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香港进修学校

    香港专业进修学校香港专业进修学校

  • 网站名称:香港进修学校
  • 网站域名:www.hkct.edu.hktc
  • 服务器IP:47.254.4.163
  • 网站简介:香港专业进修学校(英文名:Hong Kong College of Technology),简称港专(HKCT),是港专机构辖下一所慈善性质的教育机构。学校校址包括九龙何文田公主道、港专学院是港专机构属下的本科学院。2014年获行政长官会同行政会议批准成立,连同政府资助大学,是本港可颁授认可学位的高等教育院校之一。学院提供学士学位及高级文凭课程,范畴涵盖运动、社会工作、幼儿教育,满足香港年轻人和社会需要,培育学生成为具有全球视野、敬业日新精神、勇于承担和促进社会进步的人才。
  • 招生电话:(852) 2926 1222
  • 院校地址:九龙何文田公主道、新界马鞍山鞍诚街及耀安邨
  • 关键词:专科民办 
  • 收录日期:2026-02-22

香港专业进修学校(港专)全面介绍

一、学校概况

香港专业进修学校(Hong Kong College of Technology,简称HKCT、港专),是香港一所具有深厚办学积淀的公立性质职业专上教育院校,由香港特别行政区政府资助,隶属于香港职业训练局相关教育体系,同时是国家教育部认可的香港本科及以上高等院校,专注于职业教育与高等教育融合发展,以“敬业日新”为校训,秉持“实用为先、升学为本、就业为导向”的办学理念,为学生搭建“文凭-高级文凭-学士学位-硕士学位”完整的升学阶梯,是香港自资专上教育领域的骨干院校之一。
港专办学历史悠久,历经多年发展,已形成多校区、多学科、多层次的办学格局,现有沙田马鞍山鞍诚街赛马会本科校园、九龙何文田公主道旺角东校园等多个校区,校园设施完善,配备专业的实训实验室、多媒体教室、行业模拟场地等,贴合各类职业导向课程的教学需求,馆藏资源丰富,能充分满足师生教学、实训和自主学习需求。
作为香港职业教育与高等教育衔接的核心院校,港专的核心特色的是“实战化教学、多元化升学、精准化就业”,课程设置紧密贴合香港社会发展和产业人才需求,尤其聚焦人工智能、网络安全、社会服务、幼儿教育、运动管理、旅游款待等热门领域,与香港本地及粤港澳大湾区多家行业龙头企业、非政府机构建立深度合作关系,推行“教学+实习”一体化培养模式,同时与香港八大公立大学及海外多所高校建立升学衔接机制,助力学生实现学历提升与职业发展的双重目标。
港专重视内地生培养,为内地生来港升学提供多元途径和完善支持,开设专门的内地生支援服务,协助办理签证、适应香港生活,同时设立丰富的奖学金和政府资助项目,减轻学生经济负担。学校累计培养了数万名各类专业人才,毕业生遍布香港及内地各行各业,凭借扎实的专业技能、较强的实践能力,获得行业企业的广泛认可,尤其在社会服务、幼儿教育、创意设计、信息技术等领域,校友影响力突出。

二、开设专业

港专紧扣香港产业需求和全球职业发展趋势,构建了“职业导向鲜明、升学路径清晰、学科门类多元”的专业体系,涵盖人工智能、网络安全、社会科学、教育、运动管理、旅游款待、创意设计、语言传讯、美容等多个学科范畴,课程层次完整,涵盖应用教育文凭、文凭、高级文凭、荣誉学士学位、硕士学位五个级别,形成“1+2+2”升学衔接模式(1年文凭/应用教育文凭→2年高级文凭→2年学士学位),部分课程纳入政府资助计划,具体专业设置如下(按课程层次分类,核心特色专业标注明确):

(一)硕士学位课程(全日制)

聚焦社会科学领域,致力于培养具备领导才能和专业技能的高阶人才,助力学生提升职业竞争力,具体专业包括:
  • 核心专业:社会科学硕士(职涯辅导)、社会科学硕士(社会服务管理),两门均为新增热门专业,课程侧重实践应用,培养学生在职业辅导、社会服务管理领域的专业能力,适合从事社会服务、教育、人力资源等领域的从业者深造,毕业后可获得相关专业认证,提升职业发展空间。

(二)荣誉学士学位课程(全日制,4年制)

涵盖多个热门领域,部分课程获香港政府“免入息审查资助计划(NMTSS)”资助,每年资助额最高达港币35120元,学生可通过高级文凭衔接(三年级入学),具体专业包括:
  • 核心优势专业:运动管理及训练(荣誉)社会科学学士、社会工作(荣誉)社会科学学士,两门专业均为港专特色强项,依托社会科学院雄厚的师资和实践资源,注重理论与实践结合,学生需参与大量实习实践,毕业后可直接投身相关行业或继续深造。
  • 新增热门专业:计算机科学与人工智能工程(荣誉)理学士、计算机科学及网络安全(荣誉)理学士,紧扣数字经济发展需求,培养信息技术领域的复合型人才,课程涵盖人工智能、网络安全、物联网等前沿内容,就业前景广阔。

(三)高级文凭课程(全日制,2年制)

港专核心课程层次,也是内地生主要申请的课程类型,学生修毕后可衔接本校或香港、海外高校学士学位(三年级入学),部分课程纳入教育局“指定专业/界别课程资助计划(SSSDP)”,本地学生可获政府资助,具体专业按学科集群分类如下:
  • 信息技术类:应用人工智能高级文凭、网络安全高级文凭(检测及合规)、物联网工程高级文凭、电脑学高级文凭(流动应用程式及游戏开发),聚焦前沿信息技术领域,培养具备实操能力的技术人才,课程贴合行业需求,与相关科技企业有实习合作。
  • 社会服务与教育类:社会工作高级文凭、幼儿教育高级文凭(融合教育),是港专传统优势专业,依托社会科学院的师资力量,课程涵盖专业理论与实践技能,学生需参与非政府机构、幼儿园实习,毕业后可直接就业或衔接学士学位,其中幼儿教育高级文凭(融合教育)侧重培养适配融合教育需求的幼儿教师,贴合香港社会需求。
  • 运动与创意类:体适能、教练及运动管理高级文凭、创意产业音乐制作高级文凭,其中体适能、教练及运动管理高级文凭由行业资深教练授课,培养专业体育教练和运动管理人才;创意产业音乐制作高级文凭聚焦音乐制作实操技能,贴合创意产业发展需求。
  • 旅游款待类:旅游业管理高级文凭(航空服务)(评审中,拟更名为航空及机场营运)、旅游业管理高级文凭(酒店款待)、旅游业管理高级文凭(西式厨艺),对接香港旅游、酒店、航空等行业需求,与相关企业建立合作,提供实习机会,助力学生就业。
  • 设计与语言类:创意设计及媒体高级文凭(视觉传达)、创意设计及媒体高级文凭(数码影像)、室内设计高级文凭、语言及企业传讯高级文凭(日语)、语言及企业传讯高级文凭(韩语),培养创意设计、跨文化传讯领域的专业人才,注重实操能力培养。
  • 美容类:美容业专业文凭(资历架构第4级)、美容业(化妆)专业证书(资历架构第4级)、美容业(甲艺)专业证书(资历架构第4级),聚焦美容行业细分领域,培养具备专业技能的美容人才,课程获行业认可,毕业后可直接投身美容行业。

(四)文凭及应用教育文凭课程

  • 文凭课程(1年制):仅开设创意设计相关专业,包括创意设计文凭(视觉传达)、创意设计文凭(室内设计),为学生打下设计专业基础,毕业后可衔接本校高级文凭课程。
  • 应用教育文凭课程(1年制):主要面向中六离校生或年满21岁人士,涵盖保安及纪律部队、医科及护理科、社会科学、教育及运动科学、酒店旅游等多个职业范畴,提供实用基础培训,毕业后可衔接两年制高级文凭课程,开启升学之路。
专业建设补充说明:港专所有经香港学术及职业资历评审局评审的课程均获香港资历架构认可,广获香港及海外大专院校认受,学分可衔接香港八大公立大学及海外高校相关课程。课程教学注重实战化,推行“实习+教学”模式,要求学生参与大量行业实习,同时邀请行业资深人士授课,将真实行业案例融入课堂,提升学生实操能力;部分专业与汇丰银行、香港医管局、国泰航空等企业有合作,为学生提供实习和就业机会。

三、师资教育结构

港专坚持“师资专业化、实战化、国际化”原则,依托香港产业优势和教育资源,打造了一支兼具扎实学术功底、丰富行业经验和优质教学能力的师资队伍,师资结构合理,贴合职业教育和高等教育融合发展的需求,核心师资均来自香港及全球知名高校和行业一线,结合学校2025-2026年最新师资公示(核心数据来自学校官网),具体结构如下:

(一)师资规模

学校师资队伍规模充足,梯队完善,与办学规模、专业设置高度匹配,能够充分支撑从文凭到硕士各个层次的教学、实训及科研指导需求。截至2025年,学校拥有全职教职人员数百名,同时聘请大量行业资深专家、兼职讲师和客座教授,形成“全职教师+行业专家+兼职导师”的多元化师资团队,其中社会科学院师资力量尤为雄厚,仅该学院就拥有数十名专业教学科研人员,涵盖社会工作、幼儿教育、运动管理等多个领域。
师资队伍兼具学术性和实战性,其中全职教师主要承担核心课程教学和学术研究工作,兼职导师多为行业一线资深从业者,包括企业高管、资深社工、专业教练、幼儿园园长等,能够将行业最新动态、实战经验融入课堂教学,助力学生掌握贴合行业需求的专业技能;同时,学校定期邀请香港大学、香港中文大学等顶尖高校的学者前来授课、开展学术交流,提升师资整体水平。

(二)职称与学术结构

师资队伍职称层次合理,高学历、高职称人才占比突出,学术实力与实战能力兼具。全职教师中,教授、副教授、助理教授等职称结构均衡,其中不乏曾任职于香港大学、香港中文大学、香港理工大学等顶尖高校的资深学者,如社会科学院院长崔日雄教授,曾任教于香港大学、香港中文大学,同时担任香港专业辅导协会会长等多个社会职务,学术影响力广泛;林景怡博士、黄颖琪博士等学科带头人,均拥有深厚的学术背景和丰富的教学、行业经验。
师资队伍学术成果丰硕,聚焦社会服务、教育、信息技术、运动管理等领域开展科研工作,部分教师担任国际学术组织成员、行业协会理事等职务,同时参与香港政府相关政策研究、行业标准制定等工作;多名教师获得“大学杰出教学奖”“精英教练奖”等荣誉,教学能力和行业影响力突出,如陆艳媚博士曾获大学杰出教学奖,蓝汶軒先生获2024年精英教练奖及社区优秀教练奖。

(三)学历与学缘结构

港专师资队伍学历层次较高,核心教学科研人员均拥有硕士及以上学位,其中博士学历教师占比显著,大多毕业于香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港浸会大学等本地顶尖高校,部分教师毕业于海外知名高校,具备前沿的学术视野和扎实的理论功底。
学缘结构多元合理,教师毕业院校涵盖不同地区、不同学科领域,避免单一学缘结构的局限,形成多元包容的学术氛围;同时,师资队伍学科背景精准贴合学校各类专业布局,尤其注重吸纳具备跨学科背景、丰富行业经验的人才,如部分社会工作专业教师拥有多年非政府机构社工工作经验,幼儿教育专业教师曾任职于香港、台湾及加拿大等地幼儿园,信息技术专业教师具备行业一线技术研发经验,能够精准对接各专业教学和实训需求,将理论知识与行业实战紧密结合。

(四)师资培养与教学特色

学校搭建了完善的师资培养培训体系,常态化组织教师参与国际学术交流、行业培训、教学研讨等活动,鼓励教师深入行业一线开展实践调研,更新教学内容,确保课程贴合行业最新需求;同时推行“老带新”帮扶机制,由资深教师指导青年教师提升教学能力和科研水平,助力青年教师成长。
师资队伍教学特色鲜明,紧扣职业教育定位,推行“实战化教学、个性化指导”模式,采用小班化教学,注重师生互动,引导学生主动参与实践操作和项目研发;部分专业教师具备国际认证资质,如蓝汶軒先生是港澳地区首位SSI国际游泳学校教练训练官,陆艳媚博士是国际认可性格透视®️一级培训师,能够为学生提供专业的技能指导和职业规划建议,助力学生提升职业竞争力。

四、招生计划

港专面向香港本地、中国内地(不含港澳台)及海外地区招生,招生类型涵盖应用教育文凭、文凭、高级文凭、荣誉学士学位、硕士学位五个层次,其中内地生主要申请高级文凭课程,学校在内地独立招生,不参加“全国普通高校统一招生计划”(统招),不占内地高考志愿,与内地统招互不影响,招生以“择优录取”为原则,注重学生综合素质和职业潜力,结合学校2026-2027学年最新招生政策(核心信息来自学校官网),具体招生计划如下:

(一)招生层次与区域

  • 招生层次:全覆盖应用教育文凭(1年制)、文凭(1年制)、高级文凭(2年制)、荣誉学士学位(4年制)、硕士学位(1年制),其中高级文凭课程是内地生核心申请方向,学士学位课程可通过高级文凭衔接入学,硕士学位课程面向全球申请者招生。
  • 招生区域:香港本地为核心招生区域,同时面向中国内地31个省、市、自治区(不含港澳台)招生,也接受海外地区学生申请,无地域限制;内地生招生重点吸纳高考成绩良好、对职业教育和香港升学有明确规划的学生。

(二)核心招生计划(2026-2027学年参考)

1. 内地生招生(核心为高级文凭课程)

  • 招生名额:无固定上限,根据申请人数和申请人综合素质灵活调整,近年每年录取内地生数百名,各专业名额均衡分配,热门专业(人工智能、网络安全、幼儿教育等)竞争相对激烈。
  • 申请时间:2025年10月6日起开放申请,报名截止日期为2026年7月第一个星期五,缴费截止日期与报名截止日期一致,建议申请人尽早提交申请。
  • 申请方式:可通过港专网上报名及缴费系统提交申请,或下载入学申请表,填写后以电子邮件发送至指定邮箱,也可邮寄至港专注册处(香港新界沙田马鞍山鞍诚街2号港专赛马会本科校园地下),信封需注明“2026-27课程申请”;关注港专微信公众号可豁免港币150元报名费。
  • 录取标准:核心考察三项内容——当年国家统一高考成绩及英语单科成绩(需取得满意成绩)、学历背景、面试表现;非应届高考生也可申请,学校将根据高考成绩单及其他学历作综合评估;部分专业可能要求笔试,具体以课程要求为准。
  • 面试要求:符合入学要求的申请人,将在1-2星期内收到电邮或电话通知面试安排,面试形式为个人面试,可选择实体或网上面试,主要考核学生的沟通能力、职业规划、综合素质及专业适配度;面试通过后,1-3星期内通知录取结果,整个申请流程约1个月完成。
  • 签证办理:学校在确定录取后,将协助内地生向香港入境事务处申请学生签证,申请人需按要求提交相关文件及缴费单据,签证审批时间约4-6星期,建议申请人提前准备相关资料,避免延误入学。

2. 香港本地及海外招生

  • 香港本地生:主要申请所有层次课程,录取标准参考香港中学文凭考试(DSE)成绩、面试表现及综合素质,部分课程优先录取本地生,符合条件的本地生可申请政府课程资助。
  • 海外生:可申请学士学位、硕士学位及高级文凭课程,需提交相应的学历证明、英语成绩(如雅思、托福等),通过面试后择优录取,学校提供相应的入学支援服务。

3. 硕士学位招生

面向全球招生,无固定名额限制,根据申请人综合素质和科研潜力灵活调整;申请要求为具备硕士毕业学历、硕士学位,提交科研计划书、推荐信等材料,通过面试后择优录取;申请时间通常每年9月开放,次年3-5月陆续发放录取通知,具体以学校官网公布为准。

(三)招生说明

1. 费用标准:报名费港币150元(可豁免),签证费港币350元(含邮资);内地生需参加为期一年的“伴我启航——内地生来港适应计划”,费用港币20000元;学费按课程层次和专业不同有所差异,高级文凭课程每年学费约港币6-8万元,学士学位课程每年学费约港币10-12万元,硕士学位课程学费约港币12-15万元,学费每年可能因通胀调整;住宿费每年约港币90000元(二人合租),生活费每年约港币60000元(含伙食费、交通费等)。
2. 奖助体系:设有新生入学奖学金,最高可豁免首年全额学费;同时可申请香港政府自资专上奖学金计划,包括卓越表现奖学金(高级文凭课程港币30000元)、最佳进步奖(港币10000元)、才艺发展奖学金(港币10000元)等五个项目,每位学生每学年可获其中一项;部分课程纳入政府资助计划,本地生可获相应资助,减轻经济负担。
3. 升学与就业:升学路径清晰,高级文凭毕业生可衔接本校或香港、海外高校学士学位(三年级入学),学士学位毕业生可申请本校或其他高校硕士学位;就业方面,学校与多家行业企业建立合作,提供实习和就业机会,毕业生就业率较高,主要就业去向为香港本地企业、非政府机构、政府部门等,内地毕业生毕业后可申请留港24个月,便于在香港就业、创业或继续深造。
4. 内地生支援:设立内地生支援中心,从签证办理、宿舍申请、粤语课程培训到生活适应,提供全方位协助;校园活动丰富,通过“香港文化面面观”“交流团”等活动,帮助内地生快速融入香港生活和学习。

五、院校排名情况

香港专业进修学校(港专)作为香港职业专上教育院校,办学定位聚焦职业教育与高等教育衔接,与香港八大公立研究型大学、普通综合类高校的办学定位不同,因此未参与QS、THE、软科等全球综合大学排名(此类排名主要针对研究型综合大学)。目前港专的排名主要参考香港本地自资专上院校排名及行业认可度,整体位居香港自资专上院校中上游水平,核心优势集中在职业教育质量、升学衔接能力和行业就业认可度,具体排名及认可度情况如下:

(一)香港本地排名参考

在香港自资专上教育领域,港专凭借扎实的教学质量、清晰的升学路径和良好的行业口碑,稳居本地自资专上院校中上游水平,尤其在职业导向型课程和升学衔接方面,表现突出:
  • 本地自资专上院校排名:在香港教育部门及第三方机构发布的自资专上院校排名中,港专位居前列,其中社会服务、幼儿教育、运动管理等专业的教学质量和学生满意度,在同类院校中排名靠前;学校的升学衔接成功率(高级文凭衔接学士学位比例)位居自资专上院校前列,每年有大量学生成功衔接香港八大公立大学及海外高校深造。
  • 课程评审认可度:港专所有核心课程均通过香港学术及职业资历评审局(HKCAAVQ)评审,获香港资历架构认可,课程质量符合香港高等教育和职业教育标准,学分可与香港及海外多所高校互认,是香港自资专上院校中课程评审通过率和认可度较高的院校之一。

(二)专业认可度与行业排名

港专的核心竞争力集中在专业教学质量和行业适配度,多个专业在香港行业内具有较高认可度,尤其在职业导向型领域,口碑突出:
  • 优势专业认可度:社会工作、幼儿教育、运动管理等专业,是港专的传统强项,依托社会科学院雄厚的师资和实践资源,毕业生在香港社会服务机构、幼儿园、体育场馆等单位的认可度极高,就业率稳居高位;信息技术类专业(人工智能、网络安全等)贴合香港数字经济发展需求,毕业生获得科技企业广泛认可,就业竞争力较强。
  • 行业合作认可度:学校与香港本地及粤港澳大湾区多家行业龙头企业、非政府机构建立深度合作关系,如社会服务专业与协康会等机构合作,幼儿教育专业与多家幼儿园合作,旅游款待专业与国泰航空等企业合作,合作企业对港专学生的专业技能和实践能力高度认可,为学生提供大量实习和就业机会,进一步提升了学校的行业影响力。

(三)排名说明与核心优势

1. 未参与全球综合排名的原因:港专的办学定位是职业专上教育,核心聚焦“职业技能培养+升学衔接”,与全球综合大学(侧重学术研究、综合学科实力)的办学定位差异较大,因此未参与此类综合排名,其核心竞争力不在于综合排名,而在于教学质量、升学路径和就业适配度。
2. 核心优势支撑:港专的核心优势是“课程实用、升学灵活、就业有保障”,依托完整的升学阶梯,为学生提供从文凭到硕士的全方位升学路径;依托实战化师资和行业合作,培养学生具备贴合行业需求的专业技能;依托政府资助和奖学金体系,减轻学生经济负担;同时,作为国家教育部认可的高校,内地生毕业后学历可获内地认可,升学、就业均有保障。
3. 发展定位:港专聚焦“香港优质职业专上教育标杆”发展目标,持续优化专业设置,深化产教融合,强化升学衔接能力,致力于为学生提供“实用、优质、灵活”的教育服务,适合高考成绩中等、希望通过职业教育实现学历提升和高质量就业,或计划赴香港升学、就业,对人工智能、社会服务、幼儿教育、运动管理等领域有浓厚兴趣的学生,尤其适合希望“弯道超车”、衔接香港八大高校深造的内地生。

六、总结

香港专业进修学校(港专)作为香港优质的公立性质职业专上教育院校,凭借完整的升学阶梯、实战化的教学模式、雄厚的师资力量和良好的行业口碑,在香港自资专上教育领域占据重要地位,同时是内地生赴港升学的优质选择之一。学校秉持“实用为先、升学为本、就业为导向”的办学理念,构建了涵盖五个层次、多个学科范畴的专业体系,为学生搭建了清晰的升学和就业路径,累计培养了数万名贴合行业需求的专业人才。
学校师资队伍兼具学术性和实战性,核心教师多来自顶尖高校和行业一线,能够为学生提供优质的教学指导和职业规划建议;课程设置紧密贴合香港产业需求,推行“教学+实习”一体化模式,部分课程纳入政府资助计划,性价比突出;招生面向全球,内地生申请流程便捷,支援服务完善,设有丰富的奖学金,减轻学生经济负担。
虽然港专未参与全球综合大学排名,但在香港本地自资专上院校中位居前列,专业认可度和行业口碑良好,升学衔接成功率高,毕业生就业率和就业质量突出。作为国家教育部认可的高校,港专为内地生提供了多元化的赴港升学途径,适合希望通过职业教育实现学历提升、计划赴香港就业或衔接香港八大高校深造的学生,是一所“务实、优质、有温度”的职业专上教育院校。
如需了解更多详细信息(如当年具体招生名额、专业学费、申请流程、奖学金细则等),可查阅香港专业进修学校官方网站发布的招生简章及相关公告,或通过学校招生咨询渠道获取最新信息。
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    hkust.edu.hk
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    香港中文大学(The Chinese University of Hong Kong)简称中大、港中大(CUHK),是一所公立研究型综合大学,是香港第二所成立的大学,是香港唯一实行书院联邦制的大学,香港中文大学(中大)成立于1963年,为研究型综合大学,以「结合传统与现代,融会中国与西方」为使命,蹈厉奋发,志在千里。中大师生来自世界各地。我们也有广大的本地和海外校友组织,联系身在世界各地的中大毕业生。中大校园面积一百三十八点四公顷,俯瞰吐露港,是全港最宽广、最绿意盎然的校园。为满足学习与生活所需,校内有齐备的设施 ,包括一流的图书馆,另有文物馆、音乐厅、游泳池、运动场、网球场、壁球场、水上活动中心和健身室等。

    www.cuhk.edu.hk
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    香港大学(The University of Hong Kong),简称“港大”(HKU),是中国香港的一所综合性、国际化公立研究型大学,有亚洲“常春藤”之称 。校训为“明德格物”,对应拉丁文为Sapientia Et Virtus,为环太平洋大学联盟、松联盟、Universitas 21、中国大学校长联谊会、粤港澳高校联盟、京港大学联盟、沪港大学联盟、英联邦大学协会成员,AACSB及EQUIS双重认证成员,是全球第一个界定出重症急性呼吸综合征病原体的科研单位。香港大学共有十所学院以及研究学院;2023年到2024年度,教职员有13715人 ,所有课程就读学生人数有39166人 ;在经济、金融、会计、生物医学、牙医、教育学、人文学科、法学、语言学、政治学与社会科学等领域展现出较强科研实力。

    www.hku.hk
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    www.hkct.edu.hktc
  • 基督教学院基督教学院

    宏恩基督教学院(GCC)成立于2015年,并根据《专上学院条例》(第320章)注册。GCC提供的所有课程均已获得香港学术及职业资历评审局(HKCAAVQ)的认可。GCC是一所私立基督教高等教育机构,在文科和专业教育方面表现出色。课程以灵性教育及专业训练为特色,培养兼具诚信及专业知识的服务社会领袖。GCC 的四个学院,即社会工作学院、教育与心理学学院、商学院和基督教事工学院合共提供 11个高等教育课程,其中包括四个学士学位课程、五个高级文凭课程、一个专业文凭课程和一个文凭课程。

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  • 应用职业学院应用职业学院

    疆应用职业技术学院(Xinjiang Applied Vocational Technical College)位于新疆奎屯市,2012年经自治区人民政府批准、国家教育部备案,独立设置为一所以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等.学院始建于1974年,前身是农七师师范学校,先后更名为奎屯师范学校、伊犁州奎屯师范学校、伊犁州教师进修学院、伊犁教育学院、伊犁师范学院奎屯校区。2002年,伊犁州奎屯技工学校、伊犁州文化艺术学校、伊犁州建筑工程学校并入学院。2012年,经自治区人民政府批准、国家教育部备案,学院独立设置为一所以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等职业院校。2020年11月,学院获批第二批自治区优质高等职业学校建设计划项目单位,同年12月,奎屯市中等职业技术学校并入学院。2021年6月,自治区党委教育工作领导小组办公室等五部门联合印发《关于支持新疆应用职业技术学院建设区域职业教育高地的工作方案》,学院迎来前所未有的发展机遇,综合办学实力、人才培养质量和可持续发展能力不断提升,步入高质量发展快车道。学院整体布局为“一主一区一基地”(1个主校区、1个特色校区、1个产教融合基地)。占地面积共计1645.85亩。学院现有校舍面积56.59万平方米(2024年新建学校产权校舍建筑面积2.83万平方米),其中自主产权校舍面积41.21万平方米,非产权校舍面积15.38万平方米。学院现有图书154.9万册。现有教职工1005人,专任教师955人,其中副高级以上职称184人,另有外聘教师116人,行业导师129人,客座教授79人。共建博士科研创新团队12个。

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  • 新疆职业大学新疆职业大学

    9月11日下午,我校喀什路校区综合楼第一会议室内掌声雷动,气氛热烈。在这里,我校承办的2024年机关事业单位灌排工程工与水文勘测工培训班结业仪式在喀什路隆重举行。此次结业仪式由水利工程学院党总支副书记木萨江·尤努斯主持,继续教育学院院长艾合买提·阿不都外力、水利工程学院各工作人员及参加此次培训的135名学员出席了仪式。为承办本次培训,水利工程学院制定了详细的培训计划、课程安排及管理制度,培训主要采取集中面授和现场实操相结合的方式开展。8月28日至9月11日期间,来自自治区水利系统多个机关事业单位的135名学员分别参加了灌排工程工和水文勘测工2个工种的初级、中级、高级、技师、高级技师级别的技能晋级培训考核,包括理论授课、实操训练,理论考试、实操考核等环节。为期半个月的培训,水利工程学院周密安排,制定了医疗保障、食品安全、道路交通等一系列应急预案,确保了培训的顺利进行。

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  • 哈密职业学院哈密职业学院

    哈密职业技术学院(Hami Polytechnic)是自治区人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制公办专科层次的普通高等职业院校,位于新疆维吾尔自治区哈密市伊州区,是哈密市首个公办全日制普通高等学院。哈密职业技术学院是经自治区人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校,坐落于“新疆门户”,丝绸之路咽喉哈密市,交通便利、环境优美。学院现有党支部15个,在职师生党员201名。严格贯彻落实新时代高校党建示范和质量创优工作要求,深化教师党支部书记“双带头人”培养工程,培养确立了6个“双带头人”党支部书记。2019年医护系党支部被确定为自治区“双带头人”党支部创建支部并顺利通过中期验收;2021年机电系党支部被确定为第二批自治区样板党支部建设单位;2022年初医护系党支部在自治区第一批样板党支部建设的基础上成功入选第三批“全国党建工作样板党支部”创建单位,同时思想政治工作部党支部被确定为哈密市样板党支部。

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  • 勒苏职业学院勒苏职业学院

    克孜勒苏职业技术学院(Kizilsu Vocational Technical College),位于新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市,是新疆维吾尔自治区人民政府批准、教育部备案成立的一所全日制公办高等职业院校。(一)历史沿革。克孜勒苏职业技术学院隶属克州人民政府,是克州唯一一所全日制公办高等职业院校。学院办学历史可以追溯到1958年,由原克州师范学校、克州农业学校、克州教师进修学校、克州卫生学校、克州农机学校、克州财贸学校、克州技工学校、克州职业中学等八所学校先后撤并而来,2013年合并成立克州职业技术学校。2018年10月由新疆维吾尔自治区人民政府批复成立克孜勒苏职业技术学院,2019年5月在教育部备案,2019年7月正式挂牌成为克孜勒苏职业技术学院。高职类专业13个:1.旅游管理;2.现代农业技术;3.汽车检测与维修技术;4.护理;5.康复治疗技术;6.畜牧兽医;7.电子商务;8.学前教育;9.宠物医疗技术;10.物联网应用技术;11.计算机应用技术;12.安全保卫管理;13.大数据与会计。

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  • 阜康职业学院阜康职业学院

    阜阳职业技术学院(Fuyang Institute of Technology) [22],简称阜职院 [24],位于安徽省阜阳市,是公办普通高等职业技术院校,为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位,CDIO工程教育联盟成员单位。 学校于1956年建校;1981年经安徽省人民政府批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院;2001年6月,更名为阜阳职业技术学院。 截至2025年5月,学校占地面积1264亩,校舍面积49.5万平方米;设有8个教学单位,设有40个高职专业;有教职工751人,其中专任教师667人。 [1]

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