关于负担的近义词和造句有哪些
关于负担的近义词和造句有哪些
相信大家对负担这个词语并不陌生，那么关于该词语的近义词大家学习过哪些呢?下面就由小编为大家带来关于负担的近义词及其相关知识解析，供大家参考，希望对大家有所帮助，一起来看看吧!
负担的近义词
背负
担任
承当
责任
累赘
承担
担负
肩负
包袱
职守
掌管
仔肩
负责
义务
职掌
担当
负担的造句
1、农民们对不断加重的经济负担愤愤不平。
2、老师积极改进教学方法，减轻学生的课业负担。
3、国家采取有效措施，减轻农民的经济负担。
4、为了减轻学生的负担，学校相应地减少课程，增加了课外活动。
5、除了必要的作业，老师不再给我们增加额外的负担。
6、爸爸的工资，除了我们一家三口的开销，还要负担爷爷、奶奶的生活费用。
7、最近国家规定，一定要减轻学生的学习负担。
8、妈妈下岗后，爸爸的负担更沉重了。
9、老师改进教学方法，使我们摆脱了沉重的作业负担。
10、减轻学生负担和提高教学质量并不矛盾。
11、学校采取有效措施，减轻同学谬重的学习负担。
12、在减轻学生负担的问题上，老师们的看法还不完全一致。
13、为了减轻家里的负担，上大学的小青在课余时间去打工。
14、农民为新增加的负担怨声载道。
15、自从爸爸出国以后，妈妈的家务负担更重了。
16、为了减轻小学生的负担，有必要采取一些强制性措施。
17、减轻了过重的学习负担，大家感到轻松多了。
18、对农民的负担问题要减轻,不要变本加厉。
19、对目前学生负担过重的问题，决不能掉以轻心，要给予充分的重视。
20、要采取有效措施，从根本上解决小学生课业负担过重的问题。
词语解释
1.背负肩挑。
《淮南子·氾论训》：“乃为靻蹻而超千里，肩荷负儋之勤也，而作为之楺轮建舆，驾马服牛，民以致远而不劳。”
《汉书·食货志下》：“时又通西南夷道，作者数万人，千里负担餽饟。”
郭沫若 《我的童年》第一篇一：“每逢二、四、七、十的场期，乡里人负担着自己的货物到街上来贩卖。”
2. 对自己所担负的工作的谦称。
《左传·庄公二十二年》：“ 齐侯 使 敬仲 为卿，辞曰：‘羁旅之臣，幸若获宥。及於宽政，赦其不闲於教训，而免於罪戾。弛於负担，君之惠也。所获多矣，敢辱高位以速官谤?’”
宋 司马光 《为文相公许州谢上表》：“避传鼎，虽弛负担;违离天阍，倍深眷恋。”
清 查慎行 《肩舆》诗：“礼有扶衰病，吾今释负担。”
3. 指物质上精神上所承受的压力和担当的责任。
曹禺 《北京人》第一幕：“多一个就多一个负担， 曾霆连中学都还没毕业。”
4. 承担;承受。
陈少白 《兴中会革命史要》三：“我想我们的革命党，预备把 中国 大事负担起来的。”
丁玲 《自杀日记》：“我所负担的苦，实在是太重了。”
5、列夫托尔斯泰的作品《负担》。
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历史教学方法有哪些
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怎样的教学最有效,让学生有兴趣学习历史?接下来小编为您介绍几种历史教学方法，欢迎阅读。
实用的历史教学方法
其一，设置问题情境，培养学生的问题意识。
发现问题、解决问题的过程，就是一个研究、探索的过程，也是学生提高历史认识的过程。这些研究性学习问题从哪里生成呢?第一，教材。如教材的导读框、课文、插图、小资料、地图、名人名言等;第二，课外的历史材料。如音像、实物、口述史、文字资料等;第三，社会生活。如日常生活、社会热点、时事政治等。提出问题之后，先让学生独立思考，分组讨论，然后再引导学生用心思考、踊跃发言。问题的解决，不仅仅能够丰富学生对具体历史现象的认识，而且能够培养学生用具体的历史事实来印证历史结论，甚至修正历史结论，从而树立起科学的历史观。在这个过程中，让学生在体验中学习和理解“史论结合”、“论从史出”的史学方法，同时培养学生科学严谨的治学精神。
其二，注重历史教育的思想性和教学过程的逻辑性。
一切历史都是思想史，学习历史不仅仅能够使人明智，还能够提高人们对历史和现实的决定力。历史教育应当突出它的思想性，而不应仅仅是讲讲故事或说说笑话而已。我们历史教育的目的是为了启迪民智，提高人们的思想认识，让下一代成为能够独立思考、有批判精神的人。为更好的实现以上目标，历史教学过程要注重教学环节的逻辑性，即从一个知识点到另一个知识点之间的过渡要自然，让学生把握各个历史事件内在的逻辑关系，掌握历史发展的脉络。在此前提下，我们再尽可能地让学生明白历史的多样性及其无限发展的可能性。
其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。
所谓“亲其师，信其道”，教师首先要做学生的良师益友，构建一个良好的师生关系。这是活跃课堂气氛的前提条件。其次，运用多媒体现代教育技术向学生展示历史原始录像、经典的历史图片、电影剪辑或其他文字资料，构成视听冲击，让学生多感官参与学习，走近历史情境，进行情感体验。随着多媒体技术、通讯网络技术的发展，信息技术将在教育中广泛地得到运用。这即所谓的计算机辅助教学。再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵活运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法和发现教学法等。
初中历史教学有效导入新课的方法
一、 复习导入法。复习导入属于历史课传统教学中最常用的导人法。它是根据知识之间的逻辑关系，找准新旧知识的联结点，以旧引新或温故而知新，具有承上启下的作用。虽然这种导人法往往缺少趣味性，但是历史课是时间连贯性很强的课程，根据具体的教学内容精心设计，利用复习旧课而引入新课，有利于知识间的衔接，使学生理解历史概念的因果联系，从而使学生的认识更全面。如学习夏、商、周历史时，用暴君的残暴统治衔接导人效果会更好。夏桀的昏庸，商纣的残忍，周厉王的专制，其结果是毁灭了一代王朝，直接或间接促使了新王朝的建立。这样的衔接，前后照应，过渡自然，使学生容易从以前的知识中转人即将学习的课堂上来。
二、 悬念导入法。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，是入门的向导，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。通过提出问题，设置悬念，可以吸引学生的注意，抓住学生的内心，激发学生的兴趣。例如在教学《“五四”爱国运动》一节时，老师就可以先通过讲火烧赵家楼，痛打章宗祥的故事，引起学生的兴趣，从而激发他们探讨的愿望，然后提出如下疑问：“在第一次世界大战中中国也是战胜国，为什么在巴黎和会上被当作战败国被瓜分?”通过这样的问题的设置，学生们的兴趣被调动起来，并急切想了解新课内容。又如在教《秦的统一》一课时，我设计了“同学们，你们知道中国历史上第一个皇帝是谁吗?为什么他要称自己是皇帝呢?为什么秦朝要修建长城”等问题。这几个疑问，像磁铁一样紧紧地吸引住学生的注意力，很快地引入到新课中。所以教师在进行导入设计时要注意激发学生兴趣，并有意识的设一些疑点，要让学生意识到历史课程的趣味性和探索性。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有这样才能更好引导学生主动地去掌握历史知识。
形容历史的好句好段
形容历史的好句好段
历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。大家在写作中都会怎么来描写历史呢?下面是小编为大家收集的关于形容历史的好句，供大家参考，希望可以帮到大家，欢迎大家一起来阅读!
形容历史的好句
1. 历史家可以说谎，但是历史不行。
2. 历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去，或者把目前这个时刻安放在生成演变中去。
3. 历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。
4. 历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。
5. 历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。
6. 历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。
7. 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。
8. 人要有颗敬畏之心，要敬畏自然、敬畏生命、敬畏历史、敬畏传统、敬畏道德、敬畏法律……一个人如果没有敬畏之心，就会为所欲为，不论犯下多大过错也心无悔意，终成社会公害;一个国家、一个民族如果没有敬畏之心，就会横行霸道，恃强凌弱，成为全球公敌。
9. 历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。
10. 历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。
11. 历史家的职责是要确切、真实、不感情用事;无论利诱威胁，无论憎恨爱好，都不能使他们背离真实。
12. 我也爱国，爱的是生活在这里的人民，爱的是这里的文化和历史，爱的是山河壮丽是每一寸泥土每一颗平凡的心。而不是爱那些象征物，也不是爱那些代替品……虽然平时很少写这些东西，但依然想告诉你们，我们爱的国，是这国中真正属于我们自己的东西。
13. 历史是什么：数去传到将来的回声，是将来对过去的反映。
14. 昨天已成历史，明天尚且神秘，只有今天，才是天赐的礼物。此时此刻，改变了你的态度，下一时刻，改变的是你的人生。
15. 昨天是今天的历史;今天是明天的历史;今天也是昨天的历史;明天也是今天的历史——明白了这些，你就是一个聪明的人。怎样把昨天运用于今天;怎样用今天来推断明天——学会了这些，你就是一个智慧的人。
16. 人一旦累了，就会进入一个叫做历史的空间里，那些褪色泛黄的画面，透着落寞。然而，我如黑暗的歌者穿街走巷，唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有回忆的来路，倚楼听雨，细数曾经的点点滴滴。
17. 历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。
18. 不要说世界的一切犹如一场梦，须知世界始终在严峻地行动。
19. 沉思四十年人生与沉思一万年人生没有两样。因为你会看到更多的东西吗?
20. 有人把历史扳了放在网上，结果被封杀了。有人把官宦扳了放在网上，结果被神经了。有人把衙门扳了放在网上，结果被跨省了。有人把真相扳了放在网上，结果被失踪了。有人把廉耻扳了放在网上，结果被提升了。有人把自己扳了放在网上，结果却爆红了。
21. 历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人、伟大人物的间歇出现。
22. 历史家的任务在于区别真实的和虚假的，确定的和不确定的，以及可疑的和不能够接受的。
23. 只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老吧，安详地交给世界一幅慈祥美。假饰天真是最残酷的自我践踏。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的;没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
24. 假如这个世界非常舒服，天国便不会被认为是最高的理想。
25. 历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。
26. 每个人都有历史，你也有，我也有，我们再遇见对方之前，都有自己的经历，过去没有办法改变，也因为过去变成了现在的你和我。我们遇见、相爱，我们能改变的只有将来。现在的每一刻都决定着将来，将来的每一刻都在我们的手心里。
27. 请古人告诉我们什么是最好的;请今人告诉我们什么是最合适的。
28. 历史是最有力的河流，历史的波涛能够淘汰社会沉淀的一切渣滓，让一切掩埋的真理放出光芒。生活是最锋利的刀刃，生活的刀锋能够剥下人们戴上的一切面具，让一切丑恶的面目露出原型。真爱是最温暖的阳光，真爱的和煦能够融化一切恒久的冬季，让一切寒冷的心灵祛除冰霜。
29. 人们普遍承认，在各国各代人类的行动都有很大的一律性，而且人性的原则和作用乃是没有变化的。
30. 我们对历史的无知使我们诽谤我们自己的时代。人们总是如此。
31. 古人充满了对更遥远的古人的颂扬。
32. 在自然的渐进中，在历史的长河里，在人生的路途上，不管多么纷乱复杂，都有其内在的规律：物竞天择，顺应民心，与时俱进，适者生存。
33. 人生就象于段重复叙述的故事一般可厌。
34. 历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。
35. 曾经多少的回忆，在今天也已经成为历史。曾几何时，在窗台惬意地赏花，看树，听雨。在今天却不再是那样的熟悉。
36. 执古以绳今是为诬今，执今以律古是为诬古。
37. 是的，历史永远只是历史，发生过的事情已经成了既定事实，即使他再怎么付出努力，也都无法挽回了。
38. 就这样漫不经心的飘来飘去，不带有任何目的的看着那些我们叫做青春的韶华在指尖一点一滴的消失翻腾，直到在某个天的尽头我遇到了你，我便交出了毕生的守候等你一世的回眸，或许在忘川埂自两岸的三生石上，飞速在草木皆霜的孤独里，那些嶙峋着的陌路者的伤，早已随着一片不知名的雾霭殆尽在我们未至的断鸿楼。
39. 历史多么无情而又有情，不遗忘每一个对历史的贡献，也不宽容每一个对历史的障碍。
40. 人人都在写自己的历史，但这历史缺乏细心的读者。我们没有工夫读自己的历史，即使读，也是读得何其草率。
41. 历史是一幅画，时间是画纸，历史是无数的浪花，时间是一条河流，历史是绚丽的花朵，时间是一座大花园，你是是繁星，时间是蓝色的天幕。
42. 人要有颗敬畏之心，要敬畏自然、敬畏生命、敬畏历史、敬畏传统、敬畏道德、敬畏法律……一个人如果没有敬畏之心，就会为所欲为，不论犯下多大过错也心无悔意，终成社会公害;一个国家、一个民族如果没有敬畏之心，就会横行霸道，恃强凌弱，成为全球公敌。
43. “历史”，一个生僻而又熟悉的词。于此，便想起一句名言“路是脚踏出来的，历史是人写出来的;人的每一步行动都在书写自己的历史”。
44. 除了语言之外，我们会有哪一种历史背景也是一生下来就注定了。没有人和这类背景之间能有一种“自由”的关系。因此，那些无法在国家中找到定位的人就是没有历史的人。你也许还记得这种观念也是雅典哲学家的重点。没有人民，固然就没有国家，但如果没有国家，也就没有人民。
45. 过去的已成为历史，而未来还是未知，我们不须为昨日而哀叹，也不必为明天而担忧，我们要活在今天，活在过去与将来的隔仓里，才能把今天的事做好，明天才会有希望。
46. 一江烟水，往事浮现，二缕清风，午夜梦醒，三生石上，雕刻回忆，四娄红豆，思念涌入，五指妖娆，醉生醉死，六曲琴弦，悠柔婉转，七月红花，盛似如火，八片枯叶，纷飞落下，九世囚禁，不得回生。
47. 在人类的历史中，男人味缺乏耐性不知付出了多少代价!而女人天生善于忍耐，不知摆布过多少男人。
48. 历史是坎坷，历史是幽暗，历史是旋转的**，历史是秘藏的奢侈，历史是大雨中的泥泞，历史是悬崖上的废弃
49. 如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。
50. 还没有成其为历史的历史，钟表正在一分一秒勾销的历史，随着我的笔不断扩散的、一次增长一分钟的历史，未来将比我们更能把握的历史。
51. 一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
52. 在我的生活中，几乎没有一天不让我注意到一些事变又给这种景观增添了新的分量，因为对我而言，历史不是一个充满庆祝，乐队，欢呼，丝带，奖章，以及觥筹交错的舞台。换言之，历史不是胜利的声音。
53. 人类前大半部份的历史，是有神论，后来的历史，是有真理论。我以为有真理，就是有神论。到了说没有真理，人，才真正站起来了。
54. 人生的意义有多重，这是我们一生要考虑的事情，岁月的颠簸，心灵的历练，人生不是苦恼，平安，美好，仁义，宽容才是历史的足迹。
55. 一场告别就是一段历史。什么都会过去的。你看，这么多年来从我们身边经过的人群，不都是风一样聚拢又云一样跑开，雪一样凝固又水一样流去?
56. 昨天是今天的历史;今天是明天的历史;今天也是昨天的历史;明天也是今天的历史——明白了这些，你就是一个聪明的人。怎样把昨天运用于今天;怎样用今天来推断明天——学会了这些，你就是一个智慧的人。
57. 穷人无暇顾及也无力保存它们的历史。活人的利益高于一切。穷人的历史只存在传说中，存在他们的血液里。
58. 我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人"!
59. 法国历史巨人拿破仑说过：一头狮子领导一群羊，可以打败一头羊领导的一群狮子。这里所蕴含的哲理，与中国俗语说的“强将手下无弱兵，将强强一群，将熊熊地一窝”相一致。
60. 我也爱国，爱的是生活在这里的人民，爱的是这里的文化和历史，爱的是山河壮丽是每一寸泥土每一颗平凡的心。而不是爱那些象征物，也不是爱那些代替品……虽然平时很少写这些东西，但依然想告诉你们，我们爱的国，是这国中真正属于我们自己的东西。自己的，才值得去爱。
61. 生命是美好的，也是短暂的，生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体，生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙，在夕阳的指尖静静回忆。追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，感受而珍惜生命
62. 整个社会寻求着它在历史长廊中留下的足迹，人类也不例外——-他们追求着自己的生活方式和个性化的空间。人们总是或多或少地受到“潮流”的影响，随后的改变将是潜移默化。
63. 有人把历史扳了放在网上，结果被封杀了。有人把官宦扳了放在网上，结果被神经了。有人把衙门扳了放在网上，结果被跨省了。有人把真相扳了放在网上，结果被失踪了。有人把廉耻扳了放在网上，结果被提升了。有人把自己扳了放在网上，结果却爆红了。
64. 在哪国的历史上，造反都不新鲜，中国也有的是农民起义，成者为王，败者为寇嘛，这种情况多的是。可是，美国的建国者好象和中国历史上所有的农民起义领袖都不同，他们要的并不是“拉下老皇帝，我当新皇帝”。他们自认是在追求一种属于人类的理想，他们在“独立宣言”中说，他们要求是在这块土地上生长平等，自由和幸福。
65. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
66. 青春没有历史，没有什么事情值得书写;说起童年记忆和少年生命轨迹，矫情得要命;说起生命历练，苍白得可怕，没有重量，显得轻飘飘;那些有关爱情的往事如今看来就像断线的风筝一样，成了天空的点缀。连说句来不及，都显得假模假式。
67. 我是农民出身，家乡的变化使我感到中国的城市化在飞速发展。以我村为例，二十岁左右无论是不上学的还是毕业生都心急火燎的往城市奔，不上学的男的学技工，美发，厨师，女的学美容，美发等等。毕业生在全国各大城市里漂流着工作上班。还有一些什么也不学的在城市里找别的门路。当然这些都不是坏事，人往高处走，水往低处流嘛。
68. 洪流滚滚而来，将所有人夹裹而去。历史大潮呼啸灭顶，个人的爱憎情仇在此刻都已经显得渺小，每个人都置身其间，顺流而下，去往不知名的彼端。
69. 所谓站在历史的转折点，真正的意义是，其中有一方的历史将从此消失。
70. 长城连续修筑时刻之长，工程量之大，施工之艰巨，历史文化之丰富，的确是世界其他古代工程所难以相比的。中国近代伟大的民主**先驱孙中山评论长城时说：“中国最有名之工程者，万里长城也。……工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”。
71. 其实历史本身就是一个谎言，因为只有胜利的人才有资格撰写，我们每个人都是历史的一部分，但最终都会被历史所埋没!
72. 如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。
73. 他们不是坏人，只是……历史上，那些“好心人”无意造成的祸害往往比恶棍们有意地破坏还要惨重。
74. 光读正面的历史是不够的，还要看小说。所谓历史，常常人名、地名、时间都是真的，内容不太靠得住;而小说，是人名、地点、时间都是假的，但那个故事却往往是真的。
75. 世上什么都能重复，恋爱可以再谈，配偶可以另择，身份可以炮制，钱财可以重挣，甚至历史也可以重演，唯独生命不能。愈是精微的事物愈不可重复。
76. 很多人都不主张早恋，我的小孩儿有约会的时候，我却很鼓励她，她觉得很奇怪。纵观人类历史，你会发现幸福跟恋爱的起始年龄没关系，因为历史上没有一个特定的规律说几岁开始谈恋爱就一定行。
77. 历史是一本书，时间是一支笔;历史是一艘船，时间是一张网;历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石;历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶;历史是一条长河，时间是涌动着的波涛;历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
78. 感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史?记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事?回忆是心的细线，串起了多少美好的故事?自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天?理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊?理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉?
79. 聪明的人会去读历史，历史总是惊人的重复着相同的事情，当你读懂历史的时候，你会发现未来的答案其实早已经发生。
80. 历史总是由胜利者来谱写的。当两个文明交锋时，失败者的文明史就会被删除，胜利者会编写颂扬自己而贬低被征服者的历史。正如拿破仑所言“什么是历史?只不过是变著的谎言罢了。”历史的本职就是一家之言。
81. 回眸的一瞬，更迭着千年的遗梦，半壁江山难敌你的一世红颜，怎奈历史的尘迹里上演着一幕又一幕的红颜祸水?如何，将你的美，揽入我温暖的怀抱，换你一世的愉悦，不再苦痛、不再绝望、不再等待，让你一世的安稳。
82. 当回忆已经无力，当心爱早已沉沦，当光明终将覆灭，当过往终于灰白……爱的伟大，终于隐藏于心，成为沉默的厮守，漠然的感受。仿佛泰坦尼克号，重新起航，正燃着重复的汽笛……
83. 昨天再美好，终究压缩成今天的回忆，我们再无奈，也阻挡不了时间匆忙的步履;今天再精彩，也会拼凑成明天的历史，我们再执着，也拒绝不了岁月赋予的伤痕。我们想念昨天，因为它融解了一切美好向往。过去已经定格，就让它尘封吧，努力书写今天，让明天的怀念多一些亮色。
84. 什么时候这些地方干净了，我们也就有历史了，人民也就懂得历史了。中国人最大的问题是历史太多，太沉重，所以谁都不愿意担当过多的历史。
85. 一个人为他自己有意识地生活着，但他是全人类达到的历史目的的一种无意识的工具。人所作出的行为是无法挽回的，一个人的行为和别人的无数行为同时产生，便有了历史的意义。
86. 语文好的人普遍文艺，历史好的人普遍博学，地理好的人普遍谨慎，英语好的人普遍开朗，生物好的人普遍灵巧，物理好的人普遍聪慧，化学好的人普遍乐观，体育好的人普遍果敢，**好的人普遍执着，微机好的人普遍时尚，数学好的人普遍变态…
87. 每个人都有历史，你也有，我也有，我们再遇见对方之前，都有自己的经历，过去没有办法改变，也因为过去变成了现在的你和我。我们遇见、相爱，我们能改变的只有将来。现在的每一刻都决定着将来，将来的每一刻都在我们的手心里。
88. 在自然的渐进中，在历史的长河里，在人生的路途上，不管多么纷乱复杂，都有其内在的规律：物竞天择，顺应民心，与时俱进，适者生存。一个人处于迷茫之时，不要被外界幻像所惑，不要被内心幻魔所困;慢慢消除恐惧与浮躁，安静退入自己的心灵，试着与心灵交流对话。这样才能实现自我“扬弃”，获得新生。
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历史教学不仅仅是使学生了解人类发展历史，而且能够产生资治育人的目的，使学生学会用全面，辩证，客观，发展的眼光看待问题。小编整理了以下教学方法，看看能不能帮到您!
历史的教学方法
1.构建合理的历史叙述框架
创设问题情境，引导学生思考、质疑 巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义是问号。”对于中学历史教科书的内容，学生基本上能看得懂。如果依照教材照本宣科，学生当然也就提不起兴趣。因而，教师需要利用有启发性的问题吸引学生，在交流对话中唤起学生的主动性和积极性，激发学生思维的探求性。
2.历史知识要科学、准确
指导学生课外阅读 学生的课本知识是有限的，而历史知识的广度与深度影响着学生认识历史的能力和水平。现在的学生课外阅读量普遍较少。在教学中我注意把学生的兴趣引导到“多读书，读好书”上。
3.历史课主题一定要鲜明
中华大地的远古人类”一课，就直接利用了课本上的主题：想象一下北京人一天的生活情景。很多学生通分发挥自己的想象力，写出了非常好的文章。 “春秋五霸与战国七雄”一课的原设计是给成语故事配上图画，对很多学生来说有一定困难，我怕学生兴趣不大或应付了事，起不到教育的效果，故把它改为：搜集成语故事，写出给我们的启示。
4.历史教师的语言要生动形象
认真组织探究课与课外活动 ，精心设计“学习与探究课”，要求每个学生通过调查制作一棵家族树，介绍家庭成员状况。
5.历史课讲授一定要清楚
历史讲述要有思想老师首先是“讲师”,是“教书先生”,是文化知识的“传递”者.一个能够把知识讲清楚的老师,不一定是好教师,但连知识都说不清的教师,肯定是不合格的教师.总之,教师的讲要服务于学生的学,以学生学习的需要来决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲. 打造课堂精彩的历史讲授让历史课堂灵动起来课堂是师生生命力焕发的场所,是师生自由对话的舞台,是师生气象万千、充满生机的生命活动得以进行的广阔天地,是师生浮想联翩、精神焕发、创意生成的智慧沃土。
如何学好历史
第一：历史不能死记硬背，拿到一个历史事件试着从历史背景分析。
第二：做一个时间轴!把大事件全都标记在上面来记，然后再一个事件一个事件去想它的时间事件起因经过结果等，实在想不出的再去找课本找资料去熟悉。
第三：做一个大的梳理表，然后先记顺序再记时间，尤其是近代史，事情很多，必须要把前后关系搞清楚。
第四：弄个时间框架一直按着顺序记，根据时间点扩展知识。
爱国卫生月的发展历史
爱国卫生月的发展历史介绍
2023年是爱国卫生运动70周年,今年4月是第35个爱国卫生月,主题为“文明健康,绿色环保”，下面是小编为大家搜集整理的关于爱国卫生月的发展历史，供大家参考，快来一起看看吧!
爱国卫生月的发展历史
1958年2月14日，《人民日报》发表，以除“四害”为中心的爱国卫生运动，就是通过群众运动的方式，从除“四害”做起，普及卫生常识，破除迷信，消灭各种疾病和它们的根源，增进人民的健康。
1960年3月，____为中央起草党内指示时发出的号召，重新恢复爱国卫生运动委员会的组织和工作，发动群众，配合生产运动，大搞卫生工作。
在国民经济恢复期间，___及各级政府领导下，在全国普遍开展了以除四害运动为代表的群众性卫生运动，有效降低了蚊、羌、鼠、蜂密度，城乡面貌焕然—新。
在社会主义改造和建设时期，政务院发出继续开展爱国卫生运动的指示，要求着重抓好城市厂矿，并把突击活动与经常保洁结合起来。从而使职工患病率逐渐下降，生产也得以促进。
改革开放后，爱国卫生运动进入新的历史时期。1981年2月，中央爱卫会、全国总工会、全国妇联、共青团中央等9部门发出《在全国开展文明礼貌活动的倡议》，每年3月被定为全民文明礼貌月。
建设社会主义精神文明，卫生是突破口。1990年，国务院批准对全国455个城市进行卫生大检查，经过多年的创建，一批批“国家卫生城市”带动全国城乡环境更加清洁、优美、舒适。
爱国卫生月要做什么
爱国爱家，守望相助。弘扬爱国卫生运动优良传统，将爱国主义和卫生防疫相结合，树立健康强国理念，强化主人翁意识，热爱家园、热爱生活，凝心聚力、共克时艰。
摒弃陋习，科学防疫。树立文明卫生意识，正确洗手、经常通风，科学佩戴口罩、注重咳嗽礼仪，保持安全社交距离，推广分餐公筷措施。
响应号召，接种疫苗。积极响应党委政府号召，未完成接种新冠疫苗的群众主动预约接种新冠病毒疫苗，有序配合疫苗接种工作的组织安排，不做旁观者，不当局外人，共同构建群体免疫安全屏障。
人人动手，净化家园。定期开展环境卫生大扫除活动，清积雪、清垃圾、清污水、清杂物，消除卫生死角，保持生活、工作和公共空间的干净整洁，营造健康的人居环境。
病媒防制，预防疫病。以环境整治为主，清除鼠、蚊、蝇、蟑等病媒生物孳生地;以药物消杀为辅，科学选用消杀药品，合理设置防制设施，有效预防媒介传染性疾病的发生流行。
健康生活，幸福未来。培养自主自律的生活方式，注重合理膳食、少油少盐少糖，坚持适量运动、保持健康体重，重视心理健康、保持平和心态，养成文明健康绿色环保的生活方式，当好自己健康的第一责任人。
遵德守礼，共筑文明。遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯、不跨越护栏、不乱停车辆;遵守文明礼仪，不争吵谩骂，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不乱堆杂物，不破坏公共设施;尊重他人健康权益，不在公共场所吸烟。
注重环保，树立新风。积极参与“文明祭扫”“绿色出行”“绿色办公”“光盘行动”“垃圾分类”“健康乐跑”等主题活动，低碳出行、节能环保、勤俭节约，把文明健康绿色环保生活方式融入日常生活、工作和自觉行动中来，树立文明、健康、科学新风尚。
全国爱国卫生月讲话稿
今年四月是我国第__个爱国卫生月，为进一步改善环境卫生面貌，提高公民健康素养，有效预防和控制春季传染病的发生和流行，根据市爱卫会的要求，结合我校的实际情况，通过全体师生的共同努力，具体做了以下工作：
一、提高认识，完善制度，明确责任。
卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的.问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校十分重视卫生工作，专门成立卫生检查小组由后勤处的张延安处长、王晓衡处长带队，宿舍管理以及爱卫会负责人和物业负责人随行。专门在4月26日到4月29日进行卫生检查。
二、积极响应号召，广泛宣传爱国卫生月。
结合我校实际，学校卫生工作领导小组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理宿舍卫生，呼吁大家从我做起。
三、卫生检查情况
整个爱国卫生月活动中全体师生都能积极参与，全校卫生工作成效显着。
1、公共环境卫生
公共环境卫生包括各办公室、实验室、会议室、公共教学楼等。公共环境大家都能有效的保持，清扫的积极彻底都符合卫生达标要求。此次抽查了学生教室除了自己管理的自管教室外其余的都很干净整洁符合卫生标准。
2、校园内卫生
校园内卫生情况良好都能按要求清理和清扫。个别楼体处的建筑垃圾请在集中整理后清运干净。
3、宿舍楼公共卫生
宿舍楼内的公共卫生除了新校区a3的地面需要进一步的清扫外其它的都符合卫生检查要求做到楼地道面无污垢，楼梯扶手、窗台、门楣无灰尘，楼道内的垃圾及时清运，水池、便池及时刷洗保持干净整洁。
4、学生宿舍卫生
学生宿舍卫生是此次卫生检查的重点。各个学院都能积极的响应号召行动起来，对于大家的支持表示感谢。总体来看女生宿舍的卫生环境要比男生的好;低年级的宿舍卫生要比高年级的宿舍卫生好。个别的寝室有垃圾废物不及时处理的情况在检查的时候已经提醒希望赶快清理干净。全校所有宿舍环境卫生就属国防生学院的最为优秀。
优秀的环境不能很好的保持下去也会成为差环境的，所以希望在爱国卫生月之后大家继续保持下去，为自己的生活环境创造良好的范围。
5、预防病媒的传播
除“四害”活动是爱国卫生工作的重要内容之一，为进一步稳控“四害”的密度，减少各种病媒的传播因素，降低流行性传播疾病的发生和流行，爱卫会在各个学生宿舍楼的一楼都张贴了通知。如果同学们发现了蟑螂老鼠等有害生物请及时的到各个宿舍楼的一楼门卫登记我们将定期的定时根据情况集中处理。
爱国卫生月即将过去，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。今后，我校将要加大爱卫工作力度，进一步实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作，为学校和师生发展服务，为全校师生员工的身体健康水平做出我们应有的贡献。我们深深懂得，卫生文明健康校园环境既是一所学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级领导的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。
世界无烟日成立的前后历史
世界无烟日成立的前后历史介绍
吸烟夺走了许多生命，世界无烟日每年皆会有一个中心主题，表达一个在该年在关於烟草和不吸烟方面特别值得关注的话题。下面是小编为大家整理的世界无烟日成立的前后历史，希望对您有所帮助!
世界无烟日成立的前后历史
1977年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。
这天，在美国全国范围内进行“吸烟危害健康”的宣传，劝阻吸烟者在当天不吸烟，商店停售烟草制品一天。美国把每年11月第3周的星期四定为本国的无烟日。以后，英国、马来西亚、香港等国家和地区也相继制定了无烟日。
在1987年召开的第39届世界卫生大会上，世界卫生组织作出一项决议：决定1988年4月7日为世界无烟日(world no-tobacco day)，要求世界各国对群众进行戒烟宣传，群众在这天不吸烟，商店不售烟。此决议受到广大会员国的支持，并取得很大成功。但因4月7日是世界卫生组织成立的纪念日，每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。为了不干扰其卫生主题的提出，世界卫生组织决定将每年的5月31日定为世界无烟日，中国也将该日作为中国的无烟日。
无烟日旨在提醒世人吸烟有害于健康，呼吁全世界吸烟者主动放弃吸烟，号召所有烟草生产者、销售者和整个国际社会一起行动，投身到反吸烟运动中去，为人类创造一个无烟草的环境。
据世界卫生组织估计，全世界有11亿吸烟者，占全世界15岁以上人口的1/3左右。发达国家有3亿人(2亿男性和1亿女性)。发展中国家有8亿人(7亿男性和1亿女性)。他们每年吸掉6万亿支香烟，每年有300万人因此死亡，平均每分钟6人。据世界卫生组织总干事1997年世界无烟日报告，从20世纪中叶至今，烟草产品仅在发达国家就夺走了6000万人的性命。如果目前的状况不根本改变，30年后每年将有1000万人死于烟草，其中70%在发展中国家。
世界无烟日意义
为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视。
世界无烟日的意义是宣扬不吸烟的观念。而每年皆会有一个中心主题，表达一个在该年在关於烟草和不吸烟方面特别值得关注的话题。世界各地都会响应而在当日举办不同类型的宣传活动
烟草是生长在南美洲的一种野生植物，最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟燃烧吸吮。烟草在全球盛行了200 多年，直到20世纪，人类才开始认识到烟草对人类的危害。1977年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。这天，在美国全国范围内进行“吸烟危害健康”的宣传，劝阻吸烟者在当天不吸烟，商店停售烟草制品一天。美国把每年11月第3周的星期四定为本国的无烟日。以后，英国、马来西亚、中国等国家和地区也相继制定了无烟日。
吸烟的危害
1、吸烟危害脑部
吸烟会引致多种脑部疾病，会减低循环脑部之氧气及血液，引致脑部血管出血及闭塞，而导致麻痹、智力衰退及中风。
2、吸烟危害喉部
吸烟可导致喉癌。喉癌患者以男性居多，耳鼻喉专家发现多数烟民喉咙嘶哑。可能跟烟气中的菸焦油有关!
3、吸烟危害心脏及血管
研究发现，吸烟会使血液中的血小板粘性增加，这使血液更容易凝固，从而容易在冠状动脉中形成血栓。
4、吸烟危害肺部
吸烟会引致肺癌。90%的总死亡率是由吸烟所导致。一个人每天吸食十支烟，其患病率是非吸烟人士之十倍。被破坏的细胞不能回复正常。初期病症不会被察觉，直至癌性细胞漫延至血管及其他器官。
5、吸烟危害胃部
患有肠胃性疾病者，吸烟足以使肠胃病更恶化。
6、吸烟危害肝部
吸烟会加重肝脏负担。经常抽烟会影响肝脏的脂质代谢作用!
7、吸烟危害骨骼
吸烟人士的断骨康复期要比不吸烟人士长。
8、吸烟危害肠部
吸烟会导致结肠癌。患此癌的机会则与吸食烟草的份量成正比。
9、吸烟危害眼部
吸烟会引起白内障，影响视力。
10、吸烟危害生殖系统
吸烟对脊髓的神经中枢起抑制作用，导致阳痿，又由于吸烟能使血管收缩、痉挛，引起末梢血循环障碍。
吸烟吃什么水果保养肺部
1、葡萄
长期吸烟的人肺部积聚大量毒素，功能受损。葡萄中所含有效成分能提高细胞新陈代谢率，帮助肺部细胞排毒。另外，葡萄还具有祛痰作用，并能缓解因吸烟引起的呼吸道发炎、痒痛等不适症状。
2、乌梅
乌梅的酸味可刺激唾液分泌，生津止渴。常用来治疗口渴多饮的消渴(如糖尿病)以及热病口渴、咽干等。乌梅酸涩收敛，能敛肺止咳而用于肺虚久咳少痰或干咳无痰之症，常配半夏、杏仁等。但对实证要慎用。
3、柚子
柚子性味甘寒，能润肺清肠。注意每天吃2到3块即可，否则易胃寒，或者将柚子皮、果肉和冰糖慢炖制成柚子茶。
4、猕猴桃
奇异果含有丰富的维生素C、A、E以及钾、镁、纤维素之外，还含有其他水果比较少见的营养成分——叶酸、胡萝卜素、钙、黄体素、氨基酸、天然肌醇。其钙含量是葡萄柚的2.6倍、苹果的17倍、香蕉的4倍，维生素C的含量是柳橙的2倍。因此，它的营养价值远超过其他水果。猕猴桃的维生素c含量是水果中最丰富的，吸烟者应该多吃。
世界无烟日提示语
1.人，请不要吸烟。
2.提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸烟，又何苦?
3.If you smoke，to morrowisa goodd ay to die.
4.不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。
5.吸烟，我们可以选择，那么，生命呢?
6.还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。
7.点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。
8.不抽一支烟，快乐似神仙!
9.烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。
10.曾经有一堆烟摆在我面前，我没好好珍惜，现在后悔莫及;如果上天，再给我一次机会，我会对那鬼东西吆一声“get out”。
11.在这里，香火不再延续……
12.你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入
13.千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟(加油站禁烟)
14.如果你想吸烟，定时炸弹在身边!(加油站禁烟)
15.一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟
16.点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里!
17.请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸烟(商场禁烟)
18.健康随烟而灭!有多少生命可以重来?
19.健康，随烟而逝;病痛，伴烟而生!
20.有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的
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