建校42年，四任校长，几代园丁，辛勤耕耘，默默奉献，成绩斐然。全校现有21(一、二、三年级三个班，四、五、六年级四个班）个教学班，1300多名学生。教职工61人，其中有“全国十佳青年教师”1人；“南粤优秀教师”1人；省、市、区优秀教师一批。值得欣喜的是党的十五大之后，她又沐浴科教兴国的春风，再次发生巨大的变化。
中文名云山小学
校训奉献、关爱、自强、创新
创立时间1959年
类型小学
学生人数1300多名
教师人数61人
所属地区广州市
地址广园东路云泉路151号
奖项全国中小学现代教育技术实验学校
教学班21个
介绍
云山小学校门
云山小学始建于1959年，她坐落在广州市著名的名胜风景区——白云山南麓。她环境优美怡人，教学设施精良，教师队伍学历高、年轻化，办学特色鲜明，成绩显著，是一所勇于开拓创新的“窗口学校”。在2010年之前，先后获得广州市一级学校、全国中小学现代教育技术实验学校、全国反馈教学法实验学校、广东省普教系统百千万人才工程培训基地、广东省现代教育技术实验学校、广州市绿色学校、广州市教育工作先进单位等光荣称号。校容校貌
喜看今天的云山小学，她以“重素质，创特色，求全面，争一流”为办学目标，常规管理井然有序，教科研蔚然成风，教学改革锐意创新，培养了一批批有道德、有文化、有特长的优秀学生。学校还“以课题带科研，以科研促教研，以教研促教改”开展了一系列的教育实验。其中英语科的《应用多媒体软件提高小学生英语学习能力实验研究》是全国教育科学“九五”规划研究课题的子课题。
教育理念
校训：奉献、关爱、自强、创新
奉献:
即积极地无私的付出，不计较，不求回报。具体体现为，老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，认真工作，兢兢业业；学生应有乐于为同学、为班集体、为学校服务，乐于与他人分享的精神。关爱
：即关心、爱护他人。具体体现在关爱自己、关爱家人、关爱同学、关爱同事、关爱集体、关爱社会、关爱自然、关爱环境。自强
：即自尊、自信、自立。具体体现为在困难面前不低头，不丧气，积极应对；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。创新：
即追求新发现，探索新规律，积累新知识。具体体现在教师和学生应跟上时代前进的步伐，敢于质疑，大胆探索，努力创新，不断进取，学出新的特色，教出新的特色，办出学校特色。学校荣誉
在2000年9月的结题中喜获该课题的最高评价。而今又马不停蹄地申报“十五”期间“信息技术与学科整合”国家级实验课题的研究项目。学校还以“环境育人为切入点”以“信息技术为平台”促两全（全面、全体）发展。校园网已升级为千兆网，实现了校园网络与地区网络、国际互联网的连接；建立了独具学校特色的校园网页系统和环境教育教学资源库系统。几年来，先后接待日本、越南、澳门、香港等国内外参观团达100多个，在2008年到2010年期间，在各级各类比赛中，云山小学的教师获奖125人次，学生获奖达261人次，教科研论文在全国及省市区级刊物中发表的有36篇。
校园新闻
中日合作项目《增强小学生思维能力实验研究》中期交流展示会
云山
小学、
日本关西大学交流活动
2013年3月26日上午，华南师范大学教育技术学院李克东教授、市电教馆管思梅主任等领导协同日本关西大学久保田贤一（Kenichi Kubota）教授、岸磨贵子（Makiko Kishi）博士、三宅喜久子（Mikuko Miyake）博士）莅临云山小学，观摩了云山小学与日本合作项目《增强小学生思维能力研究》的中期交流展示会。
蔡文芳校长对来宾们的到来表示热烈的欢迎，接着，高梅花副校长就云山小学开展《增强小学生思维能力实验研究》课题的研究情况进行了阶段性的小结。随后专家们观摩了马艺老师和谢玉妃老师承担的中期汇报活动课。在汇报中，大家都能发现学生思维能力和信息素养有了明显提高，老师的研究水平和科研素质也得到提升。
课后，日本关西大学的久保田贤一教授、岸磨贵子博士、三宅喜久子博士、李教授和试验老师进行了亲切的交流，他们对云山小学的研究成果给予了高度的评价。三位日方专家和李教授殷切希望云山小学在后期的试验研究中能取得更优异的成果，为进一步提高学生的思维能力和综合素质，进一步推广该研究项目提供更多、更好的范例和有效策略。
“广州市中小学智慧校园示范工程”的领导和专家 莅临云山小学调研指导
2013年3月7日下午，“广州市中小学智慧校园示范工程”的领导和专家在越秀区信息中心刘小莲主任的陪同下，对云山小学的“智慧校园”建设工作进行了调研。
“广州市中小学智慧校园示范工程”调研小组的领导和专家首先观看了云山小学“智慧校园”建设的工作宣传片，然后听取了蔡文芳校长对“智慧校园”建设的总体工作思路和具体工作措施及取得的初步成效的汇报，最后认真查阅了相关资料和参观了校园的设施设备的建设、应用。会上，调研组专家——东北师大的钟绍春院长，对我校的“智慧校园”的工作思路和已取得的成绩给予了肯定，同时对我校在信息化建设，教科研的研讨也提出了明确的目标。
在专家组领导的调研和指导下，云山小学将继续深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以师生发展为根本，以改革创新为动力、以提高质量为核心，不断深化教学改革，全面提高学生综合素质，努力建设现代化的“智慧校园”。
依托信息化平台，提高探究性学习活动的有效性
云山小学开展中韩探究性学习交流活动
2012年12月18日，云山小学迎来了一位特殊的客人——来自韩国的汉阳大学的权星湖教授。权星湖教授是韩国著名的信息化教育专家，本次是接受华南师范大学李克东教授的邀请来中国进行讲学，同时在李教授的的指引下莅临云山小学观摩和交流基于信息化平台的探究性学习。
云山小学首先向权星湖教授展示了一节探究性学习课例《圆的周长》。在这节课上，学生在吴慧燕老师的引导下，利用数学学习软件和互联网资源围绕学习目标循序渐进地开展探究性学习，课堂把合作学习与自主学习有机结合，充分体现了信息技术对学习的辅导作用。整节课以学生为主体深入探究各个数学问题，学生们在探究、讨论、思考后得出结论，收获学习成果。权教授和李教授对老师的信息素养和学生的自主探究的学习表现给予了很高的评价。
接着学校向权教授介绍了学校的信息化教育教学情况，还安排了两位探究性学习的实验老师谢玉妃老师和马艺老师介绍了她们的探究性学习教学成果。权教授听取了学校和两位实验老师的介绍后，表现出了极大的兴趣，她大力肯定了我校探究性学习的特色和成果，同时与韩国的教学进行了对比，最后还提出了宝贵的意见。本次交流活动将引领云山小学在探究性学习的研究路上越走越远。
学校地址
广园东路云泉路151号。
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