想要从itunes同步音乐，该怎么办呢，那么如何从itunes同步音乐的呢?下面是学习啦小编收集整理的如何从itunes同步音乐，希望对大家有帮助~~...
如何从itunes同步音乐
想要从itunes同步音乐，该怎么办呢，那么如何从itunes同步音乐的呢?下面是学习啦小编收集整理的如何从itunes同步音乐，希望对大家有帮助~~
从itunes同步音乐的方法
方法一、手动管理音乐和视频
1把 iPhone 与电脑用数据线连接起来，打开 iTunes 软件，点击 iTunes 右上方的“iPhone”图标，如图所示
2在 iPhone 的摘要界面，向下拖动找到选项下面的“手动管理音乐和视频”。勾选好以后，点击右下角的“应用”按钮，如图所示
3接下来软件会提示 iPhone 在别的 iTunes 有同步过，但 iPhone 每次只能与一个 iTunes 同步，所以询问我们是否要“抹掉并同步”原来的资料库。点击“抹掉并同步”继续，如图所示
注：因为我的 iPhone 有在别的电脑同步过，所以这里会出现这个提示。
4等待应用完成以后，点击 iPhone 管理页面顶部右边的“此 iPhone 上”选项，如图所示
5在软件的左窗格中选择“音乐”，如图所示
6接下来打开我们电脑上的音乐文件夹，选择想要同步的音乐。用鼠标手动拖动音乐到 iTunes 软件的右窗格中，然后点击软件右下角的“同步”按钮即可，如图所示
7最后等待 iTunes 与 iPhone 同步音乐文件。对于视频文件也是按照同样的方法即可手动添加并同步到 iPhone 上。
END
方法二、同步iTunes上的资料库
打 iTunes 以后，点击顶部的音乐选项，再点击“扫描媒体”按钮，软件就会自动扫描电脑中的音乐文件。
接下来就会看到 iTunes 把在电脑中扫描到音乐文件添加到音乐资料库中，如图所示
等待音乐文件添加完成以后，点击 iTunes 右上方的“iPhone”图标，如图所示
在 iPhone 管理界面中，点击顶部的“音乐”选项，如图所示
然后勾选“同步音乐”选项，再点击右下方的“应用”按钮即可，如图所示
注：可根据自己的需要是同整个资料库，或是根据自己选定的播放列表，专辑，表演者等
怎么用iTunes导入视频到ipad/iPhone相关文章：
1.如何用itunes将各种格式视频直接导入到ipad
2.如何将电影视频同步到ipad里面
3.怎么把电脑上的视频放到ipad上
4.avi视频怎么导入iphone6
5.avi视频怎么导入ipad
6.怎么把电脑上的电影拷到ipad上
五年级语文下册第19课草船借箭同步指导
五年级语文下册第19课《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。学习啦小编在此整理了五年级语文下册第19课《草船借箭》同步指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级语文下册第19课《草船借箭》课文指导
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。不仅如此，文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
开头部分周瑜与诸葛亮军中议事，周瑜步步紧逼，其毒计可谓蓄谋已久，大有天衣无缝、诸葛亮必死无疑之感。诸葛亮沉着应对，还出乎常理地将造箭时间降至三天，使得周瑜都认为在开玩笑。借箭时，曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐，完后还大呼谢谢，使故事情节曲折生动。
诸葛亮、周瑜是文中的主要人物。诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。周瑜大喜过望，以为阴谋得逞，诸葛亮对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾;他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭;他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营;他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过，给周瑜一个迎头闷击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤忌能，他以作战急需为名，设造箭之计，事出为公，诸葛亮不好推辞。让诸葛亮自入圈套，还立下军令状，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言。此计之毒，非一般人所能解除。此外，文中还塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操等人物形象。鲜明的人物形象，更增添了故事的吸引力，这是经典作品的艺术魅力。
选编本文的目的，是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，这是教学重点。
五年级语文下册第19课《草船借箭》教材指导
一、对句子的理解
1、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。诸葛亮回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
2、诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
3、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
“大雾漫天”，到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
4、诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
如此谈笑风生，镇定自若，是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。
5、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。诸葛亮过人的智慧可见一斑。敢逼近曹操受箭，进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借到了十万枝箭。诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
6、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
神机妙算，指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭;周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局;诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明了诸葛亮神机妙算。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算;又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。
二、对词语的理解
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
迟延：耽搁，拖延。
疑惑：本课指心里不明白。
调度：调用。
虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。
弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。
丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。
五年级语文下册第19课《草船借箭》同步练习题
一、读拼音，写词语。
dù jì cáo jūn dū dū gān yuàn xing lǔ
( ) ( ) ( ) ( )( )
chí yán màn zi sī zì shuǐ zhài léi gǔ
( ) ( ) ( ) ( )( )
nà hǎn zhī yuán chéng xiàng tuī què
( ) ( ) ( )( )
tàn tīng diào dù jūn lìng zhuàng zì yǒu miào yòng
( )( )( )( )
shén jī miào suàn
( )
二、给加粗的字注音
丞相( ) 饮酒( ) 都督( ) 惩罚( ) 水寨( ) 呐喊( ) 调( )度
三、比一比，再组词。
诸( ) 虚( ) 妙( )
都( ) 虑( ) 沙( )
著( ) 虎( ) 炒( )
援( ) 惩( ) 饮( )
暖( ) 征( ) 饥( ) 罚( ) 罪( )
四、判断下列答案是否正确。
1.果然不提借船的事。
①是说鲁肃很讲信用。( )
②是说鲁肃不提借船的事。( )
2.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。( )
②选择这样的天气，太不好了。( )
猜你感兴趣:
1.5年级下册语文书19课草船借箭
2.小学五年级语文下册草船借箭
3.五年级下册19课预习资料
4.人教版五年级语文下册草船借箭教学设计
5.小学五年级语文下册草船借箭教学设计
6.四年级下册语文19课文
7.一年级语文下册第19课乌鸦喝水
五年级语文下册第22课人物描写一组同步指导
五年级语文下册第22课《人物描写一组》由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》，学习啦小编在此整理了五年级语文下册第22课《人物描写一组》同步指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级语文下册第22课《人物描写一组》课文指导
【小嘎子和胖墩儿比赛摔跤】
这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
小嘎子是个个性鲜明的男孩子。他“从不单凭力气”跟人硬拼，而是“一向仗着”自己“眼疾手快”，所以，这次跟胖墩儿摔跤，“自然不跟他一叉一搂”，而选择了适合自己特长的“随便摔”的方式。从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩富有心计。起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去勾他的腿”。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面。
文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚去勾他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。
【临死前的严监生】
这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以解除的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。
【“凤辣子”初见林黛玉】
本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。
作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。
未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。
我们先看正面描写。
未写其形，先使闻声。王熙凤的一句“我来迟了”，似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的。贾母是这个家族里至高无上的人物。在贾母面前，连邢、王二夫人都要敛声屏气、毕恭毕敬，何况孙子媳妇王熙凤，但王熙凤就有这样的特权。故一句话，就把王熙凤性格中重要的一个方面：张狂放肆，表现了出来;同时还可以看出她在贾府里的特殊地位。作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌，在服饰方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气;在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。王熙凤的内心世界，在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充分。她见黛玉时先是恭维──因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至;继而拭泪──因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”;最后又转悲为喜──因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。她拉着黛玉的手问长问短，一方面是为了通过待客热情的表白，来炫耀她在贾府中的地位和权势;一方面又是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切。作者就这样入木三分地描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，揭露了她在贾府中得宠的原因。
至于林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价则从侧面很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤性格特征的刻画。
选编这篇课文的意图：一是通过对3个片段的阅读，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。二是从中体会作家动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写及细节描写等写人的方法。另外，还要通过本篇课文的学习，进一步激发学生阅读中外名著的兴趣。
五年级语文下册第22课《人物描写一组》教材指导
一、对句子的理解
1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
4、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”
王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。
5、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。
二、对词语的理解
小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
惯手：指惯于做某种事情的人。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲属说法不一，较早的一种说法是指父、母、兄、弟、妻、子。
越发：更加。
登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。
放诞：行为放纵，言语荒.唐。
风骚：指妇女举止轻佻。
嫡亲：血统最接近的亲属。
老婆：本文中指年老的妇女。
五年级语文下册第22课《人物描写一组》同步练习题
一、看拼音写词语。
pò zhànɡū dōnɡzhí zichuān suōlánɡ zhōnɡ
( )( )( )( )( )
miáo tiɑofēnɡ sāodǎ liɑnɡbiāo zhìqì pài
( )( )( )( )( )
shǒu jí yǎn kuàijīnɡ shen dóu sǒuliǎn shēnɡ bǐnɡ qì zǔ zonɡkě lián
( )( )( ) ( )( )
fànɡ dàn wú lǐzhuǎn bēi wéi xǐ xí fùhuī huánɡ
( )( ) ( )( )
二、填字成词。
手( )眼快 精神( )( )
仰( )朝天 三( )两( )
三、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗?”小胖墩儿( )起来，立刻( )两步，一闪身( )了单褂儿，( )着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?” 在括号里填写的都是描写________ 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿________ 。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写________ ，第二句话是写严监生________ 。从第二句话中我们体会到了严监生 。
猜你感兴趣:
1.小学五年级语文下册人物描写一组
2.5年级上册语文书第22课
3.五年级语文下册第12课半截蜡烛同步指导
4.五年级语文下册第19课草船借箭同步指导
5.五年级语文下册第18课将相和同步指导
6.五年级语文下册第13课打电话同步指导
九年级上册政治第六课同步测试试卷
一份良好的考试卷能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!接下来学习啦小编分享安徽宿州第十一中学九年级上册政治第六课同步测试试卷，希望对你有用。
安徽宿州第十一中学九年级上册政治第六课同步测试试卷
单选题
在2270名中共代表中，有4名大学生村官和26名农民工代表，他们代表全国2.1亿农民工为党的建言献策。农民工党代表的出现，充分说明在我国( )
| A．人民是国家和社会的主人 |
| B．农民工直接管理国家 |
| C．中共代表由人民直接选举产生 |
| D．全国代表大会是我国最高的权力机关 |
去年7月22日，一名家住扬州市宝应县的17岁学生，为了“提高QQ的关注度”，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件，正确的认识是：( )
| A．该学生依法行使了言论自由权 |
| B．言论自由在网上是不受限制的 |
| C．公民言论自由还未得到充分实现 |
| D．言论自由应在法律规定的范围内行使 |
2008年以来，检察机关加强举报中心建设，开通全国统一的12309举报电话，最高人民检察院和1161个地方检察院建立网上举报平台，构建了来信、来访、电话、网络“四位一体”举报体系。这有利于保障公民依法行使( )
| A．建议权 | B．立法权 | C．监督权 | D．决定权 |
南昌市官方微博“@南昌发布”被评为2013年度“十大最具影响力政务微博”。截至2014年1月15日，“@南昌发布”发布微博39454条，流转解决网民反映问题和诉求1100余条，第一时间发布网民关注的热点舆情事件信息120余起。南昌市官方微博“@南昌发布”( )
| A．拓宽了公民行使监督权的渠道 |
| B．是公民参与政治生活的最重要途径 |
| C．实现了公民直接管理国家的愿望 |
| D．是人民行使当家作主权力的最重要方式 |
近来，国家审计署加强了对中小学校舍安全工程的专项审计工作，发布了“18省中小学校舍安全工程审计结果”公告，指出在学校校舍安全工程实施过程中还存在着工程规划不完整、建设程序不严格等问题。加强对校舍工程建设项目的监督( )
| A．体现了政府依法行政、对人民负责的原则 |
| B．维护了未成年人的人格尊严和受教育权 |
| C．保证了未成年人在社会生活中的人身安全 |
| D．体现了国家机关对未成年人的学校保护 |
“苍蝇老虎一起打”彰显了中央反腐的决心。从党的到2014年3月，先后有李春城。刘铁男等23名省部级高管因贪污、受贿等违纪违法行为被中央纪委和检察机关依法查处，涉嫌犯罪的被移送司法机关依法处理。你对这一反腐成果的认识是( )
①法律对全体社会成员具有普遍约束力
②我们党坚持立党为公、执政为民
③这是贯彻依法治国基本方略的具体体现
④能对腐败分子造成威慑，从根本上消除腐败
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
2013年9月22日，山东省济南市中级人民法院对中共中央政治局原委员、重庆市委原书记__受贿、贪污、滥用职权案作出一审判决，认定__犯受贿罪、贪污罪、滥用职权罪;数罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这则材料说明( )
| A．有法可依 | B．有法必依 | C．执法必严 | D．违法必究 |
依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的前提是( )
| A．有法可依 | B．有法必依 | C．执法必严 | D．违法必究 |
2013年12月28日闭幕的全国人大会通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定，这意味着已实施50多年的劳教制度被依法废止。近年来因其法律依据不足违反宪法和上位法，有违罪罚相当和程序正当等法治原则，且在实践中被广泛、严重滥用，其存废或改革的讨论不断。劳动教养制度的废止，主要体现的是( )
| A．法律面前人人平等 | B．违法必究 | C．执法必严 | D．依法治国 |
013年11月9日-12日，中共十八届三中全会在北京召开。全会提出，建设法治中国，必须要维护宪法权威。这是因为( )
①宪法是国家的根本大法
②宪法是其他普通法律的总和
③依法治国的核心是依宪治国
④宪法是一切组织和个人的根本活动准则
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
《中华人民共和国老年人权益保障法》已于2013年7月1日 起旅行。在这部法律的总则第一条中明确说明：为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，根据宪法，制定本法。“根据宪法，制定本法”说明( )
| A．宪法是依法治理的中心 | B．执法必严是坚持依法治国的灵魂 |
| C．宪法是国家的根本大法 | D．有法可依是坚持依法治国的前提 |
宪法是国家的根本大法，这是因为( )
①宪法规定国家生活中的根本问题
②宪法对普通法律的具体内容做了具体规定
③宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
④宪法具有最高的法律效力
| A．②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②④ |
探究题
【探究思考分析】(本题14分)
阅读我国现行宪法和条文摘选，回答问题。
第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
第五条：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
第六十四条：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。
(1)结合所学知识，谈谈上述宪法条文分别体现了什么道理?(6分)
(2)从上述条文所体现的道理中，可以看出宪法的地位如何?(4分)
(3)中国特色社会主义法律体系的形成有哪些重要意义?(4分)
【情景探究 学以致用】(本题12分)
下面是九年级小松同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其探究。
(1)情景一：.2013年12月28日第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过关于修改《中华人民共和国海洋环境保护法》等七部法律的决定。其中与律师实务关系最密切的是《中华人民共和国海关法》、《中华人民共和国公司法》。
①全国人大具有______________权。(2分)
②我国坚持__________________治国的基本方略。(2分)
(2)情景二：市人代会召开前夕，人大代表到你所在的学校调查素质教育实施的情况。
你会：_______________________________________________。(2分)
理由：_______________________________________________。(2分)
(3)情景三：晚上，看到日本首相参拜靖国神社的新闻时，小松很愤慨，当即在网上发表了一篇博客，揭露控诉日本军国主义“购买”我钓鱼岛的行径。
小松的做法体现了：___________________________________。(2分)
面对国家的尊严、利益受到侵犯时，我们应该：_________________________________________。(2分)
【学法用法、自我展示】(本题8分)
2013年3月10日，十二届全国人大一次会议第三次全体会议，听取和审议最高人民法院工作报告。报告指出：公民在法律面前人人平等是宪法原则，在法治国家，维护公平正义是人民法院司法活动的基本职能。
(1)材料说明我国实行依法治国的核心是什么(3分)
(2)从材料可以看出我国的根本大法是什么?为什么?(5分)
【法治漫画】(本题6分)
(1)漫画说明了什么?(2分)
(2)由此漫画可知我国实施什么治国方略，它的基本要求是什么?(4分)
【健全法制 依法治国】(本题16分)
民之所望，政府施政所向。阅读材料，回答问题。(8分)
材料一：2014年“两会”前夕，两位网民在网上热议自己最期盼的话题。
小向葵：附近的幼儿园都爆满了，我家孩子还没着落，怎么办?(2月l8日8：45)
一米阳光：有了异地高考的政策，儿子不必回老家考了，真高兴!但愿政府能出台更多的好政策。(2月18日9：15)
材料二：在2014年政府工作报告中指出，深化改革，要从群众最期盼的领域改起……让全体人民共享改革发展成果。
(1)除了向媒体反映外，公民还可以通过哪些途径表达民意?(3分)
(2)两位网民共同关注的是我国公民的哪项权利?从孩子成长的角度说说他们为什么会关注这项权利?(5分)
(3)广大网民在行使政治权利的时候需要注意什么问题?(6分)
(4)结合自身实际情况，为迎接12月4日宪法日的到来，请你设计两种活动形式。(2分)
看了"九年级上册政治第六课同步测试试卷"的人还看：
1.初一政治第一课我是中学生了测试题及答案
2.初中政治模拟试题及答案
3.初中政治中考模拟试题及答案
4.2015年初三政治上册期末试题及答案
初中语文敬畏自然同步习题及答案
《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文(节选自《大自然的智慧》)。接下来学习啦小编为你整理了初中语文敬畏自然同步习题及答案，一起来看看吧。
初中语文敬畏自然同步习题
知识梳理·温故知新
1.给下列加点的字注音。
蓬蒿( ) 鲲鹏( ) 狼藉( ) 陷阱( ) 咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( )
2.解释下列词语。
(1)不自量力：
(2)喜形于色：
(3)不过尔尔：
(4)相形见绌：
3.本文选自《 》，作者 。文章从否定“征服自然”的口号开头，在层层推进的论述中最后在文章末尾得出 的结论。
4.联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星窒，还是值一提的灰尘，无论是 ，还是 ;无论是 ，还是 ，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
5.作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
经典语段精练
课内精练·精心剖析
阅读课文选段，完成6～10题。
①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不一知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，垦然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然[甲]地宣称要用这滴水来代替大海。
②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类[乙]，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由[丙]：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本;可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么， ?
③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而[丁]，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
6.按照文意，将下列词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号)
①沾沾自喜 ②喜形于色 ③过分自傲 ④不自量力
[甲]________;[乙]________;[丙]________;[丁]________。
7.文章段②画线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代 。
8.文章段②中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。
9.文章段②的最后画横线处，需要增加一个总结性的反问句，请你试写一句在下面的横线上。
10.文章段④中画线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，作者说这句话的理由是什么?
课外探究·发散思维
阅读下文，完成11～15题。
把火星改造成另一个地球
①据《新闻晨报》报道 随着美国和欧洲□□火星工作的进行，人们发现，要想在短期内发现火星生命，希望十分渺茫。但是，英国媒体28日□□，美英等国的科学家们正在□□一个大胆的计划——把红色的火星改造成另一个地球，使蓝色的海洋、绿色的田野、温和的清风覆盖如今的不毛之地，让生命在火星上尽情□□。
②当然，这个看起来像科幻小说的计划也招来了许多人的批评，他们认为，把火星变成地球的计划与其说是异想天开，不如说是荒谬绝伦，因为，它很可能会给火星带来致命的灾难。
支持者：把火星改成“生命天堂”
③英国《观察家报》28日刊文说，越来越多的火星研究人员认为，在海洋与河流从火星消失几百万年之后的今天，人类有可能把火星改造成类似地球的“生命天堂”。一些科学家正在以严肃的态度考虑，如何用人类的智慧帮助火星恢复其远古年代的辉煌面貌——大大小小的陨石坑变成星罗棋布的湖泊， ，红色星球焕然一新，变成适宜人类居住的新家园。
④借着今年初“勇气”号和“机遇”号火星车相继成功登陆火星的东风，美国宇航局将于下周主持召开一个大型国际研讨会，其主题就是如何把火星改造成“小地球”。
⑤美国宇航局加利福尼亚州艾姆斯研究中心的克里斯·麦克凯也将参加下周的讨论会。麦克凯在会前对记者透露，目前科学家提出的两个改造火星的方案都能有效地改造火星，它们也将是改造火星的关键一步。一旦有了稠密、温暖的大气层，火星土壤中的冰就会融化，其结果就是可以在火星上种植农作物了。把地球上的花草树木移植到改造过的火星上，就能为那儿提供氧气，火星大气层将会逐渐变得跟地球大气层一样。麦克凯说：“我们应该认真考虑送地球生命去火星的可能性。”
反对者：毁了地球别再毁火星
⑦当然，改造火星计划也招致许多人的反对。
⑧美国天文研究中心的保罗·穆丁就表示：“改造火星的计划即使算不上疯狂，也可称之为极端，这是一件非常可怕的事情。如果这仅仅是一个科幻小说中的情景，我们还可以一笑了之，但现在，它快变成一个恐怖的事实了。”穆丁强调说：“我之所以说改造火星计划是可怕的，是因为人类已经以一个惊人的速度破坏了自己居住的星球，现在，我们不对此进行反思和补救，反而又开始讨论如何去毁掉另一个星球。”
⑨由于在过去几个月中，美欧在火星探测行动中发现了火星上存在过支持生命的环境，不能排除存在火星生命的可能性，一些科学家就更加坚定地反对改造火星计划了。
⑩在印第安那大学任教的美国宇航局太空生物学家丽莎·普拉特就愤怒地表示，改造火星将直接危及可能存在的火星生命，这会给太空生物学带来无法弥补的灾难。普拉特说：“听到这个(改造火星)计划，我感到很难受。因为，我们正发现，火星上可能存在生命，而且，我越来越觉得，那些微生物可能就躲在火星的土壤里，我们即将迎来发现火星生命的那一天。可是现在，有些人却在商量如何彻底改造火星，这将完全毁掉火星本土的生命。这在科学上和伦理上都是个大错误。”
11.依次填入第①段空格处最恰当的一组词语是( )
A.勘测 揭露 讨论 蹦跳 B.观测 透露 准备 雀跃 C.勘探 泄漏 筹划 跳动 D.探测 披露 酝酿 跳跃
12.填入第③段横线处最恰当的一个句子是( )
A.红火荒凉的山脊披上郁郁葱葱的绿装 B.用郁郁葱葱的森林覆盖火红荒凉的山脊
C.郁郁葱葱的森林把火红荒凉的山脊覆盖 D.火红荒凉的山脊被郁郁葱葱的森林覆盖
13.第⑤段中“天方夜谭”一词在文中是什么意思?
14.从全文看，本文的结构特点是 。
15.对于改造火星，有支持者，也有反对者。请说说你的观点和理由。
能力提升训练
一试身手·高效演练
16.通过本文，将“人与自然”的话题提升到一个更为开阔，更为理论化，更为根本性的思想境界。仿照本文写一篇关于“人与自然”的作文。不少于500字
中考体验·沙场点兵
17.(2008·江苏连云港)阅读下面几则材料，回答问题。
材料一 3月24日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点燃。采集火种、点燃火炬、传递橄榄枝、放飞白鸽等仪式，给人们留下了深刻印象。
材料二 3月31日，胡锦涛同志在北京点燃圣火。北京奥运圣火世界传递之旅由此起步，奥运火炬将传遍五大洲，途经国内外一百多个城市。所到之处，爱好和平的人们，用他们的热情和友谊为火炬助跑。
材料三 5月8日9时，火炬传递到达珠峰。19名登上珠峰的队员展开五星红旗、奥运五环旗和北京奥运会会徽旗，异口同声地向世界呼唤“北京欢迎你”。
材料四 5月25日、5月27日，港城8位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、南京两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之处，点燃了一片欢腾。
(1)综合上述材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。
(2)如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一个什么问题?
我的素材宝库
中国古代的“天人合一”说
“天人合一”是强调“天道”和“人道”、“自然”和“人为”的相通、相类和统一的观点。最早由战国时子思、孟子提出，他们认为人与天相通，人的善性天赋，尽心知性便能知天，达到“上下与天地同流”。庄子认为“天地与我并生，而万物与我为一”，人与天本来合一，只是人的主观区分才破坏了统一。主张消除一切差别，天人混一。西汉董仲舒强调天与人以类相符，“天人之际，合而为一”(《春秋繁露·深察名号》)。宋以后思想家则多发挥孟子与《中庸》的观点，从“理”“性”“命”等方面来论证天人关系的合一。明清之际王夫之说“惟其理本一原，故人心即天”(《张子正蒙注·太和篇》)，但强调要“相天”“造命”，“以人道率天道”。天人合一各说，力图追索天与人的相通之处，以求天人协调、和谐与一致，实为中国古代哲学的特色之一。
初中语文敬畏自然同步习题答案
1.hāo kūn jí xiàn jǐng zhǐ yáo xiáo zhì
2.(1)过高地估计自己的能力，形容太狂妄。
(2)抑制不住的高兴流露在脸色上。
(3)尔尔，如此，这样。不过这样。
(4)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
3.大自然的智慧 严春友 “敬畏自然，就是敬畏我们自己”
4.波澜壮阔的大海 涓涓的细流高贵典雅的钻石朴实无华的泥土
5.因为大自然的智慧是人无法比拟的，“人的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”。人类是大自然创造的，人的智慧“也是大自然所赋予的”，是自然智慧的一部分。大自然其他事物都“是与我们平等的生命”，因此人类与大自然其他生命其实是兄弟。
6.[甲]④ [乙]①[丙]③[丁]②
7.人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然
8.①虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小;②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很;③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱; ④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物;在太空人看来，人类智慧就算不得什么。
9.略
10.宇宙已有200亿年的历史了，而太阳系只有40多亿年的历史，就演化了有智慧的生物，比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。
11.D
12.A
13.比喻虚幻的事或无法实现的事。
14.先总说后分说，或先总后分，或总分。
15.示例：①我反对改造火星，因为改造火星有可能毁掉火星的自然风貌，而且会毁掉火星的本土生命，给火星带来致命的灾难。②我支持改造火星，因为狭小的地球已经难以承受人类的负荷，人类进一步的发展必然要开拓新的空间，把火星改造成一个适宜人类居住的星球，何尝不是一件美事?③我觉得人类可以在尊重火星生命存在权利和保护火星本身自然环境的前提下，有计划有限度地开发火星。(观点明确，言之有理即可)
16.略
17. (1)激发人们热爱和平、增进友谊、参与奥运的热情。
(2)示例一：作为中学生火炬手，你有什么感想?
示例二：作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么?
【解析】提问应有针对性(应与奥运、火炬有关)，要符合采访双方身份(中学生、港城人、小记者)。
猜你感兴趣的：
1.八年级语文课文敬畏自然同步练习题
2.语文八年级下作业本敬畏自然答案
3.八年级下册语文《敬畏自然》练习试卷
4.人教版八年级下册语文配套练习册答案
5.敬畏之心与文化自觉阅读答案
相关推荐
最新文章