概念
无书网是一个社会化读书分享社区。通过凝聚读者的力量，一起快速发现和分享书中精彩的内容。让每一个参与的人能“花更少的时间，学习更多、更好的内容”。为此，无书网构建学习2.0模式，让用户对自己感兴趣的知识能够轻松分享，愉悦交流，通过云学习平台为用户提供随时随地知识分享。同时，无书网以建构主义理论为基础，通过知识社交，强化学习认知，帮助用户提升学习力。
网站宗旨
无书社区崇尚：读书应该选择最适合自己的书，以开放、自由、非正式的方式进行阅读；读书需要讨论和交流，与更多的朋友进行思想碰撞和脑力激荡；读书需要“温故而知新”，并持之以恒。
无书社区崇尚：读书应有“采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明）”般平和、朴实的心境。
无书社区也追求：健康、环保、自然的生活方式。
网站理念
学习2.0Learning2.0最早是由数学大师Stephen Downs于2006年提出，后来Tony Karrer, Lance Dublin, Marc J. Rosenberg等人都分别有深入的研究。国内鲜有人对此有专门的研讨和论述。无书网秉承Stephen Downs等人提出的快速(rapid),行动(mobile),沉浸(immersive),合作(collaborative)与非正式(non-form)等学习理念，结合WEB2.0在中国的发展与应用。倡导中国的学习2.0产品理念。无书网作为一个社会化阅读分享社区，通过“知识碎片化”“知识网络化”“学习环境化”行动轻便化“合作社会化”“分享交流化”等产品设计思路。为用户提供“无书笔记”“知识社交”“书圈”等无书社区内系列产品。让非正式，快速，高认知的社会化学习成为未来中国学习型社会的主流应用。
云学习在“云计算”的快速发展的今天，它已经深入影响到了互联网的各个层面。但在互联网在线学习领域还没有一个PaaS（平台即服务），更不用说相应的（IaaS），（SaaS）。无书网以云计算为框架思维，致力于打造在线学习领域的“云学习”服务。其将以无书网为平台，建立一个在线学习领域的PaaS服务。并不断升级各种云端学习应用。无书网最终将以平台合作的模式，整合在线学习领域的优质产品，为用户提供全面，高效的全方位立体化的“云学习”服务。
建构主义无书网对学习的认知理论是以建构主义为基础的。用户的认知是由内部和外部相互作用，与周围的环境一起，逐步构建起关于外部世界的知识。从而使自身的认知结构得到发展的。无书网通过建构独有的“知识地图”的知识环境，学习领域的“小世界网络”形式的社会环境。以及方便学习，交流，互动的各种软硬件设施。打造了顺应用户内在认知结构，同化，融合环境的系统工程。用户可以快速融入相对应的学习环境，愉快的进行学习分享和交流，并通过内在的总结和认知不断拓展和同化个人的“知识地图”。
学习力学习力是无书网上辨别一个人的学习能力的综合指数。是验证全民学习成果的关键要素。无书网前期关无意把它做成平台内的产品机制。因为从全民学习的角度这不是一个产品能完成的了的。但无书网会有意让用户通过页面和用户行为自我进行甄别好友或自已的学习力情况，同时无书网会通过大数据的处理，对全民的学习力进行报告。一个人的学习力关系到个人的成长进度，一个社会的学习力关系到这个国家的兴衰。其意义可见一斑。另外学习力也是企业甄选人才的关键指标，相关的服务也会成为无书网针对企业人才报告的增值服务。
无书网团队
无书网的团队是倡导“精英文化”的高效益组合。无书网一直认为一家高科技的互联网公司，一定是靠高科技产品和服务取胜，而不是人海战术。所以其采用精英人才合作的模式，为精英人才提供良好的生活环境和发挥专长的管理文化。tumbler和37signals这样的团队一直是无书网学习的榜样。
另外精英在无书网这里并不是指名人，或是喝着红洒，抽着雪茄的所谓的社会精英。他指的拥有复合型思维不狭隘，具有实践主义精神的行动派。
网站前景
随着社会化网络的发展，互联网已经不断在虚拟人类社会。互联网的入口也不在是搜索。而是不同的网络社会族群。在脸谱成功之后，twitter，Tumbler，Quora等社交网络为基础发展起来的新模式，新应用如雨后春笋。国内的模仿网站也相继应运而生。并获得不同程度的发展，中国的社会化网络的进入一个高速发展阶段。一直以来“学习”这件事都是人类所关注的重点之一。但迄今为止还没有一个好的学习通道和入口在互联网上出现。Web2.0前期出了个维基，但他成了少数精英自娱自乐的工具，无法真正的社会化发展。学习型的社会一定是由社会大众共同参与创建的。知识发展的动因也一定是社会大众多维度的互动形成的。所以无书网的未来，在知识经济高度发展，创意产业形成主流的不远的将来，一定是学习者的新入口。拥有学习意识的族群的聚集地。
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