我九岁了，我是一个俏皮，很可爱，无忧无虑的小女孩，我爱好跳绳、画画、拉二胡、唱歌、跳舞、下弹子跳棋等。
我跳绳跳得不错，暑假里我和万明、万亮在一起跳绳，我开始只能跳一个、两个，慢慢的我会跳三个、五个、十个。有一次居然跳了两百三十个，我为自己感到高兴。我还能跳出很多种花样。
我也喜欢拉二胡，开始学拉二胡的时候很兴奋，慢慢地，我感觉枯燥乏味，特别是练指法的时候，总是找不到要领。为此，妈妈也批评我很多次。但我一拉歌曲的时候就精神百倍。为什么呢？因为歌很优美，拉得很有成就感。
我玩电脑的时候很开心，可是妈妈不让我玩太久。由于我做事磨磨蹭蹭，慢慢吞吞的，妈妈送我一个外号叫“小蜗牛”。每次做作业，妈妈都要一个劲地提醒我快点快点，可我总是快不起来，常常把妈妈气得够呛。唉，我有时也拿自己没办法。
妈妈还送我一个外号“小马虎”。每次考试都会有不必要的错误，在生活当中我喜欢丢三落四。但这并不影响我成长为一个快乐的女孩。
我这个人，天生都爱笑，无论你在哪里，都能听见我的笑声。笑是代表愉快的，可笑，也给我带来了许多烦恼。
又一次，妈妈要去买菜，却忘记钱放在哪里了。急得像热锅上的蚂蚁，团团转，我想自己的钱都不知道放哪了，真是可笑，于是，便笑了起来。谁知，妈妈看见我在笑，便不分青红皂白的冲过来向我喊着你把钱藏哪了，快拿出来呀。我的天，我成为怀疑对象了，我连忙分辩道我没拿，你再仔细找找。哥哥也过来说没错，你再仔细找找。不能早地下结论，终于在一个旧的钱包里找到了。原来，妈妈想要保护钱，把钱放到钱包里了。
看到妈妈那种先是着急，然后得意的样子，我又不由自主地笑了。
嘿，大家好！我叫徐楚婷，今年岁了，我在北海小学龙州校区三年级8班读书。我有着一双大大的眼睛，扁扁的鼻子，小小的嘴巴，是一个爱看书的小女孩。
记得有一次，窝窝带我去新华书店买书，一进书店，我就急忙乘着电梯到了二楼，我跑向最里面的书架上看起了作文书，妈妈在一旁为我挑起书来。不知不觉到了下午四点，妈妈提醒我说：“快点 ，时间差不多了，我们该走了。”我不假思索的说：“再看十分钟。”妈妈只好在等我十分钟。十分钟以后，妈妈又提醒我差不多了，我又说：“再等五分钟。”妈妈又等了五分钟，问：“好了么？” “好了。”我依依不舍地放下书，拿着妈妈给我买的书回家了。
这就是我，一个爱看书的小女孩。喜欢我吗？
二、实用的二年级作文锦集5篇
夏天的一个中午，小猪胖胖、小猴丁丁和小熊笨笨，它们约好去看望鹿妈妈刚刚出生的小鹿宝宝斑比。
它们各自带好自己做的礼物就去鹿妈妈家了。到了小河旁，三个小伙伴看到弯弯曲曲的小桥不见了。丁丁灵机一动说：“我们齐心协力一人滚一根木头，然后把木头放进小河里，我们坐上就可以漂到河对岸去。”它们三人一人找了一根木头，小猪胖胖和小猴丁丁滚着木头，而小熊笨笨扛着木头，它累得满头大汗。它们到了鹿妈妈家里后，把各自准备的礼物交给了鹿妈妈。小鹿斑比睡醒了，它就回到了妈妈的身边。
它们三个说：“鹿妈妈我们带你去我们那里看看美丽的景色吧！”鹿妈妈一口答应了。
鹿妈妈和斑比看到了翠绿的大树、绿油油的青草、万紫千红、五光十色的鲜花和漂流的小河。它们看了都说：“啊，好美呀！”
《二年级优秀作文篇》星期一的下午，老师正津津有味地讲课，同学们也在认真地听课。
突然，一只小鸟闯了进来，同学们都惊呆了。有很多同学急得离开了自已的座位跑到窗户旁，大声地叫道：“老师，老师，快来啊！有一只小鸟飞进来了。”听到小朋友们的叫声，老师也走了过去。这时，小鸟被吓坏了，慌慌张张地飞来飞去，不小心撞到了玻璃上。老师轻轻地把小鸟放到讲台桌上，继续讲课，她说：“小鸟是我们人类的好朋友，我们可不能伤害它啊！”下课铃响了，小朋友们推开窗户把小鸟重新放回了天空，小鸟围着教室飞了几圈，好象在说：“谢谢你们，小朋友。”
《二年级优秀作文篇》初看“抽屉原理”这几个字，许多同学可能会发出疑问：“抽屉”有什么值得学的？其实，“抽屉原理”是一种思想，它主要研究物体数与抽屉数一种必然存在的关系，它的.主要形式是将多于kn个物体放入n个抽屉里，总有一个抽屉里至少放了k+个物体，也许你听了这个仍有些不明白，那让我们看一道题目：
、将支铅笔放入两个文具袋里，我们总能找到一个文具袋，这个文具袋里至少放了（）支铅笔。
让我们来枚举一下：可以一个文具袋放支，另一个放支；一个文具袋放支，另一个不放，这两种情况中必然存在的现象是：总有一个文具袋里至少放了支铅笔。
如果这样的题目可以枚举，那下面这道呢？
、将00个苹果放进50个抽屉里，总有一个抽屉里至少放了（）个苹果。
这道题枚举根本不行，可要另找办法了，我们发现，当每个抽屉里分的苹果越平均时，才能出现这种至少数，所以我们要用带余除法让苹果分的尽量平均：00÷50＝0……，其中0表示先将每个抽屉中放0个苹果，此时放了000个苹果，还剩一个，这一个苹果不管怎样放，都会出现一种情况：总有一个抽屉里至少放了0＋＝个苹果。
上面的题目都是抽屉原理的一种表现形式，还有一种体现形式，这种题是用最不利原则解的，我们来看看：
、鱼缸里有红、黄、蓝、白四种鱼各0条，至少摸出几条鱼，才能保证有4条鱼颜色相同？
最不利原则，从最坏情况考虑，假设先摸四条分别是红、黄、蓝、白四种鱼各一条，然后再摸四条同第一次，又摸四条还同第一次，此时已有红、黄、蓝、白的鱼各条，再摸一条，不管摸到什么颜色的都能保证有4条鱼颜色相同，这时摸了4×＋＝条。
4、夏令营组织若干个同学去游览A、B、C三个地方，规定某个同学至少去一个地方，且有8个同学去了完全相同的地方，这批同学至少有几个？
同学们有7种选择：A、B、C、AB、AC、BC、ABC，这7种选择构造成7个抽屉，给每个抽屉里放7个同学，这时再放一个便可，至少有7×7＋＝50个同学。
总的来说，抽屉原理的题型不难，只需稍加思考，便可解决，愿每个同学都能掌握奇妙的抽屉原理！
夏天的一个中午，小猪胖胖、小猴丁丁和小熊笨笨，它们约好去看望鹿妈妈刚刚出生的小鹿宝宝斑比。
它们各自带好自己做的礼物就去鹿妈妈家了。到了小河旁，三个小伙伴看到弯弯曲曲的小桥不见了。丁丁灵机一动说：“我们齐心协力一人滚一根木头，然后把木头放进小河里，我们坐上就可以漂到河对岸去。”它们三人一人找了一根木头，小猪胖胖和小猴丁丁滚着木头，而小熊笨笨扛着木头，它累得满头大汗。它们到了鹿妈妈家里后，把各自准备的礼物交给了鹿妈妈。小鹿斑比睡醒了，它就回到了妈妈的身边。
它们三个说：“鹿妈妈我们带你去我们那里看看美丽的景色吧！”鹿妈妈一口答应了。
鹿妈妈和斑比看到了翠绿的大树、绿油油的青草、万紫千红、五光十色的鲜花和漂流的小河。它们看了都说：“啊，好美呀！”
《二年级优秀作文篇》星期一的下午，老师正津津有味地讲课，同学们也在认真地听课。
突然，一只小鸟闯了进来，同学们都惊呆了。有很多同学急得离开了自已的座位跑到窗户旁，大声地叫道：“老师，老师，快来啊！有一只小鸟飞进来了。”听到小朋友们的叫声，老师也走了过去。这时，小鸟被吓坏了，慌慌张张地飞来飞去，不小心撞到了玻璃上。老师轻轻地把小鸟放到讲台桌上，继续讲课，她说：“小鸟是我们人类的好朋友，我们可不能伤害它啊！”下课铃响了，小朋友们推开窗户把小鸟重新放回了天空，小鸟围着教室飞了几圈，好象在说：“谢谢你们，小朋友。”
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