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xp4g的内存怎么显示2g
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xp4g的内存怎么显示2g

xp4g的内存怎么显示2g

　　电脑的内存明明有4G，可是为什么只是显示只有2G呢，下面是学习啦小编带来的关于xp4g的内存怎么显示2g的内容，欢迎阅读!

　　xp4g的内存只显示2g说明一：

　　1、若安装系统为32位系统，由于32位系统的限制，在使用4g或4g以上内存仅能识别到3g左右，是正常现象。若需要使用更多内存，需要安装64位操作系统。所安装使用操作系统类型可以在桌面“计算机”图标右键选择“属性”，查看“系统类型”信息。

　　2、若安装系统是64位系统，确定之前使用正常，可以按下键盘Windows键和R键，出现界面输入“msconfig”，点击确定。出现界面点击“引导”“高级选项”，查看是否设置了“最大内存”，点击“高级选项”卡(把最大内存前钩去掉)，然后确定。

　　3、重启，看是否能够解决了呢?当然如果依然还是没有恢复到3.25G(不是集成显卡前提下)。那么直接选择勾打上，设置成3.25G，也就是3328M。

　　xp4g的内存只显示2g说明二：

　　4g的内存在xp中只显示2g是因为系统是32位的，要换64位系统。

　　如果你的电脑内存达到4G，就要用64位的系统了，因为32位的Windows系统，最大都只支持3.25G的内存。而64位的windows 系统最大将支持128G的内存，从而使操作系统真正使用完整的内存。

　　64bit计算主要有两大好处：可以进行更大范围的整数运算;可以支持更大的内存。

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怎么快速止住打嗝_止住打嗝的最快方法

怎么快速止住打嗝_止住打嗝的最快方法

　　打嗝又称呃逆，是胃气从胃中向上逆行，从咽喉处发出急而短促的声响。打嗝是一种正常的生理现象，每个人都会打嗝，但是在某些正式场合，频繁的打嗝显得不礼貌，因此今天小编和大家分享一下快速止住打嗝的方法。

　　止住打嗝的最快方法

　　1.憋气法

　　挺头挺胸，用尽全力深吸一口气然后憋住，不要呼气，直到实在憋不住时再将气呼出，即可止住打嗝。

　　2.含水法

　　含一口水在嘴中，含上10到20秒，随后咽下去，也可快速止住打嗝。

　　3.按压内关穴

　　内关穴位于手腕内侧距手掌约6-7厘米处见下图，用拇指按压内关穴数分钟至有酸胀感即可消除打嗝。

　　4.捏中指法

　　如果说按压内关穴有难度的话，你可以使用捏中指法。用一只手使劲捏住另一只手的中指顶部，一般2分钟后就可以止住打嗝。

　　5.食疗法

　　喝点食醋、吃山楂、嚼生姜片均可止住打嗝。

　　6.压舌法

　　找一把干净的勺子，若找不到勺子，可以洗净双手后用食指、中指并拢伸进口里，将舌头压住，压上数分钟后，一般打嗝就会止住。

　　打嗝的原因

　　在我们的胸腔和腹腔之间，有一个像帽子似的厚厚肌肉膜，称为膈肌，将胸腔和腹腔分隔开。和身体其他器官一样，膈肌也有神经分布和血液供应。当引起打嗝的诱因刺激传导给大脑以后，大脑就会发出指令，使膈肌出现阵发性和痉挛性收缩，于是就出现打嗝。

　　连续性或顽固性的呃逆，常因脑病、尿毒症、糖尿病并发酮中毒等紧急情况引起。还有许多严重疾病也可引起顽固性嗝逆，特别值得一提的是，如果病情危重的人出现顽固性嗝逆，常常提示预后不良。

　　打嗝的治疗方法

　　1、分散注意力，消除紧张情绪及不良刺激。

　　2、先深吸一口气，然后憋住，尽量憋长一些时间，然后呼出，反复进行几次。

　　3、喝开水，特别是喝稍热的开水，喝一大口，分次咽下。

　　4、洗干净手，将食指插入口内，轻轻刺激咽部。

　　5、将混合气体装入塑料袋中吸入，混合气体中含90%氧气和10%的二氧化碳。

　　6、将生韭菜洗净，榨出菜汁后口服。

　　7、嚼服生姜片。

　　8、柿蒂(指新鲜柿子或柿饼的蒂)每次20枚，煎水成100毫升，分两次口服，一次50毫升，也可酌情加韭菜籽同煎。

　　9、含咽食醋法：米醋一口，分次缓缓咽下，可重复2-3次。

　　10、嚼咽辛辣物：用大蒜1-3瓣，或葱白1根、辣椒1-3个，嚼碎后慢慢咽下，约经1-3分钟即可止嗝。

　　11、吃糖：用白糖1匙，放入口中吞下，不要用水冲。

　　12、牛饮法：一口气，连续吞咽数口水。

　　13、触咽法：用消毒棉签或干净筷子，轻触患者咽后壁2-3下，使出现作呕动作，然后让其闭口咽一下口水。接着，再触咽后壁使其产生恶心“上翻”，嗝即停止。

　　14、塑料袋套口鼻法：取中型塑料食品袋套住口鼻，两手箍紧，不使其漏气，约经1-2分钟嗝即自止。

　　15、点压穴道法：患者坐站均可，但全身要放松，调匀呼吸，施术者用两拇指重按患者两眉头处(赞竹穴)，持续按压1-2分钟即可止嗝;亦可用两拇指按压两耳垂后面的骨缝(翳风穴)，向前内方向用力，使其产生强烈的酸胀感，持续按压片刻，打嗝即可被制止。

　　16、对顽固性打嗝，可用丁香6克、柿蒂10克、竹茹10克、芦根10克;水煎，取汁分2次温服;每日1剂，一般服用3-6剂即可控制。

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怎么让学生对数学感兴趣

怎么让学生对数学感兴趣

      一、创设宽松和谐的学习环境，建立平等、融洽的师生关系
　　作为一名数学教师，要充分爱护和尊重学生的问题意识，创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围， 当学生提出问题时，教师要信任的目光注视他，当学生提出的问题有偏差时，教师要先肯定学生敢提出问题的勇气， 而后再启发、诱导学生提出问题。这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课，对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣。
        二、高效课堂，发挥课堂教学的主阵地作用
　　学生的学习兴趣不是靠某一段时间来培养的，而是要靠课堂教学主阵地长期潜移默化的作用来完成的。  
        1.巧设悬念， 引入新课，激起兴趣
　　强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中，教师应根据授课内容巧设问题，让一个个恰当而耐人寻味的问题激起学生思维的浪花。而导入时设置带有悬念的问题，为上好整堂课做好铺垫。
        2.精讲多练，活跃思维，拓宽视野，生发兴趣
　　精讲多练并不是题海战术， 而是在课本知识获得的同时， 自主研究，拓宽视野。例如我在教学圆的面积一课时，由于学生预习过课本，所以大部分学生将圆剪拼成长方形或平行四边形，从而推导出圆的面积公式。此时可以说教学任务基本完成，接下来就是求面积的计算练习了。但是，我激发学生的求知欲和探究欲望，让他们自主实验，看看能不能将圆剪拼成我们学习过的其他图形。通过学生操作将圆剪拼成等腰梯形、等腰三角形.这样，也能推导出圆的面积公式，虽然与课本上的推导方法如出一辙，但这毕竟是学生的心血，这种成功的喜悦必使学生的学习信心倍增。在这样的拓展练刁中，不但培养学生的学习兴趣而且培养了学生的挑战欲望。
   
        3.设练习，增添兴趣
　　课堂练习的设计， 不仅要从实效出发，对练习的层次、练习的方式等做科学安排，还要利用小学生的好奇爱动、争强好胜的心理，适时、适地的安排一些游戏性的练习，是增强练习兴趣的有效手段。　　
        4.游戏穿插， 升华兴趣
　　由于学生具有好奇、爱动的心理特征。在教学中，适当地开展一些有声有色的游戏，寓教于乐，能让学生感觉到学习是一件轻松愉快的事，从而增添对学习的兴趣。　　
        5.作业多样，激励评价， 回味兴趣
　　作业不仅是书面的还可以是实践的，让学生在课外丰富多彩、兴趣盎然的数学活动中， 既增强学习数学的兴趣， 又扩大了知识面。
       6.课堂小结任务型，延伸兴趣
　　课堂小结是数学课的一个重要环节， 它把本节所学的内容融入知识系统，有效地课堂小结不仅能使学生知识得到巩固， 而且能使学生耳目一新， 课后回味无穷， 课堂小结的目的是巩固和加深学生对本节课的知识点掌握和理解，更重要的是承上启下，向下一堂课的过度。
        三、联系实际，激发学习数学的兴趣
　　首先，数学来源于生活， 又回到生活，高于生活。通过学生熟悉的实际问题抽象出数学概念，感悟新知识。
其次，要善于利用数学本身的魅力，调动学生的学习积极性，继而增强学生学习数学的情感。　　
        四、在课堂教学中充分发挥学生的想象力，增强学习数学的兴趣
　　《新课程标准》明确指出数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、。在教学中让学生产生想象和猜想，对学生自己去发现问题，再通过自己的努力去解决问题，让学生真正得到体验，从而激发学生的兴趣。　　
        五、数形结合，培养学生的兴趣
　　在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣， 使他们产生创造图形美的欲望， 驱使他们创新， 维持长久的创新兴趣。　　
        总之，兴趣是学生最好的老师，学生只有对数学学科感兴趣，才能学好数学，培养学生的兴趣不是一朝一夕就可以取得明显成教的，它需要在教学中长期坚持，需要老师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短，千方百计调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，发展学生的思维，使学生在乐学中学会知识，达到课堂教学的最佳效果。

QQ空间收藏的歌曲怎么不见了？

QQ空间收藏的歌曲怎么不见了？

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