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　　初学钢琴怎样练习指法?有很多的钢琴初学者都会有这样的疑惑，下面学习啦小编整理了初学者钢琴指法的练习方法，供你阅读参考。

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初学钢琴怎样练习指法

　　初学钢琴怎样练习指法?有很多的钢琴初学者都会有这样的疑惑，下面学习啦小编整理了初学者钢琴指法的练习方法，供你阅读参考。

　　初学钢琴指法的练习方法：正确认识什么是指法

　　指法，类似写字的笔顺。要想写好字，必须懂得下笔的顺序。钢琴的指法的意义还要重于笔顺。因为就算不用正常的笔顺，也可以写出能认的字来;但是，不用正确的指法，常常没法顺利弹出乐曲的音符和句子来。

　　正确的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指与键盘关系之理，合乎手指与音符关系之理，合乎各人手指之间的关系之理。合理，才能有逻辑、有规律、有条不紊、不忙乱地弹奏。

　　1、正确的指法，要以每个手指的独立为前提，同时又会有利于发展每个手指的独立。

　　2、正确的指法，就是发挥每个手指特长的指法。

　　3、正确的指法，才能弹好乐句，表达好语气，有利于克服技术困难。

　　4、正确的指法，还能帮助背谱。有时，记住一个关键的指法，后面的音就顺手而出了。对乐曲的记忆，与对指法的记忆往往是连在一起的。

　　同时，指法还关系着音乐风格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“专利”一样，只有他才有，只能用他的指法才能弹好他的曲子。总之，不懂得正确指法的基本原则、方法，就不能顺利地掌握钢琴技术。

　　初学钢琴指法的练习方法：指法练习

　　安排指法的基本规律

　　初学钢琴的学生，如遇到了“指法问题”，可以参考以下几点：

　　1、尽量减少手部的移位。五个手指对准五个音，是手的原位。假如一个曲调只有五度内的五个音，原则上就不要移位，只用原位指法。当旋律音超出五度范围时，就要移位。移位的原则是移动一次后能在新的位置(新的原位)上稳定一段时间，或者说移动一次能“多管用些”，避免不断地移位。这就要瞻前顾后，自己计算，究竟从哪个音开始转移、转移多远最为有利。

　　2、移位有两种。一种是手指伸张开(首先是大指与其他指间的伸张)完成的移位。另一种是大指从其他指的下面或其他指从大指上面的越过完成的移位。这两种移位，原则上能用“伸张”方式的，就不用“越过”方式。

　　3、不要回避“不听使唤”的手指，但也不是故意多用不听使唤的手指，而是要用该用的手指。

　　4、两个超出八度以外的远距离音的连续，原则上(而非任何情况下)都要用1、5指。这是遵循“缩短路程、节约时间”的原则。试验一下就会发现，任何两个相距两个八度的音，用张开手的1、5指去弹和都用3指弹相比，前者手的移动距离明显小于后者。

　　将这几条归纳起来就是，尽量保持手位的稳定和手指工作的秩序。

　　初学钢琴指法的练习方法：怎样结合乐谱学习指法规律

　　初级钢琴教材大都有详尽的指法标记。首先要认真查看这些指法标记，理解这些指法，严格按指法弹奏，才能从中逐渐领会指法的规律。

　　但是，毕竟不是每个音都标出来。没标出来的，大多数是不必标出来的，也就是学生应当从标过的指法中推导出该用的指法。这个推导过程，就是个很好的学习指法的途径。

　　所以，当遇到没有指法标记的音符时，最好不要轻易(用最听使唤的手指)动手就弹，要想一想，应当用哪个手指，这个“想一想”就是在掌握指法规律。

　　初学者钢琴指法日常练习方法

　　下臂弯曲，以肘部到第三指尖为轴心线做回转动作。掌部保持和弦谈奏的姿势，五指伸展，仿佛持一大圆圈。动作应该柔软、缓慢，回转幅度相当于八分之一的圆周。最重要的是使手臂动作始终围绕着想象的轴心线进行。两臂轮流进行。

　　手心向内，腕部上下活动(恻向动作)。

　　轻轻握拳(拇指放拳内，但不要使其余各制紧压着它)，然后用力伸开手指，使其往后展，初期本练习可做数十次，以后可逐渐增加次数，手指伸展和握拢所用力量要相等。本练习还可以这样做，只是在伸展手指是使用力量，而握拢时只靠惯性，以及相反。要注意使动作不至于氛围分为两部分。(以后再遇到这种可以用上述三种方法进行练习时，我们将称之为"三重练习。)

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学钢琴入门指法之六换指_学钢琴必须掌握的基本指法

　　弹同一个音，非要用不同的指头，你累不累啊? 这就关于钢琴的同音换指了。今天就来说书学钢琴的基本入门指法——换指。下面就是学习啦小编给大家整理的学钢琴换指的练习方法，希望对你有用!

　　学钢琴入门换指的练习方法

　　弹同一个音，非要用不同的指头，你累不累啊? 好吧，那我出一个题：连起来从低到高弹奏琴的所有的 do，每一个弹两拍，弹一下，中间不许断，看你用什么手指„„嗯，给个谜底：1 、5 ，在 5 指按着那第二个 do 离开之前，换用 1 指缩过来按住，然后再用 5 指够那个更高的 do，然后再用 1 指，这叫同音换指，然后再用 5 够，就 ok 了，这里面用了一连串同音换指。

　　(1)概念：同音换指，是指同一个音的中间，换用不同的指法。这包括两个意思：

　　a ：同一个音，只出现一次，在不抬起来的情况下换用不同的手指。 b ：同一个音紧挨着反复出现，第一次出现时用一个手指，第二次出现时用另一个手指。如果同一个音快速连续反复地出现，此时的同音换指，我们又可以叫它“轮指”。这回没图。

　　(2)举例。给一个：低 do、低 so、中 mi、高 do、高 so、倍高 do 六个音，只能用右手。

　　我们这样弹：把手张开一些，1 指弹低 do，然后用 4 指(3 或 5 指也不是不可以的)弹低 so，然后用同音换指，1 指就要向右移动到低 so 的位置上，在 4 指抬起来之前，把 1 指也按到低 so 上面，然后抬起 4 指并向右移去弹中 mi，然后，反复使用此指法，1 ，4 ，1 ，4 „„见图

　　示例图片:

　　还有一种，比如十六个 do 的十六分音符，即简谱“1111 1111 1111 1111”的演奏法就是：第 1 个音用 4 指，第 2 个音用 3 指，第 3 个音用 2 指，第 4 个音用 1 指，然后再用 4、3 、2、1 指，比只用同一个指头顺得多，也灵活得多。不信就试试。

　　(3)同音换指的适用范围：同音换指用在连续地上行或下行、但其它指法都不方便的时候，或者是同一个音以一串儿的形式反复地出现的时候：

　　a 、在同一个音不断开，即“ (1)a ”的情况下，任何两个不相邻的指头都可以同音换指。可以上行和下行。不过，很明显往往是 1 指和其它的某个指头同换。因为这样做可以增大移动幅度，能迈一大步就解决了，何必要迈四小步。

　　b 、白键和黑键都可以同换。当然了，同换的时候要保证弹奏的方便。 c 、当我们知道下面该缩的时候，要提前准备，不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。

　　d 、在“(1)b ” 的情况下，往往是 21 21 21 快速轮换，或 321 321 321 快速或 4321 4321 快速轮换，此时手可以略斜一点点，手位不要变形。

　　学钢琴必须掌握的六种基本指法

　　1、顺指法

　　五个手指在五度音程上，保持基本的手型弹奏。这种指法是一个手指对准一个琴键，五个手指依次排列在五个琴键上，期间没有间隔的琴键。这是一种最基本的运指法，也是最重要的运指法。《拜厄钢琴基本教程》1—62条，车尔尼的599中的1—18条，基本上都是顺指法。

　　2、穿指法

　　将大拇指穿过二、三、四指移动把位弹奏。旋律连续上行，要用穿指法向右移动把位，使旋律弹奏连贯、流畅。弹奏上行音阶时，就用穿指法。移动把位后立刻换用顺指法或扩指法弹奏，穿指法与越指法是相辅而行的两种指法，弹奏时往往结合使用。

　　3、跨指法

　　也叫越指法。它是将二、三、四指越过大姆指移动把位弹奏。旋律连续下行要用越指法向左移动把位，使旋律弹奏的连贯、流畅。弹下行音阶时，就用越指法。

　　4、扩指法

　　五个手指在大于五度的音程上用伸展手型弹奏。大指与食指之间的虎口是伸展手型的有利条件。六度音程的旋律用六度的手型弹奏，一指与五指之间的距离为六度，一、二指之间间隔一个琴键，其余手指顺指排列。八度音程的旋律用八度手型弹奏，一指与五指的距离为八度，一、二指之间一般保持四度音程的距离，三、四指根据旋律的需要在二指与五指的五度之间活动。各种各样的长琶音练习，就是用的这种扩指法。

　　5、缩指法

　　五个手指在小于五度音程上用收缩手型弹奏。迂回上行或下行的旋律可以用这种缩指法弹奏。各种各样的短琶音练习，就是用的这种缩指法。

　　6、同音换指法

　　用不同的手指相继弹奏一个键。同音换指法往往与顺指法或扩指法结合使用。为了使连续出现的同音弹奏得均匀清晰，可以用两个手指交替弹奏，也可以用三个或四个手指自右至左有规律地依次轮奏。旋律进行中，同音换指可以移动把位，移动把位后要立刻为下一个手型作好准备。车尔尼599中的68条，就是专门为同音换指法写的练习曲。

　　钢琴七个运指守则

　　1.手指尽量可能的靠拢。

　　2.在一个手掌把位里,通常用指是和键盘统一的，即键上空一个手指也空一个。

　　3.相同的结构可以考虑用同样的指法统一起来，那会更容易记忆。

　　4.一般情况下,拇指和小指不上黑键，模进时可例外。

　　5.同音反复，通常要换指。

　　6.在较慢速度的情况下，一小段范围里的最高的音和最低的音可留给大指和小指，在较快的片断里，或许会因为五指无力而显得拗手，这就要做些改变了。

　　7.左右两手手指尽可能的相应，或对称，或相同，或同时做拇指潜越动作，在平行的进行中更应当如此。

学钢琴入门指法之五缩指

　　今天学习啦小编为大家整理了学钢琴入门指法之五缩指的基本方法，欢迎阅读。

　　这也很好理解吧，顾名思义，就是手缩窄了弹呗。那么大家可能问了，扩指是为了够到更远的音，而缩指的时候，有一个或一些手指悬空没有用上，不是浪费了么。比如说，1 指弹 do ，3 指弹 re ，那 2 指干什么呢?

　　谁说没用了?我给出道题：快速弹奏 do mi re fa mi so fa la so si la do(高) si re(高) do(高)，看你用什么手指。

　　给个谜底：狂用以下指法：1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 2 ，就 ok 了，这里面用了一连串的缩指。

　　和其它指法配合起来用。

　　(1)概念：缩指，又叫手指的收缩，是指把手指横向紧缩，要触键的两个手指与它们之间手指数的总和大于要触的两个琴键的音程数的指法。

　　如：1 指对应 mi ，5 指对应 so，1 指到 5 指之间有 5 个手指。而 mi 到 so 之间是 3 个白键。5 > 3 ，也就是说手指收窄了。见图。(怪异的手形是为了让大家看清楚而夸张做出的。)

　　示例图片:

　　这话怎么和上一讲那么像啊„„ 当然了，因为我只是改了上一讲的文字，能不动的就不动，格式都一样。

　　(2)举例。

　　上面的那段已经举了一个例子了。我再给一个： do、so、mi、高 do 四个音。如果不加考虑，1 指弹 do，5 指弹 so，3 指弹 mi，到此都还是一对一，但是，想象一下， mi 到高 do，要用 3 指和 5 指的扩指，那是多么的痛苦。所以，5 指弹 so 的时候，1 指就要向右移动到 mi 上面，然后 1 指弹 mi，也就是用一次缩指，然后接着马上用一个幅度很小的扩指，把 5 指扩到高音 do 上并弹出来。这是一个很好的例子，又练了缩指又练了扩指。见图

　　示例图片:

　　(3 ) 缩指的适用范围：

　　和括指一样，缩指既会在上行时用上，也会在下行时用上。上行的例子上面已经有了。下行的时候我现在举一个例子，so、do、mi、低 so，自己设计一下看看。给一个参考：5 、1 、 5 、1 。而且缩指也不局限在 1 指上。见下面的图。

　　示例图片:

　　缩指和扩指配合，可以连续地上行和下行。就像我本讲第一个例子，如果继续往上走的话，可以到琴的最右端。别的指法都没有那么方便。

　　a 、任何两个不相邻的指头都可以缩指。不过，相邻的两个手指肯定不会构成缩指。但可以构成扩指。看，二者并不是百分之百对应。

　　b 、白键和黑键都可以缩。当然了，缩的时候要保证弹奏的方便。 c 、当我们知道下面该缩的时候，要提前准备，不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。

　　d 、如果不需要收缩很大的程度，就不要自找别扭。比如，弹 la、re、mi、do、so 的时候，明明能用 5、1 、3 、1 、5，就不要用 5 、1 、5、1 、5 。当然了，此处指法不唯一。

　　e 、缩还有一个更重要的用处，缩指是为了合理地安排手在琴上的进行，怎么讲呢，如果你要弹 la、so、fa、mi、降 mi、re，我们想一想。假设 la 必须用 5 指，那么的话，指法就是5 、4 、3 、2 、1 跨 2 ，肯定不行，因为出现了跨指的禁忌。所以我们这时要是缩一下呢，指法用 5 、4 、3、缩 1 、2、1 ，这回就避免了那个禁忌，这不是很好么。

学钢琴手位的练习方法_钢琴的手位基本练习方法

　　有许多人都想学钢琴，但是很多人不知道如何练习手指，那么学钢琴的入门指法你知道吗？今天学习啦小编为大家整理了钢琴的手位基本练习方法，欢迎阅读。

　　钢琴的手位基本练习方法

　　(1)手指的基本对位

　　我们先规定一下：无论左手还是右手，以下规定都适用。

　　大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。

　　再说明一下：这些指法，在电子琴上有效，在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。键盘乐器指法都是完全互通，甚至可以照搬的。一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害，要弹钢琴还得重新学指法”的观点，都是形而上学的、不正确的。

　　(2)基本手型

　　手的每个骨关节应突出，如手中握一枚鸡蛋，五指自然地站立于键盘上，手指第一关节垂直于琴键，指尖的最前端触键(第 1 指即大拇指用外侧触键)。弹琴时，首先抬指，然后下击。

　　(3)基本指法“一对一”

　　以右手为例:

　　我们弹电子琴/钢琴，最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。五个手指就对应 do、re、mi、fa、so 五个音，对应指法是1.2.3.4.5指，这是基本手位。(左手以小拇指开始从左向右5.4.3.2.1指对应低一八度的do、re、mi、fa、so 五个音).

　　钢琴基本指法教程

　　一、手位就是弹琴时手的最基本形状和定位，在弹奏的过程中，手型是应该保持不变的，只是指法在变。在弹奏音阶、特别是琶音等类似的进行时，手位移动的主要责任在手腕，肘部起协助、配合的作用，手型不能变。

　　(1)手指的基本对位

　　我们先规定一下：无论左手还是右手，以下规定都适用。大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。

　　(2)再说明一下：这些指法，在电子琴上有效，在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。键盘乐器指法都是完全互通，甚至可以照搬的。一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害，要弹钢琴还得重新学指法”的观点，都是形而上学的、不正确的。

　　二、基本手型

　　手的每个骨关节应突出，如手中握一枚鸡蛋，五指自然地站立于键盘上，手

　　指第一关节垂直于琴键，指尖的最前端触键(第 1指即大拇指用外侧触键)。弹琴时，首先抬指，然后下击。

　　三、基本指法“一对一”

　　以右手为例:我们弹电子琴/钢琴，最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。五个手指就对应 do、re、mi、fa、so五个音，对应指法是1.2.3.4.5指，这是基本手位。(左手以小拇指开始从左向右5.4.3.2.1指对应低一八度的do、re、mi、fa、so五个音)。

　　新人学弹钢琴的技巧

　　1. 抛开钢琴学习谱子(就是不弹琴的时候多看看谱子)，弹一首曲子前,先想好在音乐上和演绎上要达到什么目的;

　　2. 事倍功半的方法是：先练8至12小节,仔细地检查句子、触键、力度、重音、指法、两只手的协作和踏板;

　　3. 慢慢的重复这一段(至少20遍以上),把上面的几点都要通过,思想和注意力一定要集中;

　　4. 把整个曲子分成一段一段地练习,若出什么错误,就检查是由于的技术困难还是因为思想不集中，返回来再把这一段更准确的练习;

　　5. 若是在某乐段里碰到一个特殊的困难(包括技术困难),就把困难挑出来,下功夫练好它,拿下了这一难题以后再进行整段的连贯练习;

　　6. 记住练习的目的和结果,用一定的方法弹某一乐段,把它形成习惯,不要养成坏的习惯;

　　7. 就算弹得很慢,很仔细的时候也要注意情绪和感觉;

　　8. 弹钢琴需要多方面因素的配合,包括要有精神、智慧、感情、想象的东西和身体的力量，这些复杂的因素结合在一起,是需要苦练的;

　　9. 做出时间和工作分配的计划，不能只求数量不求质量;

　　10.不要总是机械的重复练习, 一次练琴超过两小时的情况下,一定要休息10到15分钟。

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学习钢琴入门指法之二穿指

　　学习钢琴，都有指法的顺序安排，二穿指就是钢琴的入门指法之一。今天学习啦小编为大家整理了学钢琴入门指法之二穿指的基本方法，欢迎阅读。

　　什么叫钢琴的穿指

　　(1)穿指，或“ 拇指潜移”，也有人叫它“钻山洞”，就是 1 指从 2 指或 3 指或 4 指下面穿过，去弹奏更高的音的指法。

　　示例图片：

　　(2)比如说，我们在弹奏 do、re、mi、fa、so、la、si 、高音 do 的时候，如果要想连起来弹，中间不断开，就要用到本指法。先用 1 指弹 do，然后 2 指弹 re 的同时， 1 指离开键盘，然后 3 指弹 mi 的同时 2 指离开，然后在 3 指按着 mi 的同时，1 指从 3 指下方移动到 fa 的位置上，3 指此时略微伸展一些，注意整个手不要过分地随着 1 指而扭过去，如果手太斜了，会很难看的，也对于演奏很不方便。然后在 1 指弹 fa，同时 3 指离开键盘，回到原手位，这样就完成了一次穿指，然后再一对一地弹出 so、la、si 和高音 do。

　　(3)穿指有一些规则。

　　a 、如果 2 、3 、4 指在白键上，那么 1 指在穿指后不可以落到黑键上。否则就是别马腿，可以试一试。还是要说一下，1 指由于其生理构造，不太适合经常上黑键。但它在相对少数的一些场合还是需要上黑键的，但是一定要在顺手的情况下才可以。如 2 、3 、4 指在黑键上，那么 1 指可以穿白键，甚至可以穿黑键。

　　b 、只能用 1 指去穿，而且只能穿 2 ，3，或 4 指，不能穿 5 指。穿 5 指是忌讳的。另外， 1 穿 2 和 1 穿 3 的场合比 1 穿 4 要多一些。

　　c 、穿指跨度不要太大，要尽量避免穿 4 度以上的距离。什么是 4 度?从do 到 fa 的距离就是 4 度。可以试试，如果 2 、3 或 4 指在 do 上，然后用1 指穿，穿过去后落在 so 或者 la 上，一定会是很不愉快的。c 、穿指跨度不要太大，要尽量避免穿 4 度以上的距离。什么是 4 度?从do 到 fa 的距离就是 4 度。可以试试，如果 2 、3 或 4 指在 do 上，然后用1 指穿，穿过去后落在 so 或者 la 上，一定会是很不愉快的。c 、穿指跨度不要太大，要尽量避免穿 4 度以上的距离。什么是 4 度?从 do 到 fa 的距离就是 4 度。可以试试，如果 2 、3 或 4 指在 do 上，然后用 1 指穿，穿过去后落在 so 或者 la 上，一定会是很不愉快的。

　　可以按照上面的规则去尽情地应用穿指法。比如 1 指穿 2 指的时候不一定 2 指正在 re 上，而是可以在任何键上，只要不是琴的最右端的键就成，根据需要来穿就是了。可以按照上面的规则去尽情地应用穿指法。比如 1 指穿 2 指的时候不一定 2 指正在 re 上，而是可以在任何键上，只要不是琴的最右端的键就成，根据需要来穿就是了。可以按照上面的规则去尽情地应用穿指法。比如 1 指穿 2 指的时候不一定 2 指正在 re 上，而是可以在任何键上，只要不是琴的最右端的键就成，根据需要来穿就是了。

　　弹钢琴的指法技巧

　　1、在需要连续弹奏从左至右的琴键时，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法来实现连续的节奏旋律。

　　2、在琴谱上需要弹奏从右至左的旋律时，就是大母子从小指那端往食指这段回穿梭过程中的弹奏了,这里可以是连贯的也可以是跳跃式的穿梭弹奏。

　　3、当需要弹奏的琴键距离大于5个琴键数量时，就需要扩大手掌让手指能够弹到的位置按下，比如要弹奏1与10的位置那么就要扩大手掌用大拇指和小指同时按下。

　　4、琴谱上出现需要弹奏邻近两个琴键时，可以采用把手指缩并起来弹奏，比如弹1与3的琴键可以把拇指和小指合并起来弹奏。

　　5、如果一个手指操作太频繁就需要用另一个手指去接替弹奏，比如拇指弹奏过多琴键时可以用无名指去接替弹奏，以减轻拇指的负担。

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钢琴培训学习心得体会_钢琴课学习心得体会

　　钢琴培训学习让我明白，要不断学习、进取，不断提高自身修养，很好的充实自己，增强自信心，努力提高自身技能。以下是钢琴培训的学习心得体会，在今后的日子里，我决心不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。

　　钢琴培训学习心得体会范文1

　　说到钢琴，大家决不会陌生，平常在电视电影里、逛街时都看见过，都知道学钢琴是一件多么优雅的事，但大家真正学习的，有条件学习的实在太少了，而弹得好的就更少了，比较幸运的是我而今正在学习钢琴，不敢说学得怎么样，但也有自己的一些看法。

　　刚接触钢琴的时候，就对他很感兴趣，但练习是一件痛苦的事。刚开始，从最基本的指法练起，枯燥而乏味，不过练好了真的受益匪浅，指法是弹钢琴的基础。后来慢慢地接触一些简单的曲子或片段，先单手练，左手练好练右手，后双手合弹，这才是真的在弹钢琴。简单的合手练完后就是难一点的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互为旋律伴奏，一首比一首难，花的时间也越来越长，人不自觉地就烦躁起来。但练得多了，发现一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板，加大了练习难度，但还是被拿下。

　　钢琴真的是要练出来的，大家基本上都会对钢琴感兴趣，学习钢琴首先要热爱钢琴，只有热爱才会投入，才会学好，其次是要有一定的乐理知识，只有这样才能更好的了解感情及乐曲，还应该要有一定的视唱功底，视唱越好就越好。

　　钢琴学习最重要的就是练习，不厌其烦地练习，只有这样才能练好，试想如果练都不练，难道就能凭空弹出一首曲子，能把钢琴弹好?从最基本的指法练起，一步一步提升，慢慢地达到一个不错的水平。

　　一般人弹钢琴只是一种兴趣，但如果想达到大师级别，除非你从小练起，有惊人的天赋，但我自认为没有，但我还是会把钢琴练好。也希望老师加大力度，对我严格要求。

　　钢琴培训学习心得体会范文2

　　钢琴培训已经结束，顺利的结业了。我在这培训期间的学习中学到了很多，作为职业的钢琴教师，我们应该不能满足于现状，要不断学习、进取，不断提高自身修养，很好的充实自己，增强自信心，努力提高教学技能。在这几天的培训中，傅红教授通过示范课教学、现场互动、钢琴技巧训练等多种形式，将自己多年沉淀的钢琴教学经验毫无保留的传授给学员们，解决了学员们在日常教学过程中经常遇到的技术没问题，让大家受益匪浅，更好的帮助我们开展教学。进一步提升了钢琴教师业务素质和专业能力、提高了钢琴教育整体及教学水平，促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展,满足广大钢琴教师与学习者的要求。在研习班结束后学员们对本次研修班的教学给予了高度评价，大家都表示此次培训如久旱的甘雨，让他们扩宽了视野，增强了钢琴教学的信心，提高了钢琴的专业技能和教学技能。

　　参加这次的研修班，让我无论在钢琴学习、钢琴教学，还是在感悟师德方面都受益匪浅。采用公开课和个别课相结合的形式，即为所有学员开设专家公开课和公开个别课，解决钢琴教学中存在的普遍问题，同时又安排以个别课形式手把手的为学员单独授课，具体解决每位学员在教学中遇到的各种实际问题。培训班短短的几天，让每位学员意犹未尽。傅红老师的严谨、负责、博学、优雅细致，认真，对学员们提出的各种问题，无论是课上课下，他们都耐心准确地予以指导。专家的师德、艺德深深地感动着我们。

　　傅聪先生(著名翻译家傅雷之子，世界著名钢琴家)曾说：“第一是做人，第二是做艺术家，第三是做音乐家，最后才能成为一名真正的钢琴家。” 诚哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感谢钢琴，感谢音乐，感谢每一位支持、帮助过我的人，感谢少年宫给予我们这次学习的机会，希望经常举办这样类似的培训。

　　钢琴培训学习心得体会范文3

　　一转眼已经到了大三的尾声，学习钢琴也有一年半的时间，从一开始手指都摆弄不好，到现在也能弹上一两首曲子，说实话，还是觉得挺好玩的，当一个个音符在指尖流淌的时候，那种舒适感是其他学科难以让我体会到的，而这加深了我对钢琴的喜爱，虽然我知道只有半个学期在大学里学习钢琴——即兴伴奏，但是我会将钢琴的学习有始有终的坚持下去。

　　总结下这学期课程的学习吧，其实挺感谢老师对我们的理解，由于忙着考研，担心练琴会消耗我很多时间，老师在曲子的难度和进度上对我的要求降低了，而且每天几乎泡在图书馆的我只能利用双休日下午的时间，当做学习的放松去琴房练习老师布置的曲目，部分中午的时间也会把握住，总之是抓紧一切时间学习，抓紧一切时间练琴，挺充实的，累是有点，但是更多的是每天睡在床上问心无愧的舒适感。

　　弹奏完《拜厄》，这学期我接触到了一本新的教材——《车尔尼599钢琴初级教程》，它被称为是“促进当今钢琴家演奏能力的绝佳教材”。双手从高音谱号开始，系统地引入不同时值的音符以及其他音乐要素，简单而又快乐的演奏。相对于《拜厄》的旋律感强，重复练习多的感受，《车尔尼599》一开始让我有点无从下手，记得第一次弹第30首的时候，我不止一次的觉得这没有什么旋律，练习起来也十分吃力，那次的感受至今难忘，可当回课时，在老师的指尖弹奏出来，我狠狠的愣了一下，我感慨原来它是这样的，有快慢有强弱有感情，不是毫无感觉的敲音。可是依旧当我信心百倍的回去弹奏下首曲子的时候，以往的不适感又来了，不过这次我找了个方法，下视频，边看边学，多听再弹，我找到了一种这样的学琴方式。可是，这样会不会导致我识谱以及对节奏的把握产生依赖性呢，最终，我选择先自己练，再学习视频，两者结合学习。这学期也开始进行《钢琴基础教程2》的学习，怎么说，虽然不用再回《钢基1》的课了，可是，这并不代表我能将上面所有的曲子弹好了，所以，每次弹琴的时候，我又从头开始，当练指法、练识谱一样从新来过，不想这么轻易的将它丢弃。《钢基2》的感受就是乐曲很动听，但是每一首想弹好并不容易，《回旋曲》就给了我这样的感受，看起来很简单的谱，弹起来门道很多，很多细节不容忽视。

　　其实，我很喜欢老师您的教学方式的，因为根据每个学生学习的进度教学，而不是集中授课，意味着您要麻烦很多，您要花心思，一个一个的指导，并根据他的练习情况去安排适合他的曲子，所以我想谢谢您，您的这种一一教学，让我们每个人知道自己的毛病在哪，怎样去提高。

　　这学期的课程结束的好快，虽然担心着每次回课发挥的不好，去您那回课还是会很紧张，我想这一切的原因是因为我们太想练好了，我喜欢弹琴，喜欢手指在琴键上的跳跃，很美很幸福。暑假的到来，虽然会忙着考研，忙着上辅导班，但是，绝对会有时间不时地在琴键上敲敲的，学琴不是一蹴而就，我相信长时间的努力是会收获的。

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