每一场雨，都带来一种希骥，一种寄托。下面一起随学习啦小编欣赏一下17岁的雨季作文范文吧!
17岁的雨季范文1:17岁的雨季
17岁的雨季...
17岁的雨季作文
每一场雨，都带来一种希骥，一种寄托。下面一起随学习啦小编欣赏一下17岁的雨季作文范文吧!
17岁的雨季范文1:17岁的雨季
17岁的雨季每个人都经历过，可无论怎样，雨季留给我们的，都是快乐、向上的。
17岁的雨季，教过我什么?17岁的雨季，教会我太多!
17岁的雨季让我明白了这个世界上并没有绝对的失败，失败往往是我对待问题的方法和态度。所以，很多时候，埋没人才的不是别人恰恰是自己。成功的路不止有一条，如果我们是不懈的追求者，在挫折和失败降临时千万不要停下脚步，因为很多的时候，失败只是滔天大水上的一座恐怖吓人的独木桥，走过去，等待你的就是成功。所以，要想成功，坚持不懈是前提。
17岁的雨季让我明白了生活也需要放弃。放弃是自己对生命的过滤，对追求方式的扬弃，是对自己的重新认识和发现，不学会放弃，就无法成功地跨越生命，驾驭人生。
17岁的雨季让我明白人人都需要掌声。喝彩、掌声是一个尊重，更重要的是对一个生命的鼓励和肯定。所以我们应当给别人喝彩、掌声，这不也是我们喝彩人生的表现吗?
17岁的雨季让我明白了快乐和痛苦是相互作用，当你获得快乐的同时或多或少也会得到痛苦吧!17岁的雨季让我明白了快乐其实是痛苦的根源，让我困惑至今的是我该怎么办才能做到两全齐美。虽然我知道这是不可能的，但是我真的希望我得到的一切都是快乐，并非痛苦。
对于昨天的总结，是为了明天更好地上路。驻足一宿，回眸曾经走过的一段青春岁月，拾起记忆的碎片，用心去咀嚼、品味，忽然发现里面渗透出的竟是一种成熟的味道――酸酸的、甜甜的……
我希望自己是一个会写文章的人，把我高一年生活中的煽情处都能写的天地动容六月飞雪，可遗憾的是，我不是。我的脑海中只有一些零散的片段，一些失去的记忆，一些微不足道的细节，一些自以为富有意味的符号，我把它们拼凑成文字，但愿不会失去它们应有的力量。
现在对我而言，17岁各种滋味的往事如夜空中的繁星，在记忆中闪闪发亮。但我要不得不把它们深藏我内心的深处，因为我明白迎接我的将是一个更为残酷的18岁雨季。
17岁的雨季范文2:17岁的雨季
“给你我的心作纪念，这份爱任何时刻你打开都新鲜;有我陪伴多苦都变成甜，睁开眼就看见永远;给我你的心作纪念，我的梦有你的祝福才能够完全;风浪再大我也会勇往直前，我们的爱镶在青春的纪念册。”十七岁的雨季还没有过去，如这首歌词一般，请再允许我多愁善感一次吧。
雨的到来还是带来了一丝凉意，虽然还是那么炎热，但是却给了一种崭新的感觉。这种感觉是那么的熟悉，真实，值得怀恋。
那是一个刚下过雨的秋天，天气渐渐变凉，我独自走在步行街上，街上是熙熙攘攘的人，风很大，偶尔还能带来几颗未落尽的雨滴，冰凉的雨滴来亲吻我的脸，刹时间，又变得热情。我特别喜欢那样的感觉，使人清醒而又亲切。
风真的很大，很爽，就向一群来自北方的狼，穿梭在街道上。看看它们走过的痕迹，仿佛从来没有来到过。在看看自己走过的痕迹，同样是那样陌生，仿佛自己就不属于这个世界。
那时的我大约也有16岁了，整天的想着长大，毕业，成家，总之要离开那时的生活模式，换个环境让去试试。果然这样的愿望很快就要实现了——一个月以后我就要成年的了，成为一个成人。这样的过度我应该感到高兴还是惋惜，或许谁也不能在这个时候那准答案，不过这样的过度再也不能回头，一次终生的改变就要发生了。
那天看到杂志上讲到各个地方的成人仪式，觉得成人是一个有着重要意义和神圣的事情，这是我才感到它的伟大，毕竟它是只有一次的没有选择的改变。
那时的我觉得成人就可以为自己的理想而奋斗，就可以过上有自由的生活。不过现在看来，这样的想法显得幼稚。
真想再来一次，让自己好好过一下儿时的生活，那样飘逸的生活。不过现在看来那也就是一场空，很想时间就停留在这个时刻，让我好好再看看后面已经走过的路，但是前面的终点却更显得迷人，让我迷失了双眼。
过去自己盼望着能在成年后干出一番不错的事业，心中构思着美丽的前程。然而这个时候我的心中却显得迷茫和惊慌失措。仿佛一切都要到了尽头，仿佛生命将是一个新的开始，仿佛现在拥有的一切都会在一刻之间化为灰烬。
想到自己告别最后一个儿童节的时候的兴奋，当取下红领巾时的高兴和激动。为什么在这个时候我却始终找不到这样的高兴，换来的却是点点顾虑。
这次之后就再也不会遇到此类过度，从来就没有开始，又谈何结束。
17岁的雨季范文3:17岁的雨季
那天下午，雨仍是无边无际地下着，教室门前的茉莉大滴大滴地掉着眼泪，木兰的叶子在雨幕中抽蓄着大喊大叫。我们呆在教室里，哪儿也没去，空气像天边的乌云凝聚着。
老猫说她很怕，几天后就要高考了，她脑子里仍旧一片空白，我忽然全身发冷，望着她，紧握着她的手颤抖地说我们不怕……猫看着我，无奈地摇了摇头，她说她考不上本科，不知以后该怎么办。我答应她大不了陪她读高四，她笑着笑着，忽然间眼角出现了星亮星亮的透明液体……我知道她心中所没有言吐的悲伤。
教室里很静，我们沉默着，听着外面的雨声，心里好像被水淹没了。我和猫相依着，她依旧在吃力地啃着数学课本。一直以来身体不好的她都是那么勤奋，只是她的付出一直没有成正比，特别是每次发数学试卷的时候或许也是她心碎成一片凌乱的时候;三年风雨，我们一起牵手走过。风微微的在空气中乱，忽然间她转过头来笑着捏着我的脸对我说，老鼠等你考上重点大学后一定要请我大吃一顿，至少三年了我想尝试跟你抢菜的感觉。我笑着点点头，然后我们都不再说话，似乎所有都已是默契。猫侧头呆望着门前的那枝茉莉，说这就是雨季。渐渐地，教室外面的雨停了。
6月6日的那天晚上，我在宿舍里的晚会里坚强的的对着所有的舍友说，其实别离只是新的旅程的开始，212的人一定都会旅途顺利。nana红着眼睛说，小猫你会不会忘记我们，我笑着说怎么会呢。我和老猫坐在床沿的角落里直到深夜，我们谈我们的过去和将来，雨在窗台轻轻弹了一夜的微凉。那晚老猫她第一次喝了一小罐啤酒，黑夜中，她哭了。
第三天考试结束的下午，校园里鸦雀无声，同学们都消声匿迹，连老猫也消失得无影无踪。我站在教室门口望着空空的教室，四面雪白的墙壁，熟悉的课桌，曾经嘻闹的人影……我感觉有些落寞，看着门前滴着泪珠的茉莉，我才知道老猫刚刚离开。
好几天，我闷闷地呆在家里，哪里也不想去。老猫打来电话说她老爸要她去读大专医学，那个她一直最不喜欢的护理专业，自此之后她去了远方，我们便也没有再见面，我也成了那个不守诺言的人——老猫没有给我机会真正和她一起无忧无虑的大吃一顿。
猫走的那天，雨还是恃无忌惮地下着，我和她一起站在风中，任笑容繁华成流水的伤逝，等待着风将离愁撕成两半。小车缓缓而来，她随她爸爸上了车，霎那间，世界似乎成了残局，我的思绪被没有方向而来的风吹乱，转身却已泪眼泛滥。
17岁的雨季范文4:17岁的雨季
迎着风、追随着梦的方向，我们就这样踏入了人生的第十七个春秋。
童年，已随着逝去的时光渐行渐远了，慢慢变得朦胧、模糊了。那些能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆，忘不掉的永远是那最最激动人心的童年故事。在这一年又一年的激动中，我们渐渐变得沉着、淡定起来，也学会了去辩证看待万事万物。不再仅仅以自我为中心了，考虑自己的时候，也多会注意他人的感受。在头脑中的思想碰撞时成长。因此，这一路是辛酸的、青涩的，青涩的有点发了;跌跌撞撞着几乎是爬着来的，谁能没有几把眼泪、几度忧伤?这样的成长，实所谓可歌可泣!
我们的身体在成长，思想在成长，知识也在成长;我们的身体在运动，思想在运动，知识也在不断运动。我们的使命是成长，说得有追求些就是在学习中成长。运动是成长的必要条件，有了运动，我们才会充满无限活力，对待生活的明天才更加热情洋溢。面对东升的旭日大声喊出“我成长，我快乐!”
我们的明天更美好，未来更远大!
明天，我们可能关注的是是否要月考，什么时候半期、期末;未来，我们期盼能踏入自己的理想学府，实现自己的去“青云之志”。曾几何时，我也学着展望未来，规划自己的人生了。
看见奥运健儿在运动场是奔跑，自己也会心跳加速，神经紧绷，当看到他站在领奖台上看五星红旗冉冉升起，自己的满腔热血才得以寄聊，羡慕他人的同时，也会想到自己，可惜自己没别人优秀;看见书法家在执笔书写时，折服于他的某个动作而难以言表，只可惜自己才疏学浅、努力不够……梦想这个飘渺的概念在我心中时时能聚集成群，但面对现实后又会散落一地。唯有含泪继续奔跑，才不负于自己的青春年华。
赶上同学正过十七岁的生日，吵着嚷着要让我送礼物。我回首一想，什么文具店里的钢笔、笔记本之类的，似乎已经能称作现实意义上的贵重了。太过贵重，就会显得轻浮;太过轻浮，也不是我的追求了。
送给她一句话吧：在这淡淡的十七岁的雨季里，品着心中浅浅的忧伤，于思考中度过一生。似苦，是甜。
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当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸，都绚丽成景浪漫的构思，在梦醒之后，无奈地投入另一种飘泊……
走过雨季高考作文1
你从未说过你爱我，可我却看出来了。
我一直那么恨你，恨你偏心的只宠爱妹妹一个人，可是直到那一次我才明白过来，你不是不爱我，而是怕我在太过浓稠的爱中沉溺，夭折了飞翔的翅膀。
阳春三月的阳光那么柔和，它轻轻的为我和我的小伙伴门披上一层暖和的外衣，我们欢快的在玩着跳皮筋，心情愉悦。直到太阳渐渐隐去了大半个身子仍不知觉，我们玩得都忘了回家。
突然之间，我看见你手执细枝站在我面前，脸上笼罩着阴郁的神色，我的小伙伴们吓得飞跑回家。你手中的细枝落在我的身上，我却没有哭喊出声，连眼泪，都吝啬得舍不得滴下一滴。你的手渐渐无力，于是你用手指牵着我的手拽着我回家。
一路上，我们始终一言不发。夕阳将我们的影子拉得老长老长。 奶奶为我身上的伤痕搽药酒。“丫头”奶奶轻声对我说，“今天怎么这么晚还不 回家?你知不知道你妈妈很担心你所以出去找你，但是你身上的伤是怎么回事.....”我怔怔的听着，原来，你也是担心我的吗?但是又为什么打我?
我匆匆跑进你房门，看着你削弱的身躯，我看见你匆忙把一本本子收进抽屉。
你转身盯着我时,有那么一瞬,我看到你眼中闪着泪光.你低吼着叫我出去,我又闪身走出你的房门。
几天后，妹妹拉你去逛街，我一个人留在家里。我突然想起你那次为了躲我而收在抽屉中的本子，好奇的走进你的房间，取出那本本子。
“丫头的奶奶很宠爱她，可是这种宠爱太过于娇纵，我担心有一天她太过于依赖我们。
今天丫头玩得忘了回家，我匆忙的出去找她时，她正和几个小孩在跳橡皮筋，我折了一根细枝，
我知道打她是不对的，可是有什么办法让她不再依赖我们?我想不出。每一次看着她时，
她不哭不闹，她那样很让我痛心......”
我看着本子上的字，突然间明白过来，原来你是那么的爱我，你怕你的爱与奶奶的爱加起来太过于浓稠，而使我在其中沉溺，失去了飞向天空的勇气，夭折了飞翔的翅膀。看起来那么无情的你，实际上却是那柔情似水，充满细腻的爱。
你用特别的方式爱着我，用近乎残忍的方法培养我飞翔的双翼。
走过雨季高考作文2
当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸，都绚丽成景浪漫的构思，在梦醒之后，无奈地投入另一种飘泊…… ――题记
岁月之船悄悄划远，记忆的空间留下一抹淡淡的怅惘和茫然。年少无知的彷徨，失意无奈的心情，支撑起一段忧郁的日记。 曾经钟情于缪斯女神，无数月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒写着曾经拥有的真实，一个个含泪的梦。
一路欢歌，一路叹息。去寻觅曾被遗忘的昨天。去寻找青春的灵性，绵绵的恋情各缀满幽思的闪烁星空，常常在别人潇洒得不可一世和蔑视的眼神中读自己的浅陋卑怯，却总找不到自己的辉煌。
时间馈留给自己的永远是那雨中的独步，梦的五彩在孜孜不倦的寻求后褪色。也许走进去就是一个错误的抉择。诚然负伤的心着实苦恋着。无法说：“不再写了，今生今世”的豪言壮语。年轻的心早已爬满了绿色的方格，再也潇洒不起来。“是否只要跋涉不断，梦中的成功就会变成现实?”我在心底默问自己。有一种不可言状的悲凉让我真正深刻体味到，什么是“文章千古事，甘苦寸心知”。
曾经在不是播种的季节，撕下了一红豆，在深秋的边缘长出几只青果，好涩好涩。
总想忘却那枯水季节的柔情，那头飘逸的转发总是挥之不去，被水淋湿而远去的背影总留在心底。明知这是一个错误，虽然可称为极其美丽的错误。却无法风轻云淡地舍去的。一任西的夕阳轻轻涂抹受伤的心，让萧瑟的风凄冷的雨从脸上流到心里，流向瘦瘦的黄昏。
蓦然，父母疲倦的身躯各飘零的白发渐渐弥漫泪眼，泪水不自觉地汇成一湾忏悔的深潭。枯水季节的承诺遗落在枕边，随风飘向远方。
走过雨季，不再淋湿。
走过雨季高考作文3
人生中难免会有走错路的时候，就像晴朗的天空突然阴云密布，狂风呼啸，雨点打下来，打在心上，使自己失去了前进的方向。但总会有那么一个人，会为你撑起一把伞，陪你走过人生的雨季。
13岁那年，我结交了一帮坏孩子，上网吧、去游戏厅成了家常便饭，叛逆期的疯狂充斥着我的大脑，与父亲的关系也降至冰点。
“滚，我没有你这个儿子!”父亲咆哮着，满脸通红，像一头被激怒的狮子。我又一次地闯下了大祸，父亲无意间经过一间网吧，看见我在网吧中激战正酣，他气急了，一把把我从网吧里拎出来，像扔小鸡一样把我扔到了车的后座上。“回家再收拾你。”他扔下这句话。
到了家，一关家门，他就一脚把我揣在地上，厉声说道：“你大了胆了，又去网吧了。”
我把头一偏，心想：“你打死我算了。”只见他浑身哆嗦，说出了那句话发狠的话：“再去网吧，你就滚得远远的”。“走就走!”我砰的一声把房门狠狠地关上，留下父亲愕怔在一旁。
在街上漫无目的地走着，街上的一切都让我提不起精神，抬起头，太阳被厚厚的云层遮蔽的严严实实，一丝阳光也透不出来。“快要下雨了。”一个人在旁边说道。
果然，不一会天上就凄凄沥沥地下起了雨，我赶紧坐在公交车棚里避雨，路边的树木就好像被水侵染的水墨一样，我的心也被雨水浸湿着，我感到了前所未有的孤独与伤感。
突然，一阵银铃般的笑声打断了我的思绪，我抬头望去，原来是一个小男孩，他坐在他的父亲肩膀上，嘴里还喊着：“驾，驾!”我的思绪一下就被拉扯进记忆的长河里：记得小时候爸爸也喜欢扛着我到处跑，我喊着，叫着，笑着。玩累了，就干脆在父亲肩上睡着了。
还有一次泰山之旅：我意外在山顶上我扭了脚，痛苦使我一下子瘫软在地上，无法起身。父亲见状，立马将我背起，飞快地向山下跑去，那时我觉得父亲的背是最温暖的、最可靠的，可以为我抵挡一切。可是父亲也是体力有限，一会儿汗如雨下。“爸，放下我吧，我自己能走。”“没事，你爸爸背你……小菜一碟。”父亲十分吃力地说道。那时的我是多么幸福，可现在…….“儿子——”一阵叫喊声打断了我的思绪，父亲打着伞在焦急地找我。这时我突然明白了，原来那爱一直就在那里，不曾减一点，只是我没有注意罢了!
我飞快的跑到父亲面前。“对不起，我错了。”我轻轻地说道，声音小得似乎只有自己才能听到。我和父亲走在雨中，父亲竭力地为我撑着伞，而雨滴却淋湿了父亲外侧的肩膀。我没有了往日的任性，偎依在父亲身边，我的泪流了下来。
父亲不正是用那深厚而又无私的爱陪我走过雨季吗?有父爱的日子，雨季，不怕。
走过雨季高考作文4
哗啦天空中一道闪电闪过，紧接着是一声震耳欲聋的雷声。我惊恐极了小A，小A你在哪额儿?我顶着倾盆大雨在公园中乱跑。
我和他本是形影不离的好朋友，这天我们约定好是社会实践的，上午在商店里忙活，下午因为无聊，于是我和他一致决定去公园里散散心。早上还是万里无云，可是六月天，孩儿脸说变就变，现在又是黄梅雨季。因此，正当小A离开我要去洗手间时，天上忽然乌云密布，一阵大风怒吼着撕下几片树叶，太阳像个害羞的姑娘躲到了云的背后，一阵狂风暴雨来临了。可偏偏这时，我和他走丢了，又没有手机，更是手足无措。
风还在呼啸着，雨还在狂落，路旁的几棵小树被吹断的吹断，砸弯的砸弯。豆大的雨点打在我的脸上，也打在我的心上。我越来越着急，越着急就越害怕，心想小A该不会出事了吧?他不会因在树下躲雨而被雷电他不会回家了吧?哼，这个背信弃义的家伙!许久，我看到他拎着瓶饮料向我狂奔而来。当时就气炸了，觉得头发都快竖起来了，算我倒霉!我冒着生命在雷雨天等你，你还好意思去买饮料!我猛地推开他，你这个不讲信用的人，我不想见到你! 我没听他解释，不分青红皂白，甩手跑回家，只留他被风吹雨打。
一晃黄梅时节过去了，我忽然收到一封电子邮件，是小A的。我打开一看，心如同被一枚烧红的针扎了一下，愧疚与懊恼充满心头原来那天他离开我后，看见一个五六岁的孩子在角落哭泣，他帮这个孩子找到了父母，而那瓶饮料正是那孩子的父母送给他的。此时，我的心风雨交加。
我来到他家，轻声说：抱歉，我错怪你了。走过雨季，我们的世界充满阳光
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以雨为话题的作文
雨会给植物带来滋润，给人们带来凉爽。本文是学习啦小编为大家整理的以雨为话题的作文，欢迎阅读。
以雨为话题的作文1：
“十七岁那年的雨季，我们有共同的期许，也曾经紧紧拥抱在一起，十七岁那年你的雨季......"随着林志颖唱的《十七岁那年的雨季》，我想起了曾经。
还记得高考完，大家一起在操场上把所有的书本高高的抛向空中，心也随之放飞了。大家躺在草地上，晒着太阳，谈论着各自的梦想。等到录取通知书下来，大家要各奔东西了。带着对朋友父母的不舍，也带着对大学生活的期待，我踏入了我的大学。崭新的生活开始了。我加入了各种社团，积极参加学校和学院的各种活动，同时还成为学院学生会的一员。大学的生活充实而精彩，我褪去了高中的稚嫩，多了一丝沉稳与干练。大学里有我懵懂的青春，遇到喜欢的女孩子我会心动会脸红。我也曾偷偷的给心仪的女生写过情书，可是石沉大海。青春是一场不回头的盛筵，那里有我的欢笑，我的泪水，我的爱，我的愁。
时光飞逝，转眼我已毕业几年。可在我的心里，最难忘的还是那青葱岁月。十七岁那年，我看了演唱会，看了流星雨，逃过课，也少交过作业。十七岁的年少轻狂，已经越走越远。
以雨为话题的作文2：
生活中，美无处不在。人长得好看，是一种美;风景如画是一种美;校园里张贴的标语是美;同学之间一句关切的问候是美;老师鼓励的微笑是美;人与人之间热心的帮助是美……
那天早上，雨下得很大，像瓢泼一样。
我打扫完宿舍，静静地站在门口祈祷：雨啊，下得小一点吧，让我赶紧去吃早饭，还要上课呢!
可老天爷似乎故意在和我作对，雨越下越大，敲打着我紧绷的神经。
眼看上课时间快到了，我像热锅上的蚂蚁。突然，透过玻璃窗，我看见一位撑着雨伞的同学正朝教室方向走去。
“咦，那不是郭凯吗?”像捡到了一根救命稻草，我大声喊：“郭凯，快过来!”他懒洋洋地瞧了我一眼，来到我的面前，疑惑地望着我。
“帮我到教室把雨伞拿来，好吗?”我小声地问。他仅应了一声：“噢”。
yle="text-indent:2em;"> 听他的声音，我的心里七上八下，觉得没太大希望。
他不会帮我的吧!他一向是我们班出了名的坏学生：他不爱学习，爱捉弄人，跟老师顶嘴，和同学发生矛盾纠纷 …… 同学们对他大多没有好印象，平时我还经常管束着他……今天他不会正好报复我吧?
没办法，今天我只好考验一下他的信用了。我焦急地朝窗外搜寻着，希望能看到其他同学。
“咦，郭凯来啦!”大雨中，郭凯一手费力地撑着伞，一手紧握着我的伞，直奔我而来。到了跟前，他忽闪着大眼睛，淡淡地说了句： “ 喏 ，拿去。”
他把伞递给了我，转身又跑进了雨帘中。因为雨太大，他的鞋湿了，衣服也湿了。
想想刚才的疑虑，我真后悔，于是情不自禁地对着暴雨中的背影大声喊：“郭凯，谢谢你!” “不用谢，快去吃饭吧，要上课了。”他扭头朝我笑了笑，又冲进了如注的大雨中……
我庆幸自己没有粗心大意，没有将这幅美不胜收的画卷遗忘。以至于以后的学习生活中，我的脑海里时常浮现出这样一句意味深长的名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
老师经常教导我们要用辩证的、全面的、发展的方法与眼光看问题，郭凯同学的变化不就是最好的例子吗?
我知道，生活中正是因为这些悄悄而不停歇的变化，才构成了一幅幅美丽的画卷。小至细胞，大至宇宙，皆是因为变化而美丽。
以雨为话题的作文3：
雨会给植物带来滋润，给人们带来凉爽。夏天的雨，更是受到人们的青睐。夏天是炎热的、干燥的，但下了雨便是清凉的、快乐的。
乌云在慢慢扩大，已从东面，飘散到各个地方了，像一个魔术师，在蓝天上盖了一块黑布。刺眼的闪电突然飞快地点了一下地面，但又瞬间消失了，犹如魔术师，在一眨眼间变了一个神奇的魔术似的。雷声开始大作，唱起了浑厚的男高音，“轰隆隆”“轰隆隆”。
小雨点从天而降，在地面上跳起了舞。风呼呼地吹着，再为雨点加油。雨点儿打在墙上，印出了一幅一幅的自然图画。地面上的积水慢慢增多漫过了人们的雨鞋，人们狼狈地奔跑着，大雨早已湿透了他们的衣服，个个都成了“落汤鸡”。有些带雨伞的，那伞早已被吹得无影无踪。
雨后的景象更是美丽，叶子上，那晶莹剔透的水珠，为叶子洗得干干净净，又为它们增添了美丽。水池中一望无际的荷叶，碧绿一片衬托着一朵朵鲜红的荷花。在蓝天的映衬下充满了诗情画意。白鹭在自由地飞翔，在那经过雨清洗的白云和蓝天之间穿梭。
夏天的雨，我爱你!
以雨为话题的作文4：
夏季的天气就像一个娃娃的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里的天空，转眼就变得乌云密布，太阳躲进了乌云里面。
“呼呼呼”大风唱着歌儿飞驰而来，花草树木跳着舞蹈，好像在迎接夏雨的来到。
“哗哗哗”小雨点从天空中落下来，落在小溪里，小溪里的水波光粼粼，好像几个圆圈在水面滚动。落在花朵上，雨为花儿增添了一丝丝生机。落在草地上，小草变得更加青翠嫩绿。
“哗哗哗，哗哗哗”雨渐渐下得变大了，好像断线的珍珠从天空中落下来，此时天空黑得如黑夜一般，闪电犹如一条青蛇在天空中游来游去，“啪”的一声闪雷落下凡间。外面的景物一片朦胧，犹如一幅美丽的风景画，真不愧是大自然的杰作。
雨渐渐不下了，外面亮起来了，阳光明媚。天空中出现了七道彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、，像七位仙子在云朵中玩耍，好看极了。花朵更加鲜艳了，小草更加翠绿了，树的叶子更加明亮了。小溪里的水满涨了，小动物们去边喝水、嬉戏。阳光照耀着孩子们的脸颊，暖暖的、高兴的。他们快乐的上着体育课，有的踢足球，有的跑步热闹极了。
夏天的雨好美!
九年级作文教案3篇
九年级作文教案1：
九年级作文教案与学案
课题： 观察生活 感悟生活
教学时间： 年 月 日
教学目的：引导学生写真实、讲真话、抒真情。
教学过程：
一、教师导入：
生活是一本书,需要我们精心地翻阅;生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏;生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去观察，生活更需要我们去感受，这节课就让我们一起用心去观察生活、感受生活。
二、写作指导：
(1) 生活是我们写作的取之不(2) 竭的源泉。
生活是写作的源泉, 不管什么人写文章都离不开生活的沃土。我们应努力去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活, 激起自己的写作欲望。
家事、国事、天下事，俯拾皆是，件件可写;亲朋、邻居、老师，随处可见，人人可叙。生活丰富多彩，既有欢声笑语，也有悲欢离合。只要来自生活，发诸真情，作文就能风行水上，自然成文。
(二)观察生活，积累写作的素材。
要想写好作文，不深入生活认真观察分析、培养观察能力，那是绝对不行的。 观察力是心灵的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕捉。法国大文豪莫泊桑也告诫我们：
"对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。"
我们不仅要养成观察事物的习惯，而且在观察事物时，要善于探幽索微，捕捉特点，进行联想，发现规律。切忌浮光掠影、乘凉观月、茶后赏花式的观察。
积累是为了巩固观察结果而采取的行动。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”要写出内容丰富的文章，就要有丰富的积累，积累是写作准备过程的一个重要阶段，即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。这些结果，可以进入人的记忆中，也可以用文字等形式记录下来。只有贴近生活，做有心人，文章才能写得内容丰富，感动读者。
(三)感悟生活，写出独特的文章。
观察离不开思考。观察只能捕捉现象，而思考才能抓住本质。假象也是事物的反映，但不是本质的真实反映。就像河流底下的水在不停地奔流，而表面的泡沫却在回旋漂荡。可见，光观察不思考，就会走向谬误。
不论是写人叙事，还是抒情议论，首先鼻息将自己“摆进去”。不仅要仿佛看到、听到、触到、嗅到或尝到所描之物、所写之人、所绘之状，还要达到“神与物游”、“人与物合”的艺术境界，将自己的情感与由观察所得的感觉、知觉相互渗透、相互交融，达到“人文合一”的境地。
小结：
“我手写我心”。生活是五彩缤纷的，人生是酸甜苦辣咸五味俱全的。我们应尽情地哭笑，尽情地歌唱，尽情地呐喊，用心谱写真情的乐章，体会有意义和价值的人生。
三、随笔借鉴： (作者：无锡市第一中学 吴静娴)
(一)橘子
妈妈来看我时，带了一大袋橘子。由于学习紧张，一时竟忘了它。今天突然想起：柜子里面还有一袋橘子呢!便赶紧翻箱倒柜，终于，在柜子的一角发现了它们。
可打开一看，袋子里已是“水漫金山”。粘乎乎的汁液浸满了每个橘子，一股酸酸的气味扑鼻而来。
我用两只手指一个个地翻着，希望能找到“罪魁祸首”，斩草除根。终于，在众多橘子的身体之下，发现了一只已不能算得上橘子的橘子。
它几乎可以称得上是世界上最丑陋的橘子了：深青色的斑点布满了它的全身，上面又爬满了白色的绒毛;除了旁边有一点橘子的本色外，其余部分都是一片恶心的荒凉，大概是由于所受压力太大，它已严重地变了形，汁液汩汩流出。
我满怀愤怒地看着它;它用它那可怜的怪样看着我。我的心不由得软了。也许，它是冤枉的，众多的橘子中，必须有一个在最下面，牺牲自己。如果不是它，那总会有一个来代替它的位置。也许，它也忍耐了好久好久，但终因上面的压力实在是太大了，它已经到了无法再忍耐下去的地步，“忍无可忍，无须再忍”。
我还在看着它，但已不是满怀愤怒，而是同情与敬佩。因为我知道，世界上有很多可爱的人，就是这样默默地忍受着压迫。
(二)得意忘形之后
电视里直播着世乒赛。对我们中国人来说，乒乓球所能带给我们的自豪感似乎少了很多——以前包揽全部冠军的韶华已经不在，老将连连失利，新手又似乎比较幼稚。一言以尽之——无奈。
王励勤艰难地争夺着进入前四。此时的形势对他来说简直是好到了极点——胜利势在必行：最后一局，10：6。只要再赢一个球，对手只能望“前四”兴叹了。可是，接下来的比分让我们由兴奋转为失望，然后是愤怒，最后只能是绝望了。对手赢了，可能连他自己也没想到，刚才表现神勇的王励勤哪去了。也许老天真的开了一个玩笑。马琳也重蹈了王励勤的覆辙。输了之后的他懊恼地用球拍打着自己的头，无奈。
中国乒乓在走着下坡路。小球换成大球，五局三胜改为七局四胜，每局21球改为11球，一切都让中国选手感到非常的不适应。刘国梁当上了教练，中国渐渐地被外国赶上了。
也许这样才能磨练中国人的意志：没有惊险的比赛会让人觉得索然无味。以前看世乒赛，总是抱着必胜的信念看的，这的确让我们很自豪。但这样的比赛会让对手不感兴趣，我们也不感兴趣。
有人说，中国人的身体就适合打乒乓球，我却不这样认为。以前中国的辉煌不只是因为身体，现在的失败也是。
中国的乒乓球仍是世界第一，这是不可否认的。但是，我们不能忘记，其他国家也正在进步，他们更好地适应了新的比赛方式，他们在崛起。
现在，谁能更好地适应环境谁就是强者，不论你以前有过多大的辉煌。
这就是竞争。如果身边没有一个足够强大的敌人环视，我们很自然地就会放松警惕 ，贪图安乐，不思进取，最终的结果只能是被淘汰出局。现在，规则的改动给我们制造了无数个这样的敌人。但愿我们在经过开始阶段的不适应后，恢复当年的“本性”，重新变得威风凛凛。
(三)非典与觉悟
朋友：
你可以放心地看这封信，因为我很健康，你不必担心这封信上会生长着SARS病毒，对你的生命造成威胁。当然，你也要确保我的安全，回信时别忘了量体温。
“非典”时期，你害怕吗?也许我是个胆小鬼，因为我时不时地会突然害怕我随时会失去这个世界，这个我如此习以为常的世界哪一天会不属于我——这决不是杞人忧天。
你被隔离了吗?有没有感觉自己失去了自由?如果是的话，那你会因此而烦躁、气愤吗?其实，你我同病相怜：不能回家，不能上街，不能出去……只能呆在学校。的确很无聊。那么就和舍友们来个“十日谈”吧!即使不是“十日”，“三日”、“一日”也行。也许这会弥补你心灵上的空缺。
现在，你千万不要以裴多菲为榜样，吟着“生命诚宝贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，向“非典”公开宣战。因为，不自量力往往是自取灭亡。我不是在吓你，朋友，这只是一个同龄人的由衷的劝
告。
朋友，鼓起勇气，想象一下，如果你突然得了“非典”，它向一颗定时炸弹一样威胁着你的生命，在那种情形下，你会怎么办呢?如果是我，也许，我会一下子看清了我在这个世界上的可能性原来非常有限。你呢?你会感到痛不欲生，甚至对生活失去了希望，还是冷静地对待一切，积极配合医生的治疗?也许只有在这个时候，你才会知道自己在世上还该做些什么事，这些事对于你才是真正重要的。
你千万不要认为我是在诅咒你，朋友。我只是想假设一下，用一个“非典”病人的眼光看一看世界，想一想倘若来日不多，自己在这个世界上最想做的事情是哪些，这将是我们更加善于看清自己的志向所在。
我相信，无论我们怎样爱惜健康，也不可能永久保住它，而健康的全部价值便是我们得以愉快地享受青春，其最主要的方式就是做我们真正喜欢做的事。
最后，就用一首“诗”来祝愿你吧：
月色浓浓如酒，春风轻轻吹柳;
桃花开了许久，不知见了没有;
病毒世间少有，切忌四处游走;
没事消毒洗手，非典莫能长久;
闲来想想好友，祝福幸福永久。
一个默默祝福你的人
作于“非典”时期
四、高考满分作文
状元凉粉 江苏省泰兴中学 王晶 评点
城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子五年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头，听说，那儿的生意很火。
一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品，既吃不饱，又贵。
可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”;另外……我叹了口气：“唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯黑火的，找了张20元假钞给我。”
“小伙子，凉粉来啦，吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。
“上学呢?”店主掇了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上，手臂上都是些热毒疹。
“嗯，高三了!”这时，我又想起了兜中的那张假币，今天可要将你出手了!
“快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”
“当家的，水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂上顿时烫得通红……
我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲，他也在灼热的环境下辛劳，为我挣来一分一分的学费……
我犹豫了，到底要不要将这20元假钞用掉，使这位店主蒙受损失?不用吧，自己下半个月的日子可就难过了;用吧，抛给这位与我父母一样劳苦的店主，让她的状元儿子少掉20元生活费，我也于心不忍。
怎么办?我受着良知和生活压力的煎熬……
终于，我咬咬牙，掏出身上仅剩的5元真币，“阿姨，给您钱!”“傻孩子，没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗?下回再来，我给你炒两菜。”
回校后，我就把那假币撕掉。
为了店主的真诚，为了我的父母，为了自己，这次选择，值!
[评语]文章中一波三折的心灵波动与丝丝入扣的情节相结合，在从容而又似乎平实的叙事中显示出来，体现出了真诚、淳朴、自然的魅力。然而，作者的目光其实是异常敏感的，总是带着心灵的热力与亮度来抚摸与把握动人心弦的细节。假如没有对于店主手臂上那些热毒疹的发现，没有对于凉粉制作艰辛过程的描写……那么文章触及灵魂的力量就将丧失许多。因此，重要的是还是要用心灵的眼睛去上下求索、洞察外在与内在的隐微之处，情节才能展现为情感、情意、情思之节奏，心灵之节律。如果光观察不积累，就赞美未免开花不结果，多姿多彩的生活就会成为过眼云烟。
备课资料：
"眼处心生句自神，暗中摸索总非真。"金代大文学家元好问如是说。
没有对生活的仔细观察，就不可能有"诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。"(唐·杨巨源)
没有对自然景物的仔细观察，就不可能有"天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"(唐·韩愈)
没有对江边夜色的仔细观察，就不可能有"野旷天低树，江清月近人。"(唐·孟浩然)
非入山甚深者，就写不出"春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。"(宋·郭熙)
非知山最真者，就写不出"夜山低，晴山近，晓山高。"(金·许古)
非观山最细者，就写不出"云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。"(元·张养浩)
《水浒传》的作者施耐庵如果不到深山里观察老虎，就不可能写出解氏兄弟猎虎、李逵杀虎、武松打虎的栩栩如生的场面。
只有用心感悟生活，才能写出感人肺腑的有生命力的文章。每周利用一节课时间，结合校内外、国内外发生的时事，开展探讨评论，让学生各抒己见、相互辩驳，教师及时给予适当的引导和拨正，使正确的见解渐渐浮出水面。连贯性的活动，促使了学生“家事国事天下事事事关心”，训练了学生捕捉写作素材的灵感，提高了学生的理解分析能力。
九年级作文教案2：
雨的诉说 【走过雨季，聆听雨说】
[写作导航]
同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来?可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作••口语交际••综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情;做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢?
写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。
当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》;同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。
那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢?前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢?要在字里行间能加上自己的感觉，并在语言形式上要恰当地运用修辞手法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。与其说“春雨又多、又细、又密”，不如像朱自清先生那样说“像花针、像细丝、像牛毛”;与其说“春雨把我淋湿了”，不如像下面罗兰文章中写的那样：“扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背”。后者的关键就是观物思理，如何做到这一点?学会思辨，并对这种思辨进行由此及彼的联想。例如：张晓风在观察“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”思考联想到了奉献精神;宗璞在“紫藤萝瀑布”前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。借对花的观察，表达了对人生的思辨;又如下面的小作者，在春雨的韧劲这一特点中，进行思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。
[文题导示]
“好雨知时节，当春乃发生”，在杜甫笔下，雨是如此的善解人意;“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，杜牧雨中孤行，心境难免有些凄迷纷乱;“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，刘禹锡发现的不是自然界的雨，更是少女心中如涟漪一般一圈一圈的情……现在，就让我们踏“雨”而行，走进雨的世界，以“雨”为话题作文，文题不限，题目自拟，600字左右。
[写作指津]
写“雨的作文”，既可以从身边的雨声入笔，也可以联系古诗词中的雨着手，更可以描绘雨中的故事。下面的三项任务，就是本次作文的参照执行。
任务一，探访研究，走进雨世界。
仔细聆听过落雨的声音吗?曾经思索过雨的来龙去脉吗?注意到不同时节雨的变化吗?如果你的答案的否定的，那更应该从现在做起，在有雨的日子里，有意识的细心聆听，揣摩体会。要是天气暖和的牛毛细雨，我们也可以真正走进雨中，感受细雨的温情，体会雨中漫步的情趣。如果条件允许，我们更可以将不同时令季节、不同大小的雨声录制下来，慢慢的比较鉴别，欣赏体会。
任务二，搜集整理，品读雨韵味。
自古以来，人们对于雨的赞颂就没有停止过，从杜甫的《春夜喜雨》到汪国真的《江南雨》，从“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的古诗吟咏到《风中有朵雨做的云》的今人演唱。关于雨的诗文资料浩如烟海，学会搜集整理吧，进新华书店，上图书馆，或者登录互联网，在现在这个信息社会，只要你愿意做有心人，就不会没有地方淘金。搜集这些资料，再按照季节或者心情来分类整理，不仅可以净化我们的心灵，更能在作文时做到厚积薄发。
任务三，辩证分析，探访雨功过。
“随风潜入夜，润物细无声”，是人们对于春雨无声无息滋润万物的赞叹。雨，既有“春雨贵如油”的珍惜和喜悦，也有暴雨成灾的疯狂和暴虐。滋润大地、解决干旱的是雨，提供淡水、净化空气的是雨，泛滥成灾、冲毁桥梁的也是雨。整理雨“功”和“过”的资料，并分析原因，提出建议，如合理开发、保护水土资源，高瞻远瞩、自然和谐发展等，为避免灾难的再次发生做出我们应有的贡献。
[名著撷英]
倾盆大雨从变黑了的天空里倾斜下来。这不是雨，而是乱响的、叫人站不住脚的倾泻下来的水，是狂暴的充满了旋卷的黑暗的水旋风，从四面八方倾泻下来。
大雨，(前苏联)绥拉菲摩维支《铁流》
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
秋雨，郭宝林《八月，成熟的故乡》
傍晚时候，牛毛细雨下起来了。群众叫“箩面雨”。那雨像丝线一样细，像面粉一样轻，随着轻柔的春风，在天空中飘洒着，扬落着。有时候细起来像一阵薄雾，笼罩在柳林中、河面上、苇棵里。
细雨，李准《黄河东流去》
[参考题目]
1、雨中漫步
2、四季雨声
3、风雨与诗词
4、风雨中，_________
【佳作范例】
例文1：
走过雨季
每当听到17岁那年的雨季我感慨万千，也许少了童年的稚气，但是那风舞的季节总是无情，牵动落泪的丝绪!
我感动过，因为勇敢者的行为号召世人迈着前进的步伐!回想往事，我便少了一份童真，其实这也是一种流逝!
不管纯真年代是否还存在，我都不会去追问青春无悔!5.12大地震让我追随那勇敢者的魅力，亲吻伟大祖国!
岁月似流水，生命如夏花!也许我记念过去崇尚未来!上天总喜欢开玩笑，而人们喜欢傻笑，那我喜欢微笑于他人!
我时时走在热闹的大街上，不时回望那一张张不熟悉的脸，也许是年领的限定，我总是生活在疼痛与忧伤的季节里!
那也正如实而不华的佳果，也如美酿!
诗云：
青春逝了，雨季别了!
我愿追风而舞了!
我如愿丢失去了!
我不知前路的去向了!
风在舞动，我心飞翔!
她走在雨季中了!
他追着去了!
他她们沉醉其中了!
不经意的逝去了，
我却盼望了，
雨季就这么走了，
而我们也成长了!
我轻松走过雨季，回望来时的路，也是别样景色!总是一份忧伤自扰，何必多一些烦恼，少了一份宁静呢?路在脚下，
我们得一步一个脚印的走下去!那么一路疯狂，一路向阳!
例文2：
雨的自述
风中的云，轻飘飘的在空中游荡。渐渐的，云厚了，重了，灰了。而我就在此时离开了她，来到这给世界，我轻飘飘的落在田圃，滋润田野，落到长河中，交织出悠扬的曲子，落入海洋里，成为永不会消失的水。
我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒吼，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。雷在低低的云层中轰响着，为我伴奏，闪电时而用它那耀眼的白光，划破黑沉沉的夜空，照出狂风中狂乱地摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影，我虽然无所畏惧，但我的生命却很短，只有短短一刹那，渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。
我轻轻柔柔，缠缠绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，我迷恋江南的景色，远山近水，亭台楼阁，水面无波，垂柳婀娜，一片静谧，我迫不急待的争脱云的士束缚，进入这画中世界，去聆听、去欣赏、去感触。所以我总是轻轻柔柔，绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，朦朦胧胧，人们笔下的江南，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧，
待雨过天晴，被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情，呵，江南如此娇美，不也有我一份功劳吗，
世界上没有相同的两片叶子，我也一样，我有不同心灵，不同性格，不同的形状和不同的声音，因为我总是来自不同风中的不同的云。
例文3：
雨的自述
我是雨，当你看到黑黑的云儿聚拢在一起的时候啊，说明我就要来到你们的身边了。我悄悄地来了……
我来到一个姑娘身边，她静静地倚靠在窗边，她淡淡的笑容总让我舍不得离去，她的面容说不上是美丽，但是却让我感到很舒服，我竟会感到幸福，因为她在静静地欣赏我。人们对我有不少的说法，有人说：上帝流的几滴眼泪就变成了我来到人间。有的人说我是天使向人间撒的透明花瓣。而我认为我是幸福的使者。我有时太贪玩了，舍不得离开，所以才给人们带来了一些麻烦，可是我也滋润着万物的生长啊，所以高兴地迎接我的到来吧，雨后的空气不是更清新吗?雨后的彩虹难道不美丽吗?你如果静静地观察我，你会发现我在对你微笑。
听爷爷、奶奶说，古代的人们对我们就有不同的看法，还为我们建造过一个“苦雨亭”和一个“喜雨亭”。
每当我来到时，那位姑娘总会静静地望着我，我也安静地看着她，在她柔波似的眸里，我看到了一颗温柔的心。人们啊，当你们静静地读懂我的祝福时，我会快乐地离去。
九年级作文教案3：
选材
【能力定位]
要表达一种思想，一种感情，就需要材料。材料是作文的基础，是文章的“血肉”。未经加工的原始材料为素材，经过提炼加工写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字之差，却有质的区别。
【要点阐释】
筛选和安排材料时要特别注意以下几点：
(一)要紧扣主题。选取的材料必须跟主题密切相关，必须能有力地表现主题。如果不看材料是否对路。不分主要次要，拣到篮子里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样，轻者使内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重者则成为“跑题”之作，劳而无功。如写《我和我的老师》这篇文章.可写这位老师在思想、学习、生活等方面对我的关心与帮助，如果写老师和其他同学或老师之间的事，就切题不紧，如果又写老师在回家路上所做的事，或是在家里所做的事，尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质，但这些事却跟“我”没有什么关系，则属于“材”不对题，这样的文章必败无疑。所以，选材时必须“有的放矢”，紧扣主题。
(二)要真实典型。所谓“真实”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。反之，如果材料是道听途说，甚至是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感;即使编得“圆满”，露不出破绽，也不可能表达出真情，也难以引起读者的共鸣。所谓“典型”，就是说所选的材料要客观反映事物的本质和规律，要有广泛的社会意义和代表性。不要误以为只有国内外的重大事件才是典型材料，我们生活中的许多细小的事情也同样典型，只要这些小事有深刻的意义，能反映深刻的主题，所谓“小中见大”，“平中见奇”，便是如此。如我们熟知的《一件珍贵的衬衫｝)这篇文章，在选材上就很值得我们学习借鉴。第一，它的材料真实，是作者亲自经历的事，所以写出来就有真情，就感动人;第二.材料典型，小中见大。在周一生的伟大革命实践中，这不过是微乎其微的一件小事，然而从这件小事上，我们看到的是周那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的革命本色。读了此文后，更增加了我们对的爱戴、尊敬与怀念，这便是“小中见大”的功力。我们中学生，经历的大事确实不多，所以要写好记叙文，选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫。
(三)要生动新颖。所谓“新”，就是题材能深刻反映主题，但不平庸，不落俗套。“文章切忌随人后”，选材更是如此。同样一个主题，如果选取别人没有用过的材料来表现，就会使文章显出新意;或变换一下角度，变换一下思维方式，选用那些别人用过但还能挖掘出新意的材料，写出的文章也能令人耳目一新。
比如《我的老师》这样的题目，大家简直写腻了。动笔无非是“深更半夜，两鬓斑白的老师还在伏案工作”，或者“大雨滂沱的天气，老师踏着泥泞小道作家访，给学生补课”，或者“我在学校病了，老师立即把我送到医院，像妈妈一样照顾我”，等等，这些题材，虽然能表现老师的崇高伟大，可爱可敬，但张三李四反来复去都这么写，读起来就让人感到平淡乏味，甚至还会沾上点“虚假”之嫌，这样的文章是很难获得佳绩的。
但有个同学却巧妙地变换角度，把这个旧题写出了新意。他通过老师的眼睛，来表现主题——一老师总是瞧着我，我有什么不妥吗?反复检查，都不是。心里想：要么老师冤枉人，要么他眼睛出了毛病.要么老师神经不正常……下课了，老师又喊我到办公室去，这更使我想：真是.无端地“盯”我一节课不说，还要找我的麻烦吗?一进门，老师就说：“我上课看你脸色不好，准是病了，你要抓紧去看医生………”“哎呀，是呀!我昨天感冒发烧，今天浑身没劲，自己没在意，想不到老师连这点也看出来了……”
在这篇文章中，作者选材时变换角度，抓住眼睛—一心灵的窗户，来表现老师无微不至地关心学生，既教书又育人的可贵品质。文章表现的尽管是一个老生常谈的主题，但由于选材的与众不同，其内容并不使人感到陈腐平庸。
一般说来，新鲜的事物总易于引起人们的注意和好感，所以，我们在为文章立意选材时要努力求新。但是，求新决不能盲目，必须以“紧扣主题”“真实典型”为前提。
(四)要避免雷同。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，这样，中心会更突出，人物形象会更丰满。因此，选材时要根据主题的需要，毫不吝惜地删去那些雷同的材料。如魏巍写《谁是最可爱的人》，他从自己搜集到的二十多个素材中筛选出三件事写进作品中，这三件事从不同的侧面共同表现了“志愿军战士是最可爱的人”这一中心。第一件事——松骨峰战斗，刻画一个英雄群体，表现战士们的英勇顽强和对敌人的刻骨仇恨;第二件事——马玉祥在浓烟大火中拼死救出朝鲜儿童，写一个英雄形象，表现志愿军战士对朝鲜人民最真挚的爱;第三件事——防空洞里苦乐谈，展示战士们的美好心灵，这是他们英雄行为的思想基矗读完这三个事例，我们会深深地感到我们的战士是多么的可爱——“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”，“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!”如果三个材料属同一类型，即使扣题、典型，也难以把人物的形象塑造的那样丰满完美，难以收到上述效果。
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