正方形的定义及特征 正方形的定义及特征是什么
正方形的定义：
1、四条边相等且四个角都是直角的四边形。
2、有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
正方形的特征：
1、边：两组对边分别平行；四条边都相等。
2、内角：四个角都是90°。
3、对角线：对角线互相垂直；对角线相等且互相平分；每条对角线平分一组对角。
4、有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
5、有一组邻边相等的矩形叫做正方形。
6、有一个角是90°的菱形叫做正方形。
7、正方形是矩形的特殊形式，也是菱形的特殊形式。
长方形的特征是什么
长方形的特征为：
两条对角线相等；
两条对角线互相平分；
两组对边分别平行；
两组对边分别相等；
四个角都是直角；
有对称轴；
具有不稳定性；
长方形对角线长的平方为两边长平方的和。
长方形的特征是什么
长方形的特征为：
1、两条对角线相等；
2、两条对角线互相平分；
3、两组对边分别平行；
4、两组对边分别相等；
5、四个角都是直角；
6、有2条对称轴；
7、具有不稳定性；
8、长方形对角线长的平方为两边长平方的和。
《长方形和正方形的特征》的数学说课稿
教材分析：
1、《长方形和正方形的特征》是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级第五册第6单元的第1个教学内容。（教科书58—60页）
2、教材先让学生在教师或类似的生活场所里找一找：哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形。再引导学生通过对长方形、正方形纸折一折，量一量，比一比，认识长方形、正方形的边和角的特点，加深对长方形、正方形特征的认识，然后再把长方形、正方形的特点进行比较，体会相互间的联系，揭示长方形的长、宽及正方形的边长等概念。
3、教材在“想想做做”中安排了丰富的活动，让学生充分感知长方形、正方形的特点，巩固对长方形、正方形的认识。
教学目标：
1、通过让学生数一数，折一折，比一比，量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形。
2、体现合作竞争的教学思想，培养独立探询问题的能力和全面观察的问题的思维方式。
3、激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。
本课时知识归纳起来是：
1、长方形和正方形的特征
2、会判断哪些图形是长方形，哪些是正方形
3、长方形和正方形的边的名称
教学重、难点：
重点是认识长方形和正方形，掌握它们的特征。
难点是长方形、正方形的特征的得出和验证。
教学设计
第一环节：创设情境，引入新课
在教室里找长方形.（课的开始通过观察学生熟悉的教室、引入，吸引学生注意力，可以让学生感知数学就在生活中。）
第二环节：自主探究，发现特征
出示一个长方形说说对它们边和角的已有的认识.各有几条边？几个角？（若有生说到关于直角，应充分肯定，并借这话引出下一环节）
活动一：研究长方形的特征
通过摆长方形，观察长方形，提出猜想：你觉得长方形的角有什么特征？边还有什么特征？通过折一折，比一比手中的长方形验证自己的猜想，组织交流。长方形特征：有四条边，对边相等；有四个角，四个角都是直角。（探求长方形的特征是本节课的重点和难点，让学生猜想长方形的边和角有什么特征，在让学生想办法证实自己的想法，在知识探究是过程中不仅有知识的掌握，更能培养学生主动学习和探索的习惯，激发学生的创新意识。）
活动二：研究正方形的特征
谈话：你能猜想一下正方形的边和角又有什么特征呢？（学生亲历研究和交流长方形边和角的特征的过程，对研究方法有了一定的了解，利用知识的正迁移，能比较顺利地研究出正方形边和角的特征。）
学生通过操作验证后，交流并总结：正方形的特征：有四条边，四条边都相等，有四个角，四个角都是直角。然后教学正方形边的名称。
活动三：比较长方形和正方形的相同点和不同点。
第三环节：巩固练习，深化理解
1、“想想做做”第2题
同桌合作，用两副同样的三角尺，分别拼成一个正方形和一个长方形。交流拼的方法,说说拼的是什么形,有什么特征,并说出各部分的名称。
2、“想想做做”第3题
独立思考,有一张长方形纸，你能剪出一个最大的正方形吗？
用你的长方形折一折，剪一剪，这个最大的正方形边长是多少？说说为什么？
第四环节：课堂总结，组织构建
第五环节：活动深化，拓展延伸
“想想做做”第4题
(1)用6个一样的小正方形,拼成一个长方形
(2)用16个一样的小正方形拼成一个大正方形（小组讨论合作）
(3) 用16个一样的小正方形能拼成不同的长方形吗?
正方形一定是长方形(正方形一定是长方形吗)
正方形是长方形吗?
正方形是长方形。
正方形是完全符合长方形的定义，所以正方形是长方形的一种，是比较特殊的长方形。长方形的定义是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形，正方形既是长方形，也是菱形。
正方形是长方形的的一种特殊情形。正方形的四条边都相等，四个角都是90度。对角线互相垂直、平分且相等。
正方形是长方形吗？
长方形的特点：对边相等、四个角是直角的四边形。
正方形一定是长方形(正方形一定是长方形吗)
正方形的特点：四条边相等,四个角是直角的四边形。
长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。
正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90°；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角。有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边相等的矩形叫做正方形，有一个角是90°的菱形叫做正方形。正方形是矩形的特殊形式，也是菱形的特殊形式。
正方形属于长方形吗
属于。
正方形属于长方形中的一种特殊情况，既不仅对边平行等长，四内角等大，临边也等长。所以，正方形不仅是特殊的长方形，还是特殊的菱形。
长方形的特点，对边相等，四个角是直角的四边形。正方形的特点，四条边相等，四个角是直角的四边形。正方形是特殊的长方形。特殊就特殊在正方形除了满足长方形的所有条件之外，它的四条边还相等。
正方形是否属于长方形
正方形属于长方形，正方形是特殊的长方形。有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形。从定义看正方形满足长方形的定义，所以正方形是属于长方形的（是长和宽相等的特殊长方形）。同时，正方形既是长方形，也是菱形。 扩展资料 正方形属于长方形，正方形是特殊的长方形。有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的.平行四边形。从定义看正方形满足长方形的定义，所以正方形是属于长方形的（是长和宽相等的特殊长方形）。同时，正方形既是长方形，也是菱形。
正方形算长方形吗？
算，正方形是特殊的长方形。
长方形的含义：有一个角是直角的平行四边形是长方形；
当长方形的一组邻边相等时，则该长方形为正方形；
正方形具备长方形的特点，又有自身独有的特点，即四条边都相等；
正方形一定是长方形(正方形一定是长方形吗)
所以正方形是特殊的长方形。
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长方形和正方形的关系
长方形和正方形的关系是：正方形一定也是长方形，长方形不一定是正方形。
长方形也叫矩形，是一种平面图形，是有一个角是直角的平行四边形。长方形也定义为四个角都是直角的平行四边形。正方形是四条边长度都相等的特殊长方形。
长方形的性质为：两条对角线相等；两条对角线互相平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平方为两边长平方的和；顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。
有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形称为正方形是正方形。正方形，又称正四边形，是特殊的平行四边形之一。正方形具有矩形和菱形的全部特性。
正方形判定定理：
1：对角线相等的菱形是正方形。
正方形一定是长方形(正方形一定是长方形吗)
2：有一个角为直角的菱形是正方形。
3：对角线互相垂直的矩形是正方形。
4：一组邻边相等的'矩形是正方形。
5：一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。
6：对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形。
7：对角线相等且互相垂直平分的四边形是正方形。
8：一组邻边相等，有三个角是直角的四边形是正方形。
9：既是菱形又是矩形的四边形是正方形。
什么是正方体的定义
正方体定义就是：长、宽、高相等的长方体是正方体.（正方体是特殊的长方体）。
用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”、“正六面体”。正方体是特殊的长方体。正方体的体积(或叫做正方体的容积）=棱长×棱长×棱长；设一个正方体的棱长为a，则它的体积为：v=a×a×a或等于a³。
用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”、“正六面体”。正方体是特殊的长方体。有6个面、8个顶点、12条棱
1、正方体有8个顶点。
2、正方体有12条棱，且每条棱长度相等。
3正方体相邻的两条棱互相垂直。
4、.正方体的体对角线。
熊猫的形态特征 熊猫的形态特征及产生原因
大熊猫的外形及特征？
大熊猫外形特征：
熊猫的形态特征 熊猫的形态特征及产生原因
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，饲养的熊猫略重，一般雄性个体稍大于雌性。头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。
大熊猫生活习性：
大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。
扩展资料：
与人类和其它哺乳动物疾病一样，大熊猫疾病通常分内科病、外科病、产科病、传染病和寄生虫病。虽然经过长期的进化和环境改变，大熊猫已经从以肉食类食物逐步演变到今天的以植物性食物-竹子为主食的生理特点，但她在分类学上仍然属于食肉目凶猛动物，拥有发达的咬肌、锋利的牙齿、敏捷的爪子。
别看她平时憨态可拘、温文尔雅，一旦发起怒来是非常凶猛的和难以控制的。即便是患病的大熊猫，一般都无法接近，科学家们不得不首先通过麻醉让她熟睡后才能够完成对她的检查、诊断和治疗。因此，要想成为一名真正的大熊猫医生，必须熟练掌握大熊猫的麻醉技术。
参考资料：大熊猫-百度百科大熊猫疾病防治-成都大熊猫繁育研究基地官网
熊猫外形特征是怎样的？
外形特征：大熊猫体型肥硕似熊，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。
生境与习性：大熊猫栖长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源和水源都很丰富的优良食物基地。
除发情期外，常过着独栖生活，昼夜兼行。巢域面积为3.9-6.4km2不定，个体之间巢域有重叠现象，雄体的巢域略大于雌体。雌体大多数时间仅活动于30-40公顷的核域内，雌体间的核域不重叠（胡锦矗等，1985）。食物主要是高山、亚高山约50种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。日食量很大，每天还到泉水或溪流饮水。性成熟期是6.5-7.5岁，多于4月发情。一般于当年9月初在古树洞巢内产仔，每胎多产1仔，偶尔也产2仔。幼仔随母体一岁半后才离开母体。野外雌雄性比约为1:1。
繁殖：
在野外，成年熊猫不论雄雌都参与繁殖。雌性可以和几只争偶的雄性交配，同时一只雄性会寻找处于发情期的不同的雌性。交配的季节在春季三至五月份，通常不超过2－4天。怀孕期大约为5个月。野外偶尔会有孪生的情况出现，但是雌性熊猫一般只喂养一只幼崽。圈养种群中，孪生的情况较多。分娩之前，雌性个体寻找空树的根部和洞穴生产。它在这种庇护所里和附近要呆上三个月，用它宽大的手掌小心地照料幼崽。在大熊猫幼仔出生几天到一个月之后，母熊猫会把幼仔独自留在洞中或树洞里外出觅食。母兽有时会离开2天或者更长时间。这并不意味它t丢弃幼仔，而是养育幼仔过程中很自然的一部分。幼仔在12个月左右开始吃竹子，但是在此之前，它们完全依赖于母亲。野外的幼仔死亡率比圈养要低，约40%左右。
熊猫的五大特点
熊猫的五大特点包括形态特点、食性特点、性格特点、睡眠特点、视觉特点。
一、形态特点
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，一般雄性个体稍大于雌性，头部和身体毛色黑白相间，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄，秦岭地区的个体偏大，体毛粗糙，腹毛略呈棕色，岷山地区的则个体较小，体毛也较前者更细。
二、食性特点
大熊猫为杂食性动物。大熊猫最初是吃肉的，具有食肉动物吃肉的潜力，但很少捕食动物或食用动物的尸体，这并不是它不喜欢吃肉，而是缺少机会。
因为在大熊猫的分布区里，大型的食肉兽很少，没有多少残尸剩首供它食用，如果自己去捕捉鼠类等小动物，所得到的营养常常不足以抵偿消耗掉的能量，因此大熊猫只能偶尔吃到一点肉食，大部分时间则按部就班地依靠竹子维持生命。
三、性格特点
大熊猫通常情况下是十分温顺的，初次见人常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容，很少主动攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，也总是采用回避的方式。
四、睡眠特点
大熊猫常喜欢平躺、侧躺、俯卧、伸展或蜷成一团的睡觉方式。
五、视觉特点
由于大熊猫长期生活在密密的竹林里，且光线很暗，障碍物又多，导致它们的视觉极其不发达。
大熊猫的外形特征是什么？
大熊猫的特点具体如下：
大熊猫的体型与熊相似，整体看上去十分可爱，成年大熊猫的体长在一米七左右，体重能够达到一百六十到三百八十斤，大熊猫的头部与躯干部分有黑色与白色毛发。
不同地区的大熊猫在体型上也有所区别，其中在秦岭地区的大熊猫个体要稍微大一些，同时身体的毛发更为粗糙，而岷山地区的大熊猫体毛较为细软，同时体型也比较小。
大熊猫主要生活于中国的长江上游的高山深谷地带。由于大熊猫是一种喜欢湿润的动物，所以通常会在空气水分较大的地方活动。
而海拔和温度这两个因素对于大熊猫的影响很小。即便在海拔高度高达三千五百米，温度在零下四摄氏度的情况下，熊猫也能够正常活动。
大熊猫的外形特点
大熊猫头部和身体毛色黑白相间分明，有着标志性的黑眼圈以及黑色耳朵，它们体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，饲养的熊猫略重，一般雄性个体稍大于雌性。大熊猫皮肤厚，最厚处可达10毫米，身体不同部分的皮肤厚度也不一样。
大熊猫的外形特点
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，饲养的熊猫略重，一般雄性个体稍大于雌性。
大熊猫头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄，有着标志性的黑眼圈以及黑色耳朵。
大熊猫皮肤厚，最厚处可达10毫米。身体不同部分的皮肤厚度也不一样，体背部厚于腹侧，体外侧厚于体内侧。
大熊猫什么形态？
大熊猫的外貌特征如下：
体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，脸颊圆，有很大的黑眼圈，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。大熊猫皮肤厚，最厚处可达10毫米。黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面而不易被天敌发现。
栖息环境
大熊猫栖于中国长江上游的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，它们是一种喜湿性动物。大熊猫生活的6块狭长地带，包括岷山、邛崃山、凉山、大相岭、小相岭及秦岭等几大山系，横跨川、陕、甘3省的45个县（市），栖息地面积达20000平方公里以上，种群数量约1600只，其中80%以上分布于四川境内。
它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20°以下的缓坡地形。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源和水源都很丰富。
大熊猫的形态特征是什么
大熊猫的形态特征是体型肥硕，憨态可掬，头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。体长120到180厘米，尾长10到20厘米，白色，体重60到110千克。大熊猫头圆而大，前掌除了5个带爪的趾外，还有一个第六趾，以抱握竹竿，躯干和尾白色，两耳、眼周、四肢和肩胛部黑色，腹部淡棕色或灰黑色。
扩展资料
生活在海拔2600到3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。有充足的竹子，地形和水源的分布利于该物种建巢藏身和哺育幼仔。大熊猫善于爬树，也爱嬉戏。爬树的行为一般是临近求婚期，或逃避危险，或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。
大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2到4个小时。大熊猫99%的食物都是竹子，可供大熊猫食用的竹类植物共有12属、60多种。野外大熊猫的寿命为18到20岁，圈养状态下可以超过30岁。
熊猫的外形特征有哪些?
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，饲养的熊猫略重，一般雄性个体稍大于雌性。
头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。秦岭地区的个体偏大，体毛粗糙，腹毛略呈棕色色泽。岷山（尤以青川平武）则个体较小，体毛也较前者为细，腹毛棕色不明显，但凉山的个体并不偏小。
二、生活习性：
大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。
大熊猫最可爱的特点是它那胖嘟嘟的身体和他那内八字慢吞吞的行走方式。这是因为它们生活的环境里面，有充足的食物，没有天敌，没必要行动很快。
大熊猫善于爬树，也爱嬉戏。爬树的行为一般是临近求婚期，或逃避危险，或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。熊猫有时还下到山谷，串入到山村小寨或住宅，把锅盆桶具，尤其是圆形的器皿当成玩具，玩耍后弃置山野。
三、身份
两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。
随着我国同世界各国人民日益广泛的友好往来，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头九个月里，每天前往参观的人竟达30万之多，形成了“熊猫热”。
扩展资料：
大熊猫的食性是其最为奇特和有趣的习性之一，因为它几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一半以上，而且占全年食物量的99%，其中最喜欢吃的有大箭竹、华西箭竹等7种。
虽然随着食性的转变，一些器官也起了相应的变化，特别是牙齿，它的臼齿非常发达，是食肉目动物中最强大的，构造较为复杂，接近于杂食性兽类，裂齿的分化不明显，犬齿和前臼齿发达，没有齿槽间隙。
正方形英语发音 正方形单词的拓展意义是什么？
正方形的英语是square，读音：英 [skweə(r)]美 [skwer]。
1、n. 正方形；广场；街区；平方；直角尺。
例句：the little girl drew a square on the paper。
小女孩在纸上画了一个正方形。
2、adj. 正方形的；规矩的；结实的；公正的；断然的。
例句：a handkerchief is usually square。
手帕通常是正方形的。
3、v. 一致；结清；收买；使 ... 成方形；使成平方；调整。
例句：i must square my account with you。
我必须和你结清我的帐目。
4、adv. 成直角；直接的；正方形地。
例句：the road turned square to the left。
这条路成直角向左转去。
体育学习的含义及特征
体育学习的含义是：以发现身体、增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和社会文化活动。包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面内容。
体育学习的特征是：
在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主；
学生的体育学习是在教师指导下进行的；
体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行；
在体育学习过程中学生要承受一定的运动负荷；
体育学习对学生良好的情感和品德的形成具有独到的作用。
体育学习的含义及特征
体育学习的含义是：以发现身体、增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和社会文化活动。包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面内容。
体育学习的特征是：
1、在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主；
2、学生的体育学习是在教师指导下进行的；
3、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行；
4、在体育学习过程中学生要承受一定的运动负荷；
5、体育学习对学生良好的情感和品德的形成具有独到的作用。
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