综合评价，是什么意思

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综合评价

综评是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。

扩展资料

综合评价方法的特点：

1.评价过程不是一个指标接一个指标顺次完成，而是通过一些特殊的方法将多个指标的评价同时完成。

2.在综合评价过程中，要根据指标的重要性进行加权处理，使评价结果更具有科学性。

3.评价的结果为根据综合分值大小的单位排序，并据此得到结论。

在综合评价中，其关键技术主要有如下几个方面。其一，指标选择；其二，权数的确定；其三，方法的适宜。因此，在应用和研究综合评价方法时，应当随时把握住上述三个方面的可行性和科学性。

参考资料来源：百度百科-综合评价

对于综合素质评价，大家是不是既熟悉又陌生，那么，到底综合素质评价是什么？今天小白便和大家详说一番。

先来看看国家对于综合素质评价的态度：

早在2016年，教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》就有指出：

到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式的改革目标，并经过2年的摸索，将上海定为了综合素质评价的试点及示范城市。

2018年，上海市教委会发布《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》，改革目标指出：

到2022年，初步建成具有上海特点、体现科学教育质量关，以初中学业水平考试为依据，结合初中学生综合素质评价的初中毕业和高中阶段学校招生录取制度。

近日，北京“十四五教育规划”最新消息中就已经强调了综合素质评价的重要性，具体如下：

中考

稳妥推进中考改革，探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。完善和规范普通高中自主招生。

高考

完善高中学业水平考试制度和高中综合素质评价制度。巩固深化高考综合改革。进一步完善高等职业教育“文化素质+职业技能”考试招生办法。探索开放教育注册入学和完全学分制改革。

不管是高考招生制度改革，还是中考招生制度改革，我们都清楚地看到，招生录取结构已经发生明显变化，综合素质评价走上了历史舞台，成为打破唯分数论的一把利器。

01综合素质评价

打破“唯分论”，关注孩子多元健康发展

综合素质评价（以下简称综评）是新高考改革下，高校招生的重要途径之一。基于考试高考成绩和高校综合测试成绩，按照一定比例计算形成考生综合总分，最后按照综合总分择优录取。

以上海市中考改革为例，2022年开始，上海将正式全面实施中考新政，即总分750分+综合素质评价50分。也就是说，对于一个学生的评价不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历！

那么，让家长爱恨交织的综评究竟包含哪些内容？综评是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，其评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践、自我认识与生涯规划等6个方面。

以上海市中考为例，根据规则，明年起想获得更好的教育资源，学生就得和学科成绩相仿的其他孩子拼综评的50分。就品德发展、艺术素养、身心健康等方面，想大范围拉开差距很难，机会就都落在“创新精神与实践能力”这一项中。

02为什么要尤其重视综合素质评价？

依据国家目前中高考改革路径，综评在全新的招生录取结构中所发挥的作用和产生的价值越来越明显，也越来越重要。只凭分数就能考上理想学校的历史将一去不返，一个崭新的时代即将到来。综评也将成为孩子高中生涯重要的组成部分，在高考招生录取、综合评价录取以及高职院校分类考试录取中都占有很大比重。

对中考的影响

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与中考录取/初中毕业挂钩

上海已将综合素质评价结果作为初中学生毕业的必要条件。除上海之外，已有不少城市实行了相关政策，并以不同形式与中考录取挂钩。以下是部分市初中生综合素质评价与中考的关系：

东莞：普通高中只录取综合素质评价中获得A、B、C等级的学生。

佛山：须达到C等级以上才允许毕业；在中考成绩相同的情况下，将优先录取初中阶段综合表现评定等级高的学生等。

中山：综合素质评价结果应在B等级以上方可填报指标生志愿等。

广州：建议作为学校自主招生和名额分配招生的重要参考等。

北京：与指标生资格挂钩等。

对高考的影响

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标一流高校综合评价+强基计划，成为招生录取的重要参考

高中，综合素质评价在大家比较关注的春考、强基计划、综合评价以及秋考的校测/专业录取等环节都发挥着至关重要的作用。

以清北复交、同济的招生为例，目前录取途径有统招、强基计划和综合评价，其中综合评价的比例接近90%。

高校强基计划招生和综合评价招生已经引入综合素质评价，评价结果作为选拔录取的重要参考依据。综合素质评价档案将作为高校强基计划录取综合成绩的一部分。

2020年强基计划中，综合素质评价材料一般作为面试重要参考材料，在面试环节评审，评审结果影响面试成绩。

03如何助力孩子提升综合素质评价背景

综合素质评价这件事，家长们要从高一就开始重视。很多家长没有引起足够重视，导致三年后孩子的高中学生综合素质评价档案中涉及学科能力、特长、创新、艺术潜质、社会实践等很多项目无内容可写。

因此，及早为学生建立一个含金量高、可信度强、有说服力的综合素质评价档案，对学生未来考取理想学府以及以后的成长道路都大有益处。斯坦星球是如何助力孩子构建“更富竞争力”的综合素质评价档案？

斯坦星球根据年龄特征为孩子规划了一条考级竞赛路径。助力参与官方认可的行业等级考试、白名单科技类赛事和科技类研学活动，最终获得相关证书，全方位提升孩子综评背景。

在综评这一环节与众多孩子拉开差距的关键点在于→创新精神与实践能力，这部分主要包含研究性学习专题报告和市级以上科技活动、创造发明、专利情况。

因而参与科技类、编程类赛事，丰富的竞赛体验将助力孩子成为综评VIP。

斯坦星球IDEALAB创新实验室推出适合青少年的研究型科创发明项目，在参加科创比赛，综评加分。

综合评价怎么写

深圳市初中学生综合素质评价可以这么写：

1、你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较接举好地完成值日工作，热爱别免沙前告议阿学校生活，乐于助人，拾金不昧。

2、该生长期担任学生干部，工作认真负责。积极带领同学参加社会实践，完成各项任务好。有与命运抗争的毅力和顽强拼搏的精神。尊尼敬师长，团结同学，有理想，有抱负，有创新精神，学习认真刻苦，基本功扎实，成绩优费盐秀，是个综合素质高的好学生。

3、该生严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极标影所刘终差更风，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的好学生。

4、你思维敏捷，见解独到，课堂因你而添了生气。你学习认真，肯钻肯问，不甘人后更为老师赞赏；任劳任怨也是你的优点，希望你能保持并发扬你的优点，努力为自己开创一片灿烂的前景。

站械胞持征去5、你活泼可爱，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

综合评价的自我陈述怎么写

综合素质评价自我陈述可以数黑阳温配须注贵这么写：

1、我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了，但是我的学习成绩依然没有进展，在学校里，在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样，存与见各府要把所有的精力都放到学习上，想方设法让自己的学习成绩提高，为自己的班级争得荣誉。

2、学习上，称云城我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的．见解。并取得了较好的成绩。

3、有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。晶倍田术消坐矛坚红业青热爱运动，身体健康，心态用心向上。

4、　我是一位正直坦率，有责任感和正义感的学生。并且性情开朗，关心集体，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生观，价值观。对后球商度选美切表米老师指出的错误能虚心接受！能处理好学生与老师之间的关系，积结赵比艺陆如交苏带节汽极参加班集活动，组织能力强。书法方面有特长！是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生！

5、我是一个热爱祖国人。我深切地爱没有那些惊天动地举动，也没有那激情澎湃言辞。我总能在平时唱响国歌，随时关心国家大事。同时我也是一个热爱班级人。我平时能随时地捡起掉在地上垃圾，还不时地提醒其他同学要保持班级环境；我始终用微笑面对一切困难，迎接挑战。