盛群力，男，教育学硕士，教授，中共党员。现任浙江大学教育系副主任，浙江大学教育科学与技术研究所所长，教育部浙江大学基础教育课程研究中心副主任，华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员，浙江广播电视大学客座教授。
中文名盛群力
出生日期1957
民族汉族
国籍中国
最高学历硕士研究生
职业教师
政党中国共产党
职称教授
学术兼职
中国教育学会教学论专业委员会委员
中国教育学会课程研究会常务委员
教育部高等学校教育技术学专业教学委员会委员（2001-2005）
研究方向
教学设计，教学理论，教学技术，教学实验
教学工作
1988年起担任本科生《教育学》、《教学理论与设计》、《教学流派与教学改革》等课程的教学。
1994年起担任课程与教学论硕士专业《教学设计》、《学与教的心理学》、《比较教学论》等课程的教学。已指导硕士生学位论文20余人。
2000年起担任教育技术学硕士专业《教育技术学基本理论》等课程教学。指导硕士生学位论文3人。
2003年起负责浙江省重点扶植学科“课程与教学论”建设项目。
2005年起主持建设浙江省精品课程《教学理论与设计》。
主持课题
主持全国教育科学“八五”青年课题――促进初中生个性最优发展综合实验（1991-1995）
主持浙江省哲学社会科学“八五”重点课题――初中生个性最优发展实验（1990-1994）
主持教育部“九五”人文社会科学专项课题——当代教学设计理论与应用研究（1996-2000）
主持教育部“十五”人文社科规划课题――教学与课程设计理论新发展及其学科应用研究（2002-2005）
主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题――学与教的新方式及其整合研究（2002-2005）
主持浙江省哲学社会科学重点课题――当代国际教育目标新分类研究（2003-2005）
个人著作
盛群力 金伟民主编《个性优化教育的探索》（人民教育出版社，1996，27万字，本书1999年获第二届全国教育科学优秀成果二等奖，教育部颁奖）
盛群力、李志强编著《现代教学设计论》（浙江教育出版社，1998，42万字，本书2000年获浙江省出版协会一等奖及华东地区优秀教育图书一等奖，2001年获浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖，已印刷5次）。
盛群力、李志强编著《现代教学设计论》（台湾五南图书出版公司，2003，41万字，2003年获中国出版协会优秀图书输出奖）。
盛群力、褚献华编译《现代教学设计应用模式》（浙江教育出版社，2002，41万字，本书2003年获华东地区优秀教育图书二等奖）
盛群力、方舟策划，盛群力、马兰主译《教学原理、策略与设计》（浙江教育出版社，2005，70万字，）
盛群力等编著《教学设计》（高等教育出版社，2005，出版中）
朱作仁主编、盛群力副主编《小学教育学》（副主编，江西教育出版社，1993，48万字）
主要论文
盛群力、申晗编译：《远程教育发展的32种趋势》《远程教育杂志》2005年第1期
王耐、盛群力编译：《面向教学设计的教学方法新分类》，《远程教育杂志》2005年第2期
薛二勇、盛群力编译：《E-LEARNING的3P模式》，《远程教育杂志》2005年第3期
盛群力、马兰：《首要教学原理新认识》，《远程教育杂志》2005年第4期
马兰、盛群力：《教育目标分类新架构》，《中国电化教育》2005年第7期
盛群力等策划、编译《舒心宝宝养育法》，《为了孩子》2005年第4期起连载
马兰、盛群力译：《专家型学习者：策略、自我调节与反思》，《远程教育杂志》2004年第1期
盛群力：《什么样的教学任务适合合作学习》，《人民教育》2004年第5期
盛群力、褚献华：《教学设计视野中的课堂教学结构》，《教育科学研究》2004年第1期
周宗钞、盛群力：《从“科学化”到“消亡”——对教育学的回顾和前瞻》《教育理论与实践》2004年第4期，人大复印资料《教育学》2004年第8期全文转载
吴文胜、盛群力：《有效利用时间的策略》《当代教育论坛》2004年第12期
薛二勇、盛群力：《教学是一种特殊形式的交往》 ，《当代教育论坛》2004年第1期
郑淑贞、盛群力译：《为21世纪培养劳动者》，《远程教育杂志》2004年第2期
盛群力：《新教育：依托新技术培养新能力》，《远程教育杂志》2004年第2期
盛群力、沈敏编译《旨在获得学习能力和专业能力的学习环境设计》，《远程教育杂志》2004年第4期
盛群力、何晔编译：《教学系统开发育设计专业学习阅读指导》，《远程教育杂志》2004年第6期
盛群力、褚献华：《布卢姆认知目标新分类二维框架》，《课程教材教法》2004年第9期
盛群力、褚献华：《重在认知过程的理解与创造—布卢姆认知目标分类学修订的特色》，《全球教育展望》2004年第11期
盛群力：《学习类型、认知加工与学习结果》，《开放教育研究》2004年第4期
马兰、盛群力：《学习维度理论要义》，《上海教育科研》2004年9期
盛群力译：《学生如何学习》，（教学月刊）（小学版）2004年第9－10期
盛群力编译：《行为主义、认知主义与建构主义》，《电化教育研究》2004年第3、4期
盛群力、褚献华编译：《21世纪能力：数字时代的基本素养》，《开放教育研究》2004年第5期，《高等学校文科学报文摘》2005年第2期全文转载
盛群力：《合作学习的创新特点》，《全球教育展望》2004年第5期
盛群力等策划、编译《一岁宝宝的抚育》，《幼儿教育》2004年连载
吴文胜、盛群力：《有效教学策略研究》，《杭州师范学院学报》2003年第4期
孙爱萍、盛群力：《概念图示方法》，《浙江教育学院学报》2003年第3期
郑淑贞、盛群力：《合作学习与发现教学策略整合的操作程序》，《全球教育展望》2003年第3期
盛群力、郑淑贞：《合作学习与接受教学策略整合的操作程序》，《全球教育展望》2003年第4期
盛群力、程景利：《教学设计要有新视野――与赖格卢特教授访谈》，《全球教育展望》，2003年第7期，人大复印报刊《教育学》2003年第10期全文转载
盛群力、马兰：《为学生的有效学习设计教学》，《人民教育》2003年第15-16期
盛群力、马兰译：《首要教学原理》，《远程教育杂志》2003年第4期
盛群力译：《超越技术整合，走向技术转换》，《远程教育杂志》2003年第5期
盛群力译：《以学习者为中心的心理学原理》，《远程教育杂志》2003年第6期
程景利、盛群力译：《基于业绩表现：设计复杂学习任务的十大步骤》，《远程教育杂志》2003年第6期
盛群力、吴文胜《教学时间研究的模式及其特点》，《课程教材教法》2002年第10期
郑淑贞、盛群力：《合作学习的基本策略》，《浙江教育学院学报》2002年第3期
盛群力、马兰：《论系统设计教学的备课程序》，《教育研究》2001年第5期
盛群力等：《论倡导学会表现》，《课程、教材、教法》2001年第9期，人大复印报刊《中小学教育》2002年第4期全文转载
盛群力执笔：《高中生问题解决能力培养实验构想》，《中国教育实验与改革》（第四卷），新疆人民出版社2000年版
盛群力：《兰达论算法启发式教学》，《教育研究与实验》1999年第1期
张璐、盛群力编译：《信息素养？网络学习》，《中国电化教育》1999年第10期
盛群力等：《简论系统教学设计的十大特色》，《课程教材教法》1998年第5期
盛群力：《从精细加工理论看教材编写与评价》，《课程研究》1998年第2期
盛群力：《论综合实验的基本特点》，《教育研究与实验》1998年第1期
盛群力：《导学法及其课堂教学结构》，《山东教育科研》1996年第3期
盛群力：《从两种研究范式谈教育实验》，《教育研究》1995年第10期
盛群力：《现代教学过程研究的若干进展》，《高教学刊》1995年第1期
盛群力等：《促进初中生个性最优发展综合实验的探索》，《教育研究》1994年第1期
盛群力编译：《知识与技能分析》，《外国教育资料》1994年第5、6期连载
盛群力执笔：《系统化教学的实验构想与探讨》，《教育研究》1994年增刊（浙江省小学教育改革与实验专辑）
盛群力执笔：《促进小学生认知能力发展实验报告》，《教育研究》1994年增刊（浙江省小学教育改革与实验专辑）
盛群力编译：《教育改革的系统观点与新体制前景展望》，《外国教育资料》1994年第1、2期连载
盛群力执笔：《认知能力分级分层研究》，《教育科学研究》1993年第4期
盛群力：《通用型课堂教学结构述要》，《上海教育科研》1993年第5期
盛群力：《素质教育与个性发展》，《浙江社会科学》1993年第4期
盛群力：《为学习而设计教学——加涅教学设计观述评》，《外国教育资料》1993年第1期
盛群力：《小组互助合作学习革新评述》，《外国教育资料》1992年第2、3期连载
盛群力、马兰编译：《现代教学方法指南》，《杭州教育》1992年第2期(专辑)
盛群力：《简论教学中师生主客体角色及其相互作用》，《普教研究》1992年第2期
盛群力：《素质教育四种属性之探讨》，《华东师范大学学报》（教育科学版）1991年第4期
盛群力：《中小学教育科研五种类型》，《教育研究与实验》1991年第2期
盛群力：《合作学习：一种新的教学策略》《上海教育科研》1991年第1期
盛群力等编译：《信息加工？教育模式？知识素养》，《外国教育动态》1991年4期
盛群力编译：《教育技术研究：课堂应用现状评述》，《电化教育》1991年第6期
盛群力编译：《教学过程系统分析》，《外国教育资料》1990年第3、4、5期连载
盛群力：《学生学业成绩评价中的判断赋值》，《普教研究》1990年第3期
盛群力等编译：《澳大利亚中学化学课程改革管窥》，《外国中小学教育》1990年第6期
盛群力：《中小学教育科研的过程概述》，《浙江教育科学》1990年第12期
盛群力、李志强《课堂合作学习的若干研究》，《浙江教育科学》1989年第12期
盛群力：《关于教学论研究对象的探讨》，《教育评论》1988年第3期
盛群力：《当前国外课程革新述略》，《普教研究》1988年第1期
盛群力执笔：《培养小学生“三自能力”实验报告》，《浙江教育科学》1988年第7期
盛群力编译：《创造力研究述略》，《祝您成才》1988年第6期
盛群力、李志强《教育研究八种类型译介》，《浙江教育科学》1988年第10期
盛群力、李志强：《当代教育发展趋势》，《现代化》1986年第2期
盛群力、李志强《教育调查的心理学问题》，《上海教育科研》1986年第2期
盛群力、李志强《教育调查中的心理效应问题》，《上海教育科研》1986年第1期
盛群力李志强：《教育问卷调查表的编制技术》，《上海教育科研》1985年第5期
个人荣誉
普通高等学校省级优秀教学成果一等奖（1997）和二等奖（2000）
全国第二届教育科学优秀成果二等奖（1999）
浙江省“八五”教育科学重大成果一等奖（1997）
浙江省基础教育优秀教学成果二等奖（1999）
浙江大学优秀教学成果一等奖（2000）
浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖（2001）
全国高等学校“宝钢”优秀教师奖（2001）
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