牡丹江市朝鲜族中学始建于1945年9月，是黑龙江省朝鲜族中学中建校最早，规模最大的民族中学。该校前身是高丽中学（现牡丹江市第一中学）合并改名为联合中学。1950年2月，命名为牡丹江市朝鲜族中学，并允许在全省范围内招收高中生。1956年被确立为省级重点中学（全省唯一的民族中学）。1962年6月附设师范部，1976年牡丹江朝鲜族师范学校单独设校。1986年重新被黑龙江省教育厅命名为省级重点中学，是省级重点中学中唯一的一所申报省级示范性高中的民族中学。1992年以优异的成绩通过省重点中学等级检查验收，并升格为正处（县）级单位。
中文名牡丹江市朝鲜族中学
类别中学
创办时间1945年9月
地点牡丹江市
教学成果
牡丹江市朝鲜族中学
牡丹江市朝鲜族中学作为黑龙江省东南地区重点中学联谊理事学校的牡丹江市朝鲜族中学，在半个多世纪进程中，为黑龙江民族教育发展做出了不可磨灭的贡献。50、60年代，高考升学率为90%以上，80年代高考成绩曾连续五个名列全省朝鲜族中学榜首，2000年高考升学率达85%。2001年高考入学人数在全省民族中学中首次突破一百人大关，之后连续三年传来本科生超百名的喜讯，这是黑龙江省朝鲜民族教育史上的第一次。三年三状元：即2000年出现了牡市中考状元，2002年出现了牡丹江地区高考文科状元，2003年出现了牡丹江市区高考理科状元，两名高考状元均被北京大学录取。2003年考入本科的有116名，占考生数的63.7%（黑龙江省为52.07%），其中46名考入重点大学，考生数的25.2%（黑龙江省为21.93%）。2003年高考总评成绩遥遥领先于省内其他中学。该校共培养了14，069名合格的初、高中毕业生和450名师范毕业生，共向全国各大中专院校输送了2，355品学兼优的学生。其中输送清华大学8名，北京大学8名，中国人民大学4名，上海交通大学6名，复旦大学4名，哈尔滨工业大学43名，吉林大学30名，中央民族大学65名。还有考入同济大学、南开大学的学生。办学规模
学校现总占地面积3万平方米，建筑面积12570平方米。1964年新建了3070平方米的三层教学楼，1989扩建了面积为1900平方米的四层实验楼，1992年扩建2000平方米的宿舍楼，1998年新建了2500平方米的四层高中部教学楼，2003年新建了总面积为3100平方米的艺体楼和综合楼。投入37万元建设的多功能电教室是可以进行多媒体教学的全省一流的具备先进的电教化设施的教室。内设具备了现代化视听觉设施的语音室和三个微机室、电子化阶梯式教室、音乐室、乐器室、美术室、阅览室、图书室、劳动技术室、会议室和工会活动室。
学校现有学生1800人，其中高中生有800余人。学校共有34个班级，其中高中班有14个，初中班有20个。教职工有122人，其中研究生学历1人、研究生课程班结业10人；本科学历96人；高级教师37人，一级教师45人。曾出现过国家优秀教师1名，特级教师1名，省抗洪救灾先进个人1名，省优秀教师4名，市优秀教师40名，市级“十佳”教师1名，市“优秀教师标兵”2名，市先进工作者10名，市优秀党员50名。
学校30岁以下教师51名，占教职员工的41.5%，教师平均年龄33岁。学校重视挖掘充满活力的青年教师的潜力，并努力提高其自身素质的发展。26名专科学历的教师到延边大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学等高等学府进修或函授学习，获得本科学历。近几年学校用于教师培训投入12万元。
目前该校产生省级教学能手1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师8人，市学科带头人4人，市教学能手、新秀15人，校级骨干教师15人，5名业绩突出的教师破格晋升为高级教师，其中年纪最小的是31岁。
只有提高教师的整体素质，学校的教学质量才能有所提高。为此，学校领导规定两周进行一次教研组活动、业务学习、政治学习。在校内开展“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“一级教师公开课”，评选“优秀课”，“教学能手新秀”，定期举行青年教师基本技能比赛，教案比赛，演讲比赛，书法比赛，优秀教案展览等活动，以提高教师竞争意识。通过全体较职工不懈的努力多次在省、市级教学竞赛中取得优异成绩。
2001年9月该校被国家教育部师范司确定为“重大项目重点科学研究基地”，正在承担6项国家、省教育科研课题。科研室建设成为市区龙头，科研管理达到了全市较高水平，“九五”末期以来，该校获得中央教科所关于外语教堂实验的先进集体，“十五”课题规划研究取得了很好的阶段性成果，其中《特殊家庭学生品德倾向研究》获国家级特等奖。近几年，该校教师在省、市级发表的学术论文达318多篇，其中发表在省级以上刊物的论文有1074篇。
1994年国际文化交流协会在全国选派13名中学日语教师赴日深造，该校安庆哲教师压倒数百名竞争者，以优秀的成绩被录取，他是唯一一位的朝鲜族中学教师。
学校文化
牡丹江市朝鲜族中学
只有创办特色学校才能在竞争中占有优势、并得以生存和发展近几年，从学校实际情况出发，已逐步形成了自己的德育工作、四语教学(朝文、汉语、英语、日语)、校本课程、礼仪艺体教育等办学特点。自1998年实行校长责任制以来，在校长主抓全面工作的前提下，确立了以学校党总支书记为核心的政治思想工作指挥系统；以教学副校长为核心的教学工作指挥系统；以德育副校长为核心的德育工作指挥系统；以行政副校长为核心的总务后勤工作指挥系统。确立了以教研组和学年组并存的管理制度。学校开展主题班会，主题团会，成人宣誓，《牡朝中十佳教师》，《牡朝中十佳学生》，“春雨工程”活动。还经常举办校艺体节，演讲会，辩论会，外语小品竞赛等活动；每年举行春季田径运动会，秋季球类运动会，冬季冰上运动会。打造以舞蹈、足球、排球、冰上特色为“精品项目”，每年在市传统项目比赛中屡获冠军。
为了提高家长素质，让家长参与并监督学校的日常管理，成立了由学校、家长、社会组成的社区监督指导委会员和家长委员会。社区监督指导委员人是由市朝鲜族各事业单位的8名朝鲜干部组成；家长委员会由学校、学年组、班级委员会委员139名组成。
为了提高学生素质，以学科为单位组织了课外兴趣小组活动，效果显著。近几年在国家级、省级、市级的智力竞赛，三语演讲比赛，讲演比赛，作文竞赛，物理竞赛，书法比赛，围棋比赛，文艺比赛中成绩斐然(沈自源同学在全国奥林匹克竞赛中获英语、化学一等奖，两次物理三等奖)。同时，该校不断扩大与省内外，国内外兄弟学校的联系与交流。2001年与韩国京几道知道中学结为姐妹学校，日本、韩国、朝鲜等国客人多次来该校访问。1990年在全国朝鲜族中学生智力竞赛中获高中组第一名，1992年由韩国MBC文化电台在哈尔滨组织的全省朝鲜族学生智力竞赛中该校获高中组第一名，并有2名学生和2名指导教师应邀到韩国考察访问。随后1996年、1997年和2002年又有3名高中生到日本进行了短期留学。
一份耕耘，一份收获，该校曾在1960年全国文教群英会上，荣获“全国教育先进单位”称号。在建设重点中学十多年的历程中。先后获得牡丹江市先进党总支标兵、市教育工作先进单位、市德育工作先进集体、市教育科研先进单位、省民族教育先进单位、省档案管理工作标兵单位、省高中课改先进学校、全国实施体育锻炼标准先进单位等荣誉称号。
20多年来，我们一直把在全省民族教育事业中起到实验、示范、辐射作用作为已任，立足新起点，寻求新发展。我们正着力于全面科学地推进素质教育，不断深化办学模式的改革；强化德育工作，增强针对性和实效性；努力提高师生的政治思想素质；深化教学领域改革，努力提高教学质量；加强科研工作，走科研兴校之路；加强师资队伍建设，不断提高教师素质；深化管理体制改革，启动内部动力，调动外部活动。
近五年来，我们在努力争取市政府投入的同时，充分发挥朝鲜民族特别重视教育的传统，通过教师捐款集资，国内外民族团体的资助等多种渠道，筹集资金1160余万元(其中政府投入650多万，学校自筹260多万，向有关部门争取资金250多万元)，创下该校经费投入历史之最，使该校的教育资源配置登上了一个新台阶。
进入新世纪的今天，牡丹江市朝鲜族中学正在向第一步创建省级示范性高中(2003年通过论证，2004年通过试评审，2005年通过复审)；第二步创建省级文明单位标兵；第三步力争用5~10年时间跻身于国家级示范性高中目标迈进。
办学思想：以人为本，全面发展，为人人成才奠定基础。
办学理念：一切为了培养传承优良民族传统的现代中国人。
培养目标：具有中国心、有社会责任感和使命感、有创新能力的堂堂正正的健康人、民族人、中华人和世界人。
校训：全面、特色、求实、创新。
校风：团结、奋进、改革、创新。
教风：爱生、严谨、求实、奉献。
学风：尊师、文明、勤奋、进取。
领导作风：求真务实、团结协作、勤正廉洁、无私奉献、开拓创新。
凸现并发展4个办学特色：
德育工作发展4个办学特色：
德育工作特色——朝鲜族所处的特殊的历史环境和现实生活环境而提出以爱国主义为主线，加强祖国观念教育，激发热爱中国共产党的感情，使师生热爱党、热爱祖国。
三语教学特色——加强朝语、汉语、外语教学，使学生三语兼通。
校本课程特色——不断完善有民族教育特色的校本教材。
礼仪艺体教育特色——发扬中华民族教育特色的校本教材。
礼仪艺体教育特色——发扬中华民族及朝鲜族的优良传统，打造以舞蹈、足球、排球、冰上为特色的“精品项目”。
学校荣誉
2017年12月26日，牡丹江市朝鲜族中学被国家民委评为第五批全国民族团结进步创建示范单位。
参考资料1.2017年全国民族团结进步创建示范区（单位）候选名单公示 · 中华人民共和国国家民族事务委员会（引用日期：2021-04-23）
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