爱因斯坦的故事简短 爱因斯坦成长故事 10 则
1、爱因斯坦于1879年生于一个犹太商人家里，五岁时，父亲拿一只小罗盘给他玩，爱因斯坦捧着罗盘，见里面的指针转来转去，最后始终指向北方，他奇怪了，他把罗盘捧在胸前，把指针转一圈，又转一圈，不管怎么转，那根针总是指着北方。他呆呆地站在那里，手里捧着罗盘，默默地想：针四周什么都没有，是什么神奇的力量把针吸住了呢?他呆呆地站在那里想，直到母亲喊他吃饭，他还站在那里思索。
2、秋天，爱因斯坦一家去郊游，当走进一片茂密的树林时，他却不见了，母亲到处找他，焦急地喊他，他却一个人在林间轻轻地穿行，一会儿摘下一片树叶，细心观察树叶的脉纹，一会儿观看阳光从树叶间透出的光斑，到了湖边，他就蹲下身来，一动也不动地望着湖面上起伏的微波。当母亲好不容易找到他时，他正坐在地上，凝望着一队队忙忙碌碌来回穿梭的蚂蚁。“阿尔伯特”妈妈一把拉起小爱因斯坦的手，发现他呆的地方离她叫喊的地方很近，“你干吗不答应妈妈，让妈妈来回的跑。”“没有，妈妈我没听见。”小爱因斯坦说，妈妈只好微微地叹了一口气。
3、为了给这位孤僻的孩子的生活带来一点乐趣，从六岁开始，妈妈开始教他拉小提琴，他对这个乐器发出的声音如对大自然斑澜的色彩一样，十分敏感，他学得专心致志。从此小担琴成了他漫长生命旅程上不可缺少的伙伴。每当工作疲倦时，他便拉起小提琴，使内心保持和谐与平静。
4、读小学时，由于他性格孤僻，同学们都歧视他，老师也不喜欢他，老师向他提问题时，他好像听不见一样，总是默默地去思考自己的问题。于是老师便喊到：“爱因斯坦，站起来，站到大厅里去，等到中午放学回家!”小爱因斯坦便默默地走到大厅，站上两个钟头，老师还说“这孩子真笨，什么功课都不好!”实际上，小爱因斯坦不习惯学校那套死记硬背的教学方法，他有自己独特的独立思考的特点，在这种死板的学校环境中感受不到追求知识的快乐。爱因斯坦不喜欢它，他总希望早点放学，好躲回家去，在家里，他就可以在理想和希望里遨游。对教育规范的不适应，使爱因斯坦曾经连续多次考试不及格。
5、爱因斯坦有个叔叔，名叫雅各布，雅各布叔叔很善于饶有趣味地讲解方程式，他给爱因斯坦讲解知识生动有趣，爱因斯坦很喜欢。这天，雅各布叔叔给爱因斯坦讲代数课，雅各布叔叔说：“代数嘛，就象打猎一样，那头藏在树林里的野兽，你把它叫做x，然后一步一步逼近它，直到把它逮住!”通过雅各布叔叔生动形象地讲述，代数的真谛便深深印在爱因斯坦的脑海中。
6、几何也是雅各布叔叔给他启蒙的。雅各布叔叔在纸上画了一个直角三角形，标上a、b、c，慢慢地一笔一划地写上公式，然后对爱因斯坦说：“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理，两千多年前的人就会证明了。孩子，你也来证证看”12岁的爱因斯坦，根本不懂什么叫几何，但是他被这个定理迷住了。他双手支着脑袋，皱起眉头，一连三个星期，总是坐在自己的小书桌前苦苦思索。最后，居然给证明出来了。爱因斯坦第一次体验到认识真理的快乐，他的创造才能萌发了。不久，雅各布叔叔送给他一本几何教科书。他捧着这本书，读得心醉神驰，那一个个几何定理的证明，严密得滴水不漏，使人不能有半点怀疑，人的思维是那样明晰、那样可靠，给他留下了难以形容的印象。
7、14岁时，爱因斯坦开始学习高等数学，当同学们还在等边三角形的浅水中扑腾时，他已经在微积分的大海中畅游。数学老师也不是他的对手，常常被爱因斯坦问得张口结舌。因此老师不喜欢他，说他“生性孤僻”，“不守纪律”，“想入非非”，以至于爱因斯坦父亲问学校校长，爱因斯坦将来该从事什么职业时，校长毫不掩饰地说：“干什么都一样，他长大后绝对不会有什么成就的。”由于同样的原因，数学老师对爱因斯坦说：“爱因斯坦，你永远不会有作为的。”这些话深深刺痛了爱因斯坦的心。“我一定会有作为的。”他在心里默默地说。
8、爱因斯坦对许多问题有自己的独特的看法，在中学，他经常思索这样一个问题：假设光的接收器眼睛，跟随在光的后面，用光速飞奔，会发生些什么情形呢。对此，他作了种种设想，但找不到答案。实际上，在他这个奇怪的想法里，已经孕育了相对论的萌芽。
9、有一次，爱因斯坦爬上一架梯子挂一幅画，由于他专心地思考自己的问题，一不小心，竟从梯子上摔了下来。他马上想到一个问题：“人为什么笔直摔下来呢?”经过认真思考后，他得到了答案，他认为物体是沿着阻力最小的路程运动的，这对他后来研究广义相对论给予了很大的启发。
10、15岁时，爱因斯坦报考苏黎世的瑞士帮工学院，但没有被录取，他又补习一年，16岁时，终于考上了大学。在大学学习中，爱因斯坦表现了自己的特点：他集中精力在能够导致深邃知识和发挥自己的创造性的问题上面，而把其他东西撇下不管，以便不因负担过重而离开研究的要点。就这样，他以自己独特的思考问题方法，发明了举世闻名的“相对论”，开创了物理学的新纪元，成为世界上最伟大的科学家。
外国名人故事之爱因斯坦的长岛之夏
阿尔伯特·爱因斯坦，是伟大的物理学家、哲学家和数学家，他为核能的开发奠定了理论基础，开创了现代科学的新纪元，对人类的命运产生了极其深远重大的影响。而这样一位全人类共同敬仰的伟人，在生活中却十分平易近人，更使人对他产生无限的敬意。今天的外国名人故事就为你讲述，爱因斯坦在美国长岛度夏时的故事。
1939年夏天，爱因斯坦到位于纽约东部的长岛度假。而我的祖父——大卫·罗斯曼，在那里经营着罗斯曼百货公司。6月的一天，爱因斯坦走进店里，尽管祖父一眼就认出了他，但还是把他当作一名普通顾客对待。
祖父问道：“请问，您要什么？”爱因斯坦用浓重的德国口音的英语答道：“我要买日晷。”说实话，罗斯曼百货公司经营的商品品种很齐全，但就是没有“日晷”。我祖父灵机一动：“我家后院里倒是有。”
祖父把有些迷惑不解的爱因斯坦引到后院里，指着一双凉鞋对他说：“你要是真的很需要的话，这个就送给你吧。”爱因斯坦一看，哈哈大笑。他指着自己的脚说：“不，我要的不是这个，我要的是日晷。”原来，凉鞋和日晷的英语发音相似，加上爱因斯坦的德国口音，祖父以为是凉鞋。
当祖父返回店里时，爱因斯坦听到了唱机里播放的古典音乐。谈到音乐时，祖父提及他自己会拉小提琴。说到小提琴，爱因斯坦两眼放光：“我看，我们得找个时间好好切磋一下。”于是他们约好了日期。在准备过程中，祖父遇到了麻烦，他不知道到时候该拉什么曲子。最后，他决定拉巴赫的交响曲——他拉过的最难的曲子。
那天，当祖父到达爱因斯坦租住的避暑小屋，所谓的“爱因斯坦之家”时，他受到了热烈的欢迎。在看过曲目表后，爱因斯坦也选择了巴赫的交响曲。他们开始拉小提琴，但很快祖父就发现自己拉得不如爱因斯坦。爱因斯坦拉得实在太好了。拉了几分钟后，爱因斯坦放下小提琴说：“我们还是聊聊天吧。”
那天晚上剩下的时间都是在爱因斯坦家的阳台上度过的。我祖父虽然只有小学文化，但却对自然科学和哲学有着浓厚的兴趣，这两个男人发现他们有很多共同点。几小时后，爱因斯坦的女管家气冲冲地出来了，她斥责我祖父：“你影响了爱因斯坦博士的休息！”爱因斯坦纠正道：“不！是我害得罗斯曼先生休息不成。”
那年夏天，祖父和爱因斯坦经常在一起，并且几乎无话不谈。有一次，爱因斯坦主动提出要给我祖父讲相对论。祖父愉快地接受了，但有个条件——爱因斯坦在讲解时不能涉及数学知识。爱因斯坦同意了。当爱因斯坦开始讲解时，他拿出了一张纸，在上面匆匆写下了一些数字。
这时，祖父提醒他：“别忘了，不涉及数学。”爱因斯坦解释说，那些数字只是用来帮他理清思路的，然后又接着讲。在整个过程中，他不断地在纸上写下数字。最后，当他想用这些数字时，祖父又提及了约定。爱因斯坦辩解道：“但是这些数字很容易理解啊！”
爱因斯坦
爱因斯坦的名言
1、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。—— 爱因斯坦
2、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。—— 爱因斯坦
3、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。—— 爱因斯坦
4、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。—— 爱因斯坦
5、追求真理比占有真理更加难能可贵。—— 爱因斯坦
6、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦
7、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。—— 爱因斯坦
8、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。—— 爱因斯坦
9、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身----这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。—— 爱因斯坦
10、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。—— 爱因斯坦
11、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。—— 爱因斯坦
12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦
13、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。—— 爱因斯坦
14、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在
心理
上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。—— 爱因斯坦15、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。—— 爱因斯坦
16、倘若a代表人生的成功，那么公式是：a=x+y+z。x是工作，y是游戏，z是保持缄默。—— 爱因斯坦
17、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。—— 爱因斯坦
18、耐心和恒心总会得到报酬的。—— 爱因斯坦
19、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我” ，他摆脱了“自我”，又是为什么。—— 爱因斯坦
20、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—— 爱因斯坦
21、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。—— 爱因斯坦
22、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。—— 爱因斯坦
23、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。—— 爱因斯坦
24、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。—— 爱因斯坦
25、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。—— 爱因斯坦
26、任何天才不能在孤独的状态中发展—— 爱因斯坦
27、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。—— 爱因斯坦
28、爱为学问之始。(
名人名言
)—— 爱因斯坦29、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。—— 爱因斯坦
30、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。—— 爱因斯坦
31、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。—— 爱因斯坦
32、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。—— 爱因斯坦
33、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。—— 爱因斯坦
34、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。—— 爱因斯坦
35、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功—— 爱因斯坦
36、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。—— 爱因斯坦
37、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素。—— 爱因斯坦
38、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。—— 爱因斯坦
39、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦
40、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。—— 爱因斯坦
41、学习知识要善于思考,思考,再思(考)、我就是靠这个方法成为科学家的。—— 爱因斯坦
42、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。—— 爱因斯坦
43、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问—— 爱因斯坦
44、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。—— 爱因斯坦
45、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。—— 爱因斯坦
46、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。—— 爱因斯坦
47、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。—— 爱因斯坦
48、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功—— 爱因斯坦
49、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。—— 爱因斯坦
50、只有为别人而活的生命才是值得的。—— 爱因斯坦
爱因斯坦格言
1、i am convinced that he (god) does not play dice.
2、只有为别人而活的生命才是值得的。
3、intellectuals solve problems; geniuses prevent them.
4、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
5、专家只是训练有素的狗。 爱因斯坦
6、人的差异产生于业余时间 爱因斯坦
7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
8、上帝难以捉摸，但并不心怀恶意。 爱因斯坦
9、人的成就和差异决定于其业余时间。 爱因斯坦
10、只有为别人而活的生命才是值得的。 爱因斯坦
11、只有利他的生活才是值得过的生活。 爱因斯坦
12、科学的全部不过就是日常思考的提炼。 爱因斯坦
13、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问 爱因斯坦
14、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
15、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
16、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 爱因斯坦
17、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 爱因斯坦
18、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 爱因斯坦
19、人生就像骑单车。想保持平衡就得往前走。 爱因斯坦
20、我想知道上帝的构思；其他的都只是细节。 爱因斯坦
21、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
22、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。 爱因斯坦
23、常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。 爱因斯坦
24、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
25、创新的秘密在于知道如何把你的智谋藏而不露。 爱因斯坦
26、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧!
27、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
28、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
29、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
30、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
31、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
32、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。 爱因斯坦
33、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。 爱因斯坦
34、在上帝面前，我们都一样聪明也都一样愚蠢。 爱因斯坦
35、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
36、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么 爱因斯坦
37、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 爱因斯坦
38、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
39、人们所努力追求的庸俗的目标——财产虚荣奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
40、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦
41、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
42、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
43、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
44、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
45、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。 爱因斯坦
46、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 爱因斯坦
47、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 爱因斯坦
48、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功 爱因斯坦
49、学校的目标始终应当是青人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
50、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台! 爱因斯坦
51、学习知识要善于思考，思考，再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 爱因斯坦
52、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 爱因斯坦
53、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台! 爱因斯坦
54、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。 爱因斯坦
55、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
56、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐. 爱因斯坦
57、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。 爱因斯坦
58、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 爱因斯坦
59、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 爱因斯坦
60、纪念译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
61、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。 爱因斯坦
62、倘若a代表人生的成功，那么公式是：a=x+y+z。x是工作，y是游戏，z是保持缄默。 爱因斯坦
63、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。 爱因斯坦
64、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
65、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 爱因斯坦
66、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 爱因斯坦
67、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 爱因斯坦
68、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 爱因斯坦
69、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 爱因斯坦
70、想象比知识更重要。你的 头脑是你最有用的资产，但如果使用不 当，它会是你最大的负债。 爱因斯坦
71、宇宙中唯有两件事物是无限的：那就是宇宙的大小与人的愚蠢。而宇宙的大小我却不能肯定。 爱因斯坦
72、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
73、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 爱因斯坦
74、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 爱因斯坦
75、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
76、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
77、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
78、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人 更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
79、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了自我，他摆脱了自我又是为什么。 爱因斯坦
80、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。 爱因斯坦
81、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
82、ldquo;我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 爱因斯坦
83、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
84、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 爱因斯坦
85、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
86、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
87、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
88、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦
89、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦
90、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦
91、现在，大家都为了电冰箱汽车房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
92、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。 爱因斯坦
爱因斯坦名言
爱因斯坦名言
1、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
2、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
3、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
4、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
5、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
6、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
8、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
9、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
10、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
11、耐心和恒心总会得到报酬的。
12、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
14、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
15、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
16、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
17、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
18、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
20、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
21、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
22、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
23、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
24、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
25、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
26、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
27、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
28、爱是比责任感更好的老师。
29、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
30、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
31、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
32、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
33、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
35、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
36、科学家必须在庞杂的
经验
事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。37、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
38、只有为别人而活的生命才是值得的。
39、我从不想未来，它来得太快。
40、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
41、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
42、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
44、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在
心理
上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。45、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
46、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
47、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
48、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
49、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
50、把时间花费在
阅读
他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。51、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
52、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
53、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
54、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
55、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
56、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
57、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
58、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
59、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
60、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
61、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
62、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
63、兴趣是最好的老师。
64、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
65、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
66、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
67、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
68、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
69、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
70、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
71、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
72、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
73、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
74、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
75、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
76、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
77、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
78、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
79、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
80、在所
阅读
的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，()就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。81、探索真理比占有真理更为可贵。
82、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
83、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
85、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
86、知识不能单从
经验
中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。87、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
88、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
89、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
90、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
91、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
92、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
93、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
94、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
95、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
96、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
97、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
98、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
99、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
100、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
101、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
102、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
103、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
104、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
105、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
106、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
107、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
108、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
109、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
110、学习知识要善于思考，思考，再思考。
111、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
112、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
113、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
114、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
115、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
相对论爱因斯坦 爱因斯坦广义相对论公式
爱因斯坦相对论内容
归纳来说，狭义相对论主要内容是2条假设展开来的研究
1.所有惯性系中的物理定律都有相同的数学表达式。
2.光速不变原理。
广义相对论的主要内容：等效原理
引力场与时空的研究
爱因斯坦的相对论如何理解？
相对论结论是：超过光速，时间倒流，回到过去，也就是穿越时空。x0dx0a爱因斯坦认为光速不可能达到和超过，因此不会有穿越时空。x0dx0a普适相对论认为光速可以超过，但不会穿越时空。x0dx0a相对论（英语：Theory of relativity）是关于时空和引力的理论，主要由爱因斯坦(Albert Einstein)创立，依其研究对象的不同分为狭义相对论(特殊相对论)和广义相对论(一般相对论)。x0dx0a基本简介x0dx0a相对论（Relativity）的基本假设是相对性原理，即物理定律与参照系的选择无关。狭义相对论（Special Relativity）和广义相对论（General Relativity）的区别是，前者讨论的是匀速直线运动的参照系（惯性参照系）之间的物理定律，后者则推广到具有加速度的参照系中（非惯性系），并在等效原理的假设下，广泛应用于引力场中。相对论和量子力学是现代物理学的两大基本支柱。经典物理学基础的经典力学，不适用于高速运动的物体和微观领域。相对论解决了高速运动问题；量子力学解决了微观亚原子条件下的问题。相对论颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“时间和空间的相对性”、“四维时空”、“弯曲空间”等全新的概念。狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年（爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文）。x0dx0a由于牛顿定律给狭义相对论提出了困难，即任何空间位置的任何物体都要受到力的作用。因此，在整个宇宙中不存在惯性观测者。爱因斯坦为了解决这一问题又提出了广义相对论。x0dx0a狭义相对论最著名的推论是质能公式，它说明了质量随能量的增加而增加。它也可以用来解释核反应所释放的巨大能量，但它不是导致原子弹的诞生的原因。而广义相对论所预言的引力透镜和黑洞，与有些天文观测到的现象符合。x0dx0a提出过程x0dx0a绝对时空观x0dx0a所谓时空观，即是有关时间和空间的物理性质的认识。伽利略变换是力学相对论原理的数学描述。它集中反映了经典力学的绝对时空观。x0dx0a1．时间间隔与惯性系的选择无关x0dx0a若有两事件先后发生，在两个不同的惯性系中的观测者测得的时间间隔相同。x0dx0a2．空间间隔也与惯性系的选择无关x0dx0a空间任意两点之间的距离与惯性系的选择无关。x0dx0a可以看出，在经典力学中，物体的坐标和速度是相对的，同一地点也是相对的。但时间、长度和质量这三个物理量是绝对的,同时性也是绝对的。这就是经典力学的绝对时空观。x0dx0a以太x0dx0a十九世纪中叶，麦克斯韦建立了电磁场理论，并预言了以光速C传播的电磁波的存在。在十九世纪末，实验完全证实了麦克斯韦理论。整个宇宙空间充满一种连续介质叫做“以太”，光线和射电讯号是在以太中的波动。完整理论需要的是仔细测量以太的弹性性质，为此，哈佛大学建立了杰弗逊实验室，整个建筑不用任何铁钉，以免干扰磁测量，然而因策划者忽视了褐红色砖头中所含大量铁，预计实验无法如期进行。到世纪之末，开始出现了和穿透一切以太的观念的偏差，如果认为地球是在一个静止的以太中运动，那么根据速度叠加原理，在地球上沿不同方向传播的光的速度必定不一样，但是实验否定了这个结论；如果认为以太被地球带着走，又明显与天文学上的一些观测结果不符。就此，人们发现，这是一个充满矛盾的理论。x0dx0a两个基本假设x0dx0a1．物理规律在所有惯性系中都具有相同的形式。x0dx0a2．在所有的惯性系中，光在真空中的传播速率具有相同的值C。x0dx0a第一个叫做相对性原理。它是说：如果坐标系K'相对于坐标系K作匀速运动而没有转动，则相对于这两个坐标系所做的任何物理实验，都不可能区分哪个是坐标系K，哪个是坐标系K′。x0dx0a第二个原理叫光速不变原理，它是说光（在真空中）的速度c是恒定的，它不依赖于发光物体的运动速度。x0dx0a从表面上看，光速不变似乎与相对性原理冲突。因为按照经典力学速度的合成法则，对于K′和K这两个做相对匀速运动的坐标系，光速应该不一样。爱因斯坦认为，要承认这两个假设没有抵触，就必须重新分析时间与空间的物理概念。x0dx0a洛伦兹变换x0dx0a经典力学中的速度合成法则实际依赖于如下两个假设：x0dx0a1．两个事件发生的时间间隔与测量时间所用的钟的运动状态没有关系。x0dx0a2．两点的空间距离与测量距离所用的尺的运动状态无关。x0dx0a爱因斯坦发现，如果承认光速不变原理与相对性原理是相容的，那么这两条假设都必须摒弃。这时，对一个钟是同时发生的事件，对另一个钟不一定是同时的，同时性有了相对性。在两个有相对运动的坐标系中，测量两个特定点之间的距离得到的数值不再相等，距离也有了相对性。x0dx0a如果设K坐标系中一个事件可以用三个空间坐标x、y、z和一个时间坐标t来确定，而K′坐标系中同一个事件由x′、y′、z′和t′来确定，则爱因斯坦发现，x′、y′、z′和t′可以通过一组方程由x、y、z和t求出来。两个坐标系的相对运动速度和光速c是方程的唯一参数。这个方程最早是由洛仑兹得到的，所以称为洛仑兹变换。x0dx0a利用洛仑兹变换很容易证明，钟会因为运动而变慢，尺在运动时要比静止时短，速度的相加满足一个新的法则。相对性原理也被表达为一个明确的数学条件，即在洛仑兹变换下，空时变量x'、y'、z'、t'将代替空时变量x、y、z、t，而任何自然定律的表达式仍取与原来完全相同的形式。人们称之为普遍的自然定律对于洛仑兹变换是协变的。这一点在探索普遍的自然定律方面具有非常重要的作用。x0dx0a时间与空间的联系x0dx0a此外，在经典物理学中，时间是绝对的。它一直充当着不同于三个空间坐标的独立角色。爱因斯坦的相对论把时间与空间联系起来了。认为物理的现实世界是各个事件组成的，每个事件由四个数来描述。这四个数就是它的时空坐标t和x、y、z，它们构成一个四维的刚性连续时空，通常称为明可夫基里平直时空。在相对论中，用四维方式来考察物理的现实世界是很自然的。狭义相对论导致的另一个重要的结果是关于质量和能量的关系。在爱因斯坦以前，物理学家一直认为质量和能量是截然不同的，它们是分别守恒的量。爱因斯坦发现，在相对论中质量与能量密不可分，两个守恒定律结合为一个定律。他给出了一个著名的质量-能量公式：E=MC^2，其中c为光速。于是质量可以看作是它的能量的量度。计算表明，微小的质量蕴涵着巨大的能量。在后来的核反应试验中证明了这一点。x0dx0a
爱因斯坦的相对论
爱因斯坦的相对论分狭义和广义。怎么说呢？ 运动物体必须有一个参考物，这个参考物就是参照系；狭义的相对论是将地球上的物体作为参照系，加上光速不变原理，来推导物质运动原理； 广义相对论是将 参照系放到整个宇宙，来研究宇宙物质的运动。
1905年，爱因斯坦提出狭义相对论，说 运动的物体与静止的物体时间是不一样的 。
相对论爱因斯坦 爱因斯坦广义相对论公式
举个例子：
此前我一直未懂，为什么？这里的关键是： 光速是不变的 。它没有随火车的运动而变快。
我们做这样一个实验：
相对论爱因斯坦 爱因斯坦广义相对论公式
假设你现在在一辆火车上，火车的速度是100米每秒，然后你以1米每秒的速度在火车里面往前走，这时候你想象一下如果地面上有个人，他测量你的速度的话，会是多少？
相对论爱因斯坦 爱因斯坦广义相对论公式
答案是101米/秒；但如果你在火车里打开一个手电筒，我们再测量这个光速（约30万公里/秒），光速还是原来的光速，并没加上火车的速度，一点没变。
所以运动物体体验的时间相对静止物体会少：他过了一秒，你过了一年。
（有时我会想：为什么同龄的郭德钢与林志颖面相差异如此大？难道跟小志是赛车手有关。还有是不是越运动越年轻？包括大脑。）
牛顿在理解物体下落和行星运转的原因时，一直想像空间是一个巨大的空容器，一个装宇宙的框架。所有物体都在其中做直线运动，直到有一个力使它们的轨道发生弯曲。但他至死没弄明白：空间是什么。
爱因斯坦受法拉第“电磁场”无处不在的启发，想象空间就是一个“引力场”， “引力场”就是空间 ，这是广义相对论的核心。从这个理解出发，爱因斯坦推论出：
太阳会使其周围的空间发生弯曲，所以地球并不是在某种神秘力量的牵引下绕着太阳旋转，而是在一个倾斜的空间中行进。就好像弹珠在漏斗中滚动一样：漏斗中心并不会产生什么神秘的“力量”，是弯曲的漏斗壁使弹珠滚动的。所以无论是行星绕着太阳转，还是物体下落，都是因为空间发生了弯曲。
光在太阳周围受强引力影响会发生弯曲，时间也是。爱因斯坦曾预言，在高空中，在离太阳更近的地方，时间会过得比较快，而在低的地方，离地球近的地方时间则过得比较慢。
当一个大恒星燃烧完自己所有的燃料（氢）时，它就会熄灭。残留的部分因为没有燃烧产生的热量的支撑，会因为自身的重量而坍塌，导致空间强烈弯曲，最终塌陷成一个真真正正的洞。这就是著名的“黑洞”。
这些都是空间引力场的作用。
爱因斯坦将广义相对论用一个简洁公式表示：
但说实话，我一点看不懂。只能说：厉害！
狭义相对论的关键元素是光速不变，广义相对论的关键元素是：空间就是引力场。
我有时会想：这个“引力场”（空间）与宇宙中的物质（星云、恒星等）关系，就像海洋与陆地、女性与男性；这个“空间”又像宇宙学家说的 “暗物质 ”能量 （物质与能量是统一体，在一定条件下互转）。
190314
爱因斯坦最出名的名言 爱因斯坦的名言大全
1、想象力比知识更为重要。
2、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
3、幸福来自于有目标的生活，而不是来自他人或物质。
4、科学没有宗教是瘸子，宗教没有科学是瞎子。
5、一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
6、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
7、我不知道第三次世界大战会用哪些武器，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。
8、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
9、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。
10、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
11、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。
12、一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。
13、我不知道第三次世界大战用什么打，但第四次一定是用石头和木棍。
14、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
15、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
16、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
17、一个人的价值，不在于他对社会索取了什么，而在于他对社会贡献了什么。
18、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
19、伟大的思想经常会受懦弱世俗的强烈反对。
20、不要担心你在数学上遇到的困难；我敢保证我遇到的困难比你还大得多。
21、数学法则用在现实中是不确定的，确定的时候，又不能用于现实。
22、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
23、人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。
24、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
25、再做重复的事而期待会有不同的结果，完全是发疯最明显的征兆。
26、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
27、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
28、伟大的思想总是遭到庸人的残酷迫害。
29、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；若是确定的，都与现实无关。
30、一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。
31、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
32、我现在的生活没有动物脂肪、没有肉、没有鱼，但我感觉这样很好。几乎在我看来，人类并非天生就是肉食者。
33、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
34、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
35、我信仰斯宾诺莎的上帝，他以宇宙的秩序与和谐来示现，而不是那个会干涉人类命运和行为的“上帝”。
36、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
37、如一个想法在最初并不荒谬，那它就没希望。
38、有时候人们为唾手可得的东西付出高昂的代价。
39、真理就是在经验面前站得住脚的东西。
40、创新不是由逻辑思维带来的，尽管最后的产物有赖于一个符合逻辑的结构。
41、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
42、哲学、艺术和科学，其目的都是为了让人类的生活趋向高深，使它从单纯的生理存在中升华，并把个人引向自由。
43、创新的秘密在于知道如何把你的智谋藏而不露。
44、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
45、只有两种东西没有极限，一是宇宙，一是人类的愚蠢；对于前者我还不太确定。
46、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。
47、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
48、被释放的原子能已经改变了一切，除了我们的思维模式，因此我们正在滑向空前的灾难。
49、武力不能维持和平。只有互相理解才可以。
50、时间存在的意义就是任何事都不可能立刻实现。
51、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
52、如果你不能简单说清楚，就是你没完全明白。
53、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
54、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
55、这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
56、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
57、我认为只有大胆的臆测，而不是事实的积累，才能引领我们往前迈进。
58、宇宙中唯有两件事物是无限的：那就是宇宙的大小与人的愚蠢。而宇宙的大小我却不能肯定。
59、唯一真正有价值的是直觉。
60、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
61、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
62、一切都应该尽可能地简单，但不要太简单。
63、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
64、世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
65、世界上最难以理解的事情就是：事情是可以理解的。
66、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
67、真正使我感兴趣的是上帝创造世界时会否还有其他方案选择。
68、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
69、内心的自由是大自然的馈赠，也是个人追求的一个目标，社会不该干涉他的发展。
爱因斯坦有什么成绩
爱因斯坦的成绩：
1、爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖；
2、创立广义相对论和狭义相对论；
3、创立质能方程e等于m乘以c的平方，为核能开发奠定了理论基础；
4、物质不灭定律，指的是物质的质量不灭；
5、能量守恒定律，指的是物质的能量守恒。
在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。
少年爱因斯坦1
《少年爱因斯坦1》优秀课件由小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持，并提出您的...
爱因斯坦复活之后
21世纪的一个傍晚，在一个忙碌的实验室里，一群科学家欢呼起来了。他们刚刚成功地把爱因斯坦的记忆移植到一个当代人的头脑中。一夜之间，全世界都轰动了，几乎所有的人都在疑惑：这个“爱因斯坦”会做出什么伟大的事？
one evening in the 21st century, in a busy laboratory, a group of scientists cheered. they have just succeeded in transplanting einstein's memory into the mind of a contemporary man. overnight, the whole world became a sensation, and almost everyone was wondering: what great thing would einstein do?
美国的爱因斯坦研究实验室立即把这位爱因斯坦接班人请了过去，他们要让他在那里工作并且给予优厚的待遇。爱因斯坦还是那样谦虚，淡泊名利，不过他还是同意留在那里工作，毕竟他要为社会工作。
the american einstein research laboratory immediately invited the successor of einstein to work there and gave him preferential treatment. einstein was still modest and indifferent to fame and wealth, but he agreed to stay there and work, after all, for society.
时间并没有因爱因斯坦的重生而放慢步伐。整整一年过去了，爱因斯坦没有任何建树，人们茫然了。不久，人们得到了解释：爱因斯坦的记忆还停留在20世纪，目前他正在熟悉实验室的环境和仪器设备。随着时间的推移，爱因斯坦已经熟悉了各种仪器设备，但他的工作还没有步入正轨，因为他所提出的理论早在十几年前就被后辈科学家论证了。
time did not slow down because of einstein's rebirth. a whole year later, einstein didn't make any achievements. people were at a loss. soon, it was explained that einstein's memory was still in the 20th century, and he was now familiar with the laboratory environment and equipment. with the passage of time, einstein has been familiar with various instruments and equipment, but his work has not been on the right track, because his theory was demonstrated by younger scientists as early as ten years ago.
实验室的领导召开会议讨论了这一问题。他们一致认为这位新爱因斯坦的知识结构还处在20世纪，所以完全无法与当今接轨。他们还认为，现在这些知识并不重要，他们需要的是爱因斯坦的思维。
the leader of the laboratory held a meeting to discuss the problem. they agreed that the new einstein's structure of knowledge was still in the 20th century, so it was totally out of line with today's. they also think that these knowledge is not important now, what they need is einstein's thinking.
随后，他们拜访了美国医学会的会长，表明了他们的意见，但医学会长在听取三位专家的报告后却告诉他们，医学所能移植的只是记忆，并不能移植思维，换句话说，他们所做的不过是提供一台活的储存器。
later, they visited the president of the american medical association and expressed their opinions, but after listening to the reports of three experts, the president of the medical association told them that all medicine can transplant is memory, not thinking, in other words, what they do is to provide a living memory.
实验室的领导失望而去。但身为科学家，他们明白要想使爱因斯坦真的重生完全没有可能了。此后，喧嚣一时的记忆移植终告一段落，但它也给人们留下了深深的思索。
the leader of the laboratory was disappointed. but as scientists, they knew that it was impossible for einstein to really be reborn. since then, the noisy memory transplantation has come to an end, but it has also left people with deep thinking.
记忆的移植不过是经验和知识的传递，它不涉及大脑本身，更不会令一个弱智者变得思维敏捷。因此科学的进步决不能寄希望于移植老一辈科学家的记忆，未来只有靠我们自己去闯！
the transplantation of memory is just the transfer of experience and knowledge, it does not involve the brain itself, and it will not make a mentally retarded person become agile. therefore, the progress of science must not be based on transplanting the memory of the older generation of scientists. we can only make our own way in the future!
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