中国科学院附属实验学校坐落在奥林匹克公园西侧，毗邻鸟巢、水立方，被周边中科院各大研究院所怀抱，是一所从小学到高中十二年一贯制的优质学校。
中文名中国科学院附属实验学校
外文名The Experimental School Attached to Chinese Scienc
校训唯实 求真 协力 创新
创立时间2014年2月
类别公立学校
类型小学到高中
院系设置中国科学院行政管理局
机构属性市级重点
现任校长陆建伟
所属地区北京市朝阳区
文化传统
育人目标
身体健康
心理阳光
品行高尚
学业优良
文化建设中国科学院附属实验学校为开展德育教育和思想道德建设，全面加强学生文化教育、道德教育和实践教育，近期开展了校园文化建设活动。
学校围绕爱国主义教育、传统文化教育、民族精神教育、感恩教育、励志教育等内容，发动学生利用学到的知识和技能，自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化，把每一面墙体、每一根廊柱、每一层台阶都建设成道德教育的阵地，形成了“每一步都有思考，每面墙都有文化，每个角落都有教育，每幅作品都有品味”的浓厚氛围，让学生在耳濡目染中受到教育，思想境界得到提高。
校园文化展板由各班级学生集体策划、精心设计制作，成为了学生施展技能、发挥想象、抒发心声的舞台。学生们先后设计了“中华传统文化——四大发明”、“古今中外的乐器”、“书画展台”等多个栏目，每一版块都体现着同学们丰富的想象，囊括了优秀作文展评、小小书法展、美文欣赏、美图赏析等各个方面的内容，形式多样、内容丰富、极富创意。
校园文化建设有利于对学生进行道德教育和兴趣培养，扎实地推进学校德育教育和学生思想道德建设工作，加强了学生的爱国主义、民族精神和集体主义教育。让学生参与到校园文化建设中，能够调动学生的积极性，激发学生的创作热情，同时提升学生的实践能力。
办学理念学校践行“有爱才有一切”的办学理念着力打造温馨的“家园文化”氛围，把更多的爱给予茁壮成长孩子们。浓郁的科研氛围，深厚的文化底蕴，为中国科学院附属实验学校培养优秀的学生提供了丰富的育新源泉。
学校将引进中国科学院在科学技术和高等教育方面的优势资源，构建优质的教育教学体系，培养身体健康、心理阳光、品行高尚、学业优良的优秀学生，努力将学校打造成一所育人理念先进、师资雄厚、设施优良、文化特色及课程鲜明的优质学校，将学校建设成为义务教育新高地、创新教育新高地、阳光教育新高地，努力为培育拔尖创新人才。学校在解决中科院个大院所科研人员子女接受高品质教育的需求同时，服务朝阳区所属教育片区内居民孩子接受优质的义务教育。
实践活动[1]中国科学院附属实验学校承办纪念皮埃尔·德·顾拜旦诞辰152周年活动暨手拉手奔向2022冬奥会。
中国科学院附属实验学校
中国科学院附属实验学校
1月1日，中国科学院附属实验学校承办了“传递冰雪激情实现冬奥梦想”，纪念皮埃尔·德·顾拜旦诞辰152周年活动，手拉手奔向2022冬奥会。冬奥申委新闻宣传部副部长王志军、北京奥运城市发展促进中心副主任赵卫、共青团北京市委副书记黄克瀛、张家口市副市长贾利军、中国科学院行政管理局副局长占剑、北京市体育局青少处副处长苏峻、北京市朝阳区教委副主任姜继为、文明杂志社社长娄晓琪、文明杂志社社长助理赵小军、中国科学院行政管理局局长助理、教育发展处处长、中科院附属实验学校校长高雪东等领导参加了活动。此次活动引领广大少年儿童，特别是京张两地的少年儿童通过手拉手做贡献，心连心共成长活动，
弘扬民族精神，迎接冬奥盛会，促进全面发展和健康成长。
活动伊始，学校少先队员佩带着红领巾列队登台，朗诵了《共同的心愿》。孩子们精神饱满，动作整齐。他们的朗诵，体现了中国人的奥运梦和对祖国浓浓的祝福。学生们真挚的诵读之后，参加活动的领导、学校领导和学生们一起共同进行奥林匹克宣言。
随后，张家口市副市长贾利军、中科院附属实验学校校长高雪东与孩子们一起手拉手，共同点亮了代表中国特色、喜庆氛围另一方面也代表着少年儿童的红灯笼。“红灯亮五环”。红灯笼小灯笼镶以圆边，绘制了北京申办冬奥标识。在盏盏红灯亮起的那一刻，在场的师生眼眶湿润了。红红的灯笼代融入了孩子们对学校、对祖国、对奥运的热爱，代表着孩子们的真情。
师生共同制作心愿瓶及绘制奥运长卷活动，把现场推向了高潮。精美的心愿瓶里装满了中国科学院附属实验学校全体师生和张家口市少年儿童共同手工制作的祝愿星，打开祝愿星，一条条祝福语代表着2022颗赤诚的心愿，承载着师生们对冬奥申办成功的期盼。和心愿瓶一起送给申奥委的，还有所有参加活动的师生现场手绘奥运项目并签字的长卷。多彩的画卷，表达着全民申奥的信念与决心，展示了学生们对奥运理念的理解。
参加活动的来宾还为孩子们带来了新年的礼物——顾拜旦诞辰152周年首日封。
最后，学校的学生代表宣读了“手拉手奔向2022冬奥会”倡议书。孩子们向北京市、张家口市的伙伴们发出倡议，积极行动起来，用实际行动热情支持申办2022年冬奥运会，把“践行一个口号、实现两个提升、做到三个学习、达到四优要求、开展五项行动”转化为培育和践行社会主义核心价值观的创新实践。
“传递冰雪激情 实现冬奥梦想”主题活动在奔向2022冬奥会象征性长跑启动仪式中落下帷幕。孩子们手持若干面印有北京申办冬奥标识字样的旗帜上台，领导为长跑队员授旗。孩子们将用自己的实际行动，实现自己的中国梦，奥运梦。
办学条件
师资力量优质师资队伍是学校发展的根基。中国科学院附属实验学校汇集海淀优秀的校长管理团队，聘请32名北京市各学科知名特级教师到校任学科指导导师，聘请知名教师到校指导，带领学校在教学的道路上勇攀高峰；领导，专家们以先进的教育理念，深厚的教育情怀和丰富的实践经验共同推进中国科学院附属实验学校的教育之舟。
学校校区小学部：
科学园学部、华严里学部、南沙滩学部
中学部：
（原北京信息工程学院附中初中部）华严里校区
高中部：
（原北京信息工程学院附中高中部）南沙滩校区
特色课程
学校大力推进开放的教学模式，因材施教，构建学生喜欢、富有学校特点、多元的特色课程，培养学生多元文化，发展适合每个学生成长需求的教育。多元、开放的课堂是学生成长的沃土，是提高学生综合素养的阶梯，多元的文化课堂最大限度满足不同学生的成长需求。
学校秉承一项体育技能强健孩子一生、一项科技特长成就孩子一生、一项艺术爱好陪伴孩子一生的教育原则，开设游泳、围棋、外教、多学科艺术选修、走近科学家等深受学生喜爱，激发学生梦想且富有中科院特点的特色课程。学校多学科的艺术走班课真正让学生走进了启迪梦想的移动课堂，真正让课堂“走”了起来，让学生“走”了起来，真正成为了学生激发梦想，掌握技能的摇篮。
科技班建设
在2014年2月，在初一年级中设立了两个科技实验班。分别是七年级三班和七年级五班
这两个班的学生成绩突出，让他们可以更多的参加课外实践活动，多了解一些科技知识，开阔眼界，并且培养学生爱科学的精神。
办学成绩
特色课程 屡创佳绩——中国科学院附属实验学校跳绳队参加“培林杯”2014-2015年全国跳绳联赛
中国科学院附属实验学校跳绳队日前参加了国家体育总局举办的“培林杯”2014-2015年全国跳绳联赛（华北赛区），获得了大师赛男子少儿组第二名、3分钟单摇少儿组第三名、个人花样男子少儿组第三名、30秒间隔交叉少儿组第三名和优秀教练等8个奖项。
这次跳绳比赛凝聚了老师、同学的热情。比赛前，指导老师针对两人一绳、多人多绳、车轮跳、交互跳等形式精心编排动作。为集体争光的坚强信念每天激励着同学们努力练习，你追我赶，积极备战。比赛中，各个同学精神抖擞，信心十足，赛场上龙腾虎跃，身手不凡。
花样跳绳是中国科学院附属实验学校的一项特色课程，也是教师创新教学的一项尝试。过去在进行跳绳教学时，大多是学生在教师的要求下被动地学习跳绳，教学目标单一、教学方法简单的模式显然不适应当今社会的发展。新课改的一个关键就是要培养学生合作能力和创新精神，改变学生的学习方式。花样跳绳相较于传统跳绳教学更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。
伴随欢快的乐曲跳绳能极大地提高学生的兴趣，而花样跳绳的灵活多样也给学生创新提供了空间。学生愿意把自己创编的新花样展示给大家，这很符合学生愿意表现自我的心理。花样跳绳让学生们领略到运动的快乐，不仅能锻炼身体的协调性，掌握体育技能，提高身体素质，还能培养学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，培养学生不服输的精神，培养团队精神，满足学生的表现欲，增强学生的自信心。
师徒同上课 聚焦新课堂——中国科学院附属实验学校英语组特级教师进校园活动
为了进一步深化课堂教学改革，提高我校教师的教学水平。2015年5月5号上午，中国科学院附属实验学校英语教研组开展了“师徒同上课，聚焦新课堂”教学活动。在本次活动中，学校有幸请到了北京市特级教师马荣花老师莅临指导，并与大兴榆垡第二中心小学教师郭晶、我校青年教师张可共同上课。北京师范大学刘博士参加活动并进行了理论指导。
活动中，张可老师首先带来四年级下册第十六课《Children’s Day》。她利用多彩的课堂活动，培养学生的听说能力。通过意群的朗读训练和开放性问题，降低教学内容的难度。注重从学生的生活实际出发，激发学生的表演愿望，在课堂评价环节注重形成性评价与终结性评价结合。
接着，来自大兴榆垡第二中心小学的郭晶老师讲授了同样的课程。由于是借班上课，她从复习导入新课，充分调动了学生的积极性。她教学思路清晰，从听、选、练层层递进，与学生交流真实，反问学生在儿童节都能做什么，注重用教材教，而不是教教材。整节课学生思维活跃，与教师配合默契。
最后，马荣花老师为我们带来了精彩的《My favourite season is spring》一课。马老师以她幽默的语言风格、亲切和蔼的教态展示着特级教师的个人魅力。她丰富的教学策略，和学生真实的交流，深深地吸引着每一位听课的学生和教师。在学习习惯培养方面，她注重倾听每一个孩子的发言，并培养学生的倾听习惯。在课文的教学方面，她让孩子由自己听，到两人小组读，再到四人小组读，最后个人读，层层递进。春风化雨，润物无声，滋润着每个孩子的心灵。在语言的运用方面，马老师注意培养学生的思维能力，实现了用英语做事情的终极目标，体现了新课标的要求。
本次活动，以师徒同上课为载体，促进了我校英语教师的专业发展。教师们纷纷表示，在以后的教学中，一定锐意进取，进一步提高学生运用语言的能力，不断培养学生的英语学科素养。
走近院士中国科学院附属实验学校“走近院士”系列活动第三期
走近郑度院士2015年5月6日。中国科学院附属实验学校部分师生带着诸多对大自然、青藏高原的好奇之问，走进了中国科学院地理研究所。怀着探索科学奥秘的心情和对科学的热爱，师生们拜访了中国科学院地理科学与资源研究所研究员、中国科学院山地灾害与地表过程重点实验室学术委员会主任、中国科学院沙漠与沙漠化重点实验室学术委员会主任、中国青藏高原研究会理事长郑度院士，并与郑院士进行了亲切的交流。
郑爷爷，为什么青藏高原氧气那么稀薄呀？郑爷爷，什么是土地沙漠化啦？郑爷爷，大自然资源还能用多少年呀？与郑院士亲切交流的过程中，同学们向郑爷爷询问了诸多关于大自然的问题，郑院士还拿出中国地质资源分布地图、中国青藏高原一书向同学们详细地讲解中国地质资源的分布知识，讲述着青藏高原的自然景象和相关的高原知识，对学生提出的诸多问题也进行了详细的说明和解释。
郑院士结合自己扎根山地生态、自然地域环境方面科研三十年的经历，为学生们讲述了他的求学之路、科研经历、工作经验和感受。郑院士着重强调了当前自然界保护的重要性和紧迫感，他强调大自然要靠我们大家一点一滴的保护，要从我们的日常行为做起。郑院士还为学生们题写了“认识地球，尊重自然，人地和谐，护育家园”的寄语，希望孩子们将环保的知识和理念带给周边的同学和家人，只有将这种保护自然界资源、保护环境的意识融入到日常的生活中，才能真正地缓解对自然界环境的破坏。
活动结束后，学生们欣喜地表示，与郑爷爷零距离接触后，不仅感受到了科学家的人格魅力，更感受到了郑爷爷那种扎根科学研究、坚持不懈的钻研精神。中科院附属实验学校将继续借助中科院的资源，积极开展“走近院士”主题系列活动，让“走近院士”主题特色实践课程真正成为学生与院士、科学家面对面交流，与科学家一起动手做实验，走近院士、了解院士、传承院士精神的学习平台；在院士精神的感召下，全面带动学校科学素养培育工程的深入开展；同时，还将借助学校小小少年科学院的平台，在校内深入开展科技教育，形成浓厚的科技文化氛围，开展争当“小院士”的活动，积极营造以科技为中心的特色文化办学氛围。
阅读分享会名著进校园 好书共欣赏——《
狼图腾》阅读分享会
为使学校阅读工程能影响、教育学生，为了促进学生喜爱阅读，2015年5月7日下午，中国科学院附属实验学校初一年级全体同学在学校多功能厅进行了《狼图腾》阅读分享会。
这次阅读分享由浅入深分为九个部分，在每个环节中，同学们都积极参与，有的书写有关狼的成语，有的对关于狼的传说娓娓道来，有的分析文学作品中狼的形象，有的用文言文讲述狼与屠夫惊心动魄的斗争故事，其间还欣赏了一首歌曲《狼图腾》，在深沉而苍凉的歌声中深入体会狼与人之间的复杂情感。之后，同学们进入理性思考阶段，他们认真分析了蒙古族人与狼的关系，得出了“为了更好地生活，人与狼应该和平共处，共繁共荣”的结论。
接着，再深入剖析狼性与羊性的区别，进而探讨狼对塑造游牧民族性格的作用以及游牧文明、农耕文明之间的区别，使阅读的深度、广度都有了进一步的发展。
最后，同学们讨论了狼的生存法则给生活在激烈竞争时代的人带来的启示，高声朗诵了“打造精英团队”所要遵循的原则，明白了要想走上成功之路，到达理想的彼岸，就要有自由刚毅之魂、团结不屈之魂、奋进不息之魂。
阅读促人增长知识，分享令人深入思考，同学们在此获得了生存的智慧，汲取了精神的营养。参与其中的学生都表示非常感谢《狼图腾》阅读分享会，希望学校能继续举行阅读分享会这样的精神盛宴。
参考资料1.中国科学院附属实验学校承办纪念皮埃尔·德·顾拜旦诞辰152周年暨手拉手奔向2022冬奥会活动 · 北京市朝阳区（引用日期：2015-04-17）
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