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小学三年级语文《读海》教案范文三篇

　　《读海》小诗人周燊抓住了大海蓝、宽、清的特点，展开了一个孩子天真的想象，让我们在一首清新稚嫩的童诗中看到了一个孩子眼中的大海，心里的大海。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《读海》教案范文三篇，希望能帮助到大家!

　　小学三年级语文《读海》教案范文一

　　一、教学背景

　　语文课程标准指出，语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技投入手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。为贯彻这一理念，让语文教学与现代互联网资源整合，优化语文课堂教学有着重要的意义。就本课而言，对于生活在北方的孩子来说，海离他们的生活很遥远，他们从来没有看见过海，更谈不上了解它。所以，诗歌的内容学生理解起来，会有一定的难度。对诗歌所表现出来的美好情境感悟就不会深。而本课中感受课文的语言美，艺术化的语言理解又是教学重难点，为解决这一问题，本课教学中与互联网资源整合，设计这一方案。二、教材分析

　　这是一首抒情意味很浓的小诗。课文的内容丰富多彩，作者抓住海的特点，从海的蓝、宽、清入手展现自己对大海的神秘向往和热爱，全诗充满了想象和生活的乐趣。课文把海作为一条线索，将海的特点巧妙地串起来，从整体上带出了一个神秘、宽阔、美丽的大海。使学生通过课文生动的描写，感知大海给人带来的乐趣。感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图，这也是学习本篇课文的重点。课文运用拟人的修辞手法，抒发了作者对大海的喜爱之情。艺术化的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

　　三、学习者分析

　　小学三年级的学生已经具有初步的阅读能力，也对祖国的大好河山的向往有了更美好的追求，这篇课文很符合儿童的特点，很富有情趣，学生喜欢读，而且思路比较清晰。由于地处北方，孩子们基本上没有见过真正的海。

　　四、教学目标

　　(一)情感态度与价值观

　　1.通过对比读的方式感受大海的美丽。

　　2.感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。

　　(二)过程与方法

　　1.通过教学，使学生能够正确、流利、有感情的朗诵课文，并感受到大海的美丽。

　　2.通过对比读的方式感受大海的美丽。

　　(三)知识与技能

　　1.通过教学，使学生会认3个生字和会写4个生字。

　　2.理解一些词语的含义，并且了解一些如焦这样的字。

　　五、教学重点、难点

　　1.了解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。

　　2.了解各小节内容的基本特点，模仿着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。

　　六、教学资源

　　1. 多媒体课件、生字卡片、音乐《秋日私语》

　　七、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课：

　　同学们，你们见过大海吗?生观看大屏幕。

　　师：有一个和我们年龄差不多的女孩有一天也来到海边看到了美丽的大海，她不仅沉醉其中，而且写下了一首非常优美的诗，这首诗的名字就是今天我们要学习的课文《读海》，(板书课题)而这个小女孩的名字叫做周燊。

　　师：我们应该怎么理解课题?

　　(二)初读课文，感知内容

　　1.教师范读：学生一边听老师读一边感受诗歌中所描绘的景象

　　2.检测识字情况

　　(三)理解课文，随文识字

　　1.指名读课文，引导学生相互评价。

　　2.自由读课文，学生汇报读懂了什么。

　　教师随学生回答板书：蓝宽清其余板画。 A 学习第一小节指生读第一小节师出示句子大海很蓝，蓝得让我感到神秘。大海很蓝很蓝，蓝得让我感到神秘。比较大海很蓝和大海很蓝很蓝，哪个词语用得好，说出几个这样的词语很很学习“秘”字。

　　师：这一小节哪句话是作者亲眼所见，哪句话是作者的想象，这样的写法美吗?(介绍把海鸥当做人是一种拟人的手法。) 谁能用如果„„就„„去写一句话?

　　师：蓝色的海浪每天一页一页地写着，海鸥一页一页地读着，爱学习的小海浪不知疲倦地读着，可是故事太多了，它读也读不完，于是它对大海妈妈说它会什么了呢? 引导学生到最后诗的最后小节：大海是一本书，海鸥永远读不完„„ 带着你们的感受读第一小节。指生读、同桌读。 B 自学第二、三小节学生自学第二小节和第三小节。看自己读懂了哪些内容。

　　1.自读后，同桌交流都读懂了哪些内容。

　　2.指生汇报。

　　3.随学生学生汇报按第一节方法指导。

　　小学三年级语文《读海》教案范文二

　　教学要点：

　　1、学习紧扣标题和关键语句辨析作者思路，把握文章主旨的阅读方法。

　　2、品味移情拟人的写法和准确贴切、鲜明生动的语言特色。

　　3、认识率真自然就是美的道理，提高审美趣味。

　　教学时间：二教时

　　第一教时

　　教学内容：

　　1、学习紧扣标题和关键语句辨析作者思路。

　　2、把握文章主旨的阅读方法。

　　3、品味映衬的写法。

　　教学程序：

　　一、教者范读课文，要求学生紧扣标题，圈画出表明作者对海的认识的语句，探寻作者认识变化的轨迹。

　　“读海”就是由不知海到知海，由不懂海到懂海的过程。

　　不知海知海不懂海懂海

　　文章共七个部分，能表明作者认识变化的关键句子有：

　　(一)“海蓝得透明……不能玷污的。”

　　(二)“两三步之外就是海”

　　(三)“海在风的蛊惑下，……礁石”“海的无情”“骄奢恣狂的大海”

　　(四)“那浪花是大海生命的精华”“狂热的爱”

　　(五)“大海对礁石矢志不渝的的爱”

　　(六)“海真大，大得我在身在其旁而又够不着”

　　(七)“海浪退下去了，退下去的是成排的泪水”

　　第一、二、三部分

　　温软娇嫩

　　平平展展

　　很近

　　可以走到那边去

　　无情

　　第四、五、六、七部分

　　豪放坚韧

　　波浪滔天

　　很远

　　大得我在身在其旁而又够不着

　　有情(狂热的爱)

　　二、师生讨论，理清文章的层次：

　　第一层(第一、二、三部分)对海浅层次的印象：海是温软娇嫩的，是可以过去的，是骄奢恣狂而又无情的。

　　第二层(第四、五、六、七部分)写对海的深层次的认识：海是豪放坚韧、率真自然的是阔大的、有情的，渴望得到理解的。

　　文章前后两层，写出了作者对大海两种截然相反的印象，而大海之所以给人留下很深的印象，是因为大海率真自然。大海不因为人们的误解而改变率真自然的品格，同时也在渴望被人理解，被人读懂。

　　所以，作者在读懂后留下了泪水，这说明作者对大海的率真自然之美是持肯定、歌颂、赞美态度的。

　　三、师生共同赏析，品味文章“映衬”的手法。

　　本文的映衬就是“以物衬物”

　　文题为“读海”，作者却花了很多笔墨写礁石，是不是离题呢?不，相反，这正体现了作者的独具匠心：运用“映衬”的手法，以礁石来映衬大海。

　　第三部分写礁石是为了反衬大海的无情与骄奢恣狂;

　　第四部分写礁石是为了渲染大海的豪放坚韧;

　　第五部分写礁石是为了衬托大海哦的率真自然(看上去，作者是在赞美礁石，而大海对率真自然的礁石“爱个不停”的举动分明在昭示着大海自身的率真自然)。

　　四、作业：

　　阅读课文，品味课文“移情拟人”的手法和准确贴切、鲜明生动的语言。

　　第二教时

　　教学内容：1、品味移情拟人的写法

　　2、体会准确贴切、鲜明生动的语言特色

　　教学程序：

　　一、师生共同赏析课文，品味文章“移情拟人”的写法

　　本文具有极强的艺术感染力，应归功于作者成功运用了移情的手法。作者善于运用那些适合于表现人的动作、感情、思想、品质的次要于来描写大海、礁石，将自己的感情转移到景物上，使其具有人的灵性，进入物我契合的状态。正如金圣叹所说的那种境界：“人看花，花看人。人看花，人到花里去;花看人，花到人里来”既使描写对象生动干扰，也使作者的情思表现得更加浓烈。例如：

　　“那浪花是大海的生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹”

　　“海水狂热的爱，在礁石上，被碰得粉碎”

　　“浪花很快又积聚起新的力量，向礁石进行又一次爱的冲击”

　　这些语句就赋予了大海以人的感情，形象地表现了还的豪放坚韧。

　　又如：

　　作者在第七部分，以呼告句式与海对话，人海相知，物我相合，是写海更是写人，淋漓尽致地表现了对大海率真自然之美的理解与热爱。

　　二、体会文章准确贴切、鲜明生动的语言

　　(一)作者谴词用字十分准确贴切。无论是动词还是形容词都能恰切地表情达意。

　　1、我驱车乘兴而行

　　“驱”字与“乘兴”相呼应，表现出作者看海之后的兴奋与一心想尽快赶到海边去的急切。

　　2、那浪花是大海的生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹

　　一个“扑”字传神地写出了大海对礁石的爱的狂热。

　　3、海水狂热的爱，在礁石上，被碰得粉碎

　　这个碰字不仅表现了动作，更传达出水石相击的澎湃声势，比“撞”、“摔”更响亮，更有表现力。

　　4、海蓝得透明、蓝得温暖、蓝得柔软。

　　透明、温暖、柔软分别从亮度、温度、硬度三个方面形容大海的蓝，调动读者的各种感官去感受，形象地表现作者对海的初始印象。

　　5、于是我顿生一种自得的兴致

　　“自得”一词语准确地道出了作者自鸣得意、洋洋自得的心态。

　　(二)作者善于调遣描绘色彩的词语。

　　例如：

　　“碧绿的波峰驮起白色的浪花扑向这边的礁石”

　　“浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波……大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝”

　　“一圈圈白浪扑到礁石的脚下，热吻着礁石黑亮的脚趾”

　　“我拣起一块石头，竟也鸡蛋糕似的金黄且夹心”

　　“海滩的浅水下，是各种石头。红的、绿的、白的、花的、条纹的，说不出是什么颜色的颜色”

　　这些词语的运用，使人读来如见其色。

　　作业：

　　1、课后练习四

　　2、语文同步练习

　　小学三年级语文《读海》教案范文三

　　一、导入

　　老师给你们带来了一个神秘的礼物，是一段视频，想知道内容吗?认真观看，看后用一个词来形容你眼中的大海。(美丽、蔚蓝、宽阔)从古到今无论是诗人还是画家都曾用自己的笔来描摹过大海，但有一个和你们年龄相仿的小女孩，她叫周深，她用一首极其富有想象力的诗歌表达了她对大海的独特感受，你们想读吗?好这一节课就让我们一起跟随他的脚步去读海。板书课题，请大家读读这两个字，读出自己的滋味，自己的感受。

　　二、读文

　　1、好，这首小诗不长，生字也不多，老师相信你们通过自己的努力就能把它读正确、读流利，哪个字读不准把它标上拼音;哪里读不通顺，请多读几遍。

　　2、指名读

　　谁来读读，大家来听，倾听是良好的习惯。他读得怎么样，谁来评价一下。老师要给你竖起大拇指，才读过一遍就读正确，我们就像这个同学那样读准确。他读得怎么样，看着他的眼睛说，因为你读得好，给别人留下了好的印象，才得到好的评价。

　　3、分节读

　　这首诗歌一共有4个小节，我们分节再来读一读，老师给你们配上音乐。读完你发现前三个小节有什么特点?用了相同的句式，都分别写出了大海的什么特点?板书(蓝、宽、清)不仅写出了特点，最有趣的就是小诗人独特的想象力，她都想到了什么?贴(海浪海风礁石等)选节读

　　这三个小节，你喜欢哪个小节就读哪个小节，读出大海的特点。自由练读。喜欢第一小节的同学谁想读读。

　　第一节“神秘”

　　1.先问学生生活中什么让你感觉神秘?2.教师：向刚才这位同学说的这样，.....这就是神秘，让人捉摸不透。3.那么，蓝的让我感到神秘，该怎样读呢?谁来试一试?4.大家评一评，他刚才有没有读出神秘的感觉?5.教师根据学生的评价指导朗读：读神秘，应该读的轻一点。你看他眉头一皱，用他的表情读出了这种神秘感。看来，我们在读诗歌时，不仅通过声音，还可以通过表情、动作来传达你的情感。6.教师可以范读。7.让我们一起把第一节诗读一遍。(给出蓝的那段)蔚蓝的海浪拍打着沙滩，洁白的海鸥在海面上翱翔，勾画出一副多美丽的海景图啊，想象着这幅画面再来读读。

　　神秘的秘还是我们今天要学习的一个生字呢，指导写“秘”强调笔顺，从左往右写。

　　第二节“宽阔”

　　你读得他读出海的宽阔了吗?究竟有多宽?用一个成语形容“无边无际、一望无垠”除了天空称得上无边无际的就是海，老师希望你们的胸怀也像海一样宽，男生读，女生读。如果沙滩身上带着字，就让海风读写。在沙滩上你们最爱玩什么?捡贝壳、堆沙煲、踩脚印)沙滩是孩子们的乐园，这就是美丽的沙滩(图片)带这你们对沙滩的美好向往读这小节。滩也是我们今天要学习的一个生字，因为和水有关，所以是三点水旁，右面是难，笔画较多，书写时要注意结构，写得紧凑些。

　　第三节“清”

　　老师特别喜欢第三节，我想读一读行吗?请同学闭上眼睛，边听边想，在清澈的海水下面你都看到了什么?谁想向老师这样读一读，能不能通过你的朗读把水的清读出来。这小节中也有一个生字“礁”你怎么记住它?焦：1物体经火烧变成黑黄色并发硬2焦急，表示着急的成语，和石头有关，加石字旁，礁石是离水面很近的石头。在第二板块我们学习了瞧，蕉，他们都是形声字。

　　第四小节

　　小诗人不仅抓住了大海的特点，还把与海有关的事物想象成能像人一样读写，真是充满童趣，那怪诗人说大海是一本书，板画书。在你们的眼里，大海是什么呢?你们的想象力很丰富，你的语言真美。都说诗歌是最美的语言，我们看着前面这本书就能把这首诗背下来了，试试。

　　多美的语言啊，如果配上音乐就给动听了，谁想读?(配乐读)

　　三、拓展：老师这里还有几首美丽的诗歌，你们想读吗?

　　海水

　　海水海水我问你：

　　你为什么这么蓝?

　　海水笑着来回答：

　　我的怀里抱着天。

　　海水海水我问你：

　　你为什么这么咸?

　　海水笑着来回答：

　　因为渔人流了汗。

　　海上的风

　　海上的风是花神，

　　她一来，

　　就绽开万朵浪花……

　　海上的风是琴师，

　　她一来，就奏出万种歌声……

　　海上的风是大力士，

　　他一来，就送走万片渔帆……

　　海上的风是狮子，

　　它一吼，就掀起波浪滔天……

　　老师这里还有一篇我班的同学写的一首小诗，你们想读读吗?《读夏》

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人教版高二语文必修五第二单元检测试卷

　　在大家复习语文过程中，要做好哪些测试卷的复习准备呢?让我们来看看这套试题卷能不能帮助到你!以下是由学习啦小编收集整理的人教版高二语文必修五第二单元检测试卷，欢迎阅读!

　　人教版高二语文必修五第二单元检测试卷及答案

　　第Ⅰ卷(阅读题)

　　甲　必考题

　　一、现代文阅读(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成1—3题。

　　从陶渊明看现代人的生存困境

　　鲁枢元

　　“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。”

　　人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。卢俊(1712—1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”《国际歌》曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难，“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。

　　如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊”字从木)还是由“木头”制作的;那么，到了工业时代，在马克斯•韦伯(1864—1920)的《新教伦理与资本主义精神》一书中，“木笼”变成了“铁笼”：“这个铁笼是机器般的非人格化的，它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”，它“冷静超然，逻辑严密，等级森严，庞大无比”，“它最终要无情地吞噬一切”，“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。人类文明在不断发展，人对自然的控制力在不断加大;但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。

　　高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数，能把牢笼打理得如同五星级宾馆，使囚犯忘记自己还是囚犯，使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。

　　现代人普遍相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好。这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量，是不足以证实的。我们的地球生态不但现在不比过去好，未来更让人担忧。尽管如此，现代人还是一心“向前进”，没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。

　　诗人陶渊明则不同。陶渊明的一声长啸“归去来兮”，实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思：“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”应该说这是一种诗人的哲学，或曰：回归诗学。

　　现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前。如此的“飞速发展”，现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗?那也许只是一厢情愿罢了。我们急促前进企望切近前方的目标，但当我们走近看到它时，它却与我们更加疏远了。

　　一线希望在于：新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，即所谓希望正在于绝望之中。正如现代西方政治哲学家列奥•施特劳斯(1899—1973)说过的：“当人类走到现代性的尽头，实际上就必然会回到‘古代人’在一开始就面临的问题上。”

　　(摘自鲁枢元教授在台湾淡江大学的讲演，原文有删节)

　　1.下列关于“牢笼”的理解，不符合原文意思的一项是(　　)

　　A.“牢笼”是指被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。

　　B.现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。

　　C.在“新世界”中，现实“牢笼”容易冲破，想冲破思想“牢笼”却难办得多。

　　D.工业时代的“牢笼”变成了“铁笼”，是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化文明。

　　解析：C项理解错误，由第二段结尾“‘新世界’要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼”可知。

　　答案：C

　　2.下列不属于“现代人的生存困境”的一项是(　　)

　　A.人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。

　　B.陶渊明的“归去来兮”，是对自己前半段人生道路的沉痛反思，值得现代人学习借鉴。

　　C.现代社会文明进步了，科技发展了，但若是以地球生态这一尺度去衡量，却并不是真正的进步。

　　D.现代人一心期盼在现代化的道路上一路向前，可真正的幸福美满却与我们更加疏远了。

　　解析：B项是说陶渊明的思想值得现代人借鉴，并不是说“现代人的生存困境”。

　　答案：B

　　3.下列表述符合原文意思的一项是(　　)

　　A.人对自然的控制力随着人类文明的不断发展也在不断加大，与此同时，人们自己被囚禁的程度也就越深。

　　B.现代人失去了“走出牢笼”的自觉意识，所以用一套自我粉饰的招数，把牢笼打理得如同五星级宾馆，心甘情愿地陷入其中。

　　C.现代人一概相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好，所以他们一心“向前进”，没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。

　　D.新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，当人类走到现代性的尽头，必然会恢复古代人的生活方式。

　　解析：B项，强加因果，“所以”说法不当。C项“一概”说法绝对，原文是“普遍”。D项“必然会恢复古代人的生活方式”不当，原文是“回到‘古代人’在一开始就面临的问题上”。

　　答案：A

　　二、古代诗文阅读(36分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　阅读下面的文字，完成4—7题。

　　归田赋

　　张衡

　　游都邑以永久，无明略以佐时;徒临川以羡鱼，俟河清乎未期;感蔡子之慷慨，从唐生以决疑①。谅天道之微昧，追渔父以同嬉;超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。

　　于是仲春令月，时和气清，原隰郁茂，百草滋荣。王雎鼓翼，仓庚哀鸣;交颈颉颃，关关嘤嘤②。于焉逍遥，聊以娱情。

　　尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。仰飞纤缴，俯钓长流;触矢而毙，贪饵吞钩;落云间之逸禽，悬渊沉之。

　　于时曜灵俄景③，系以望舒。极般游之至乐，虽日夕而忘劬;感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。弹五弦之妙指，咏周孔之图书;挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。苟纵心于物外，安知荣辱之所如?

　　【注】　①蔡子，战国时燕国的辩士蔡泽;唐生，即唐举。蔡泽游学诸侯，未发迹时，曾请唐举看相，后入秦，代范睢为秦相。②王雎(jū)，鸟名，即鱼鹰。仓庚(cānɡ ɡēnɡ)，鸟名，即黄莺。颉颃(xié hánɡ)，鸟上下飞翔的样子。③曜(yào)灵，太阳。俄景，日影偏斜，指天色将暮。

　　4.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.无明略以佐时　　　　　　佐：匡扶

　　B.俟河清乎未期俟：依靠

　　C.尔乃龙吟方泽方：大的

　　D.虽日夕而忘劬劬：劳苦

　　解析：B项，“俟”的意思是“等待”。

　　答案：B

　　5.下面六句话中，全部能表现“归田之乐”的一组是(3分)(　　)

　　①超埃尘以遐逝，与世事乎长辞　②原隰郁茂，百草滋荣　③仰飞纤缴，俯钓长流　④极般游之至乐，虽日夕而忘劬　⑤弹五弦之妙指，咏周孔之图书　⑥苟纵心于物外，安知荣辱之所知

　　A.②③⑤ B.①②⑤

　　C.③④⑥ D.①④⑥

　　解析：①是归田的想法。⑥是议论句，不表现归田之乐。排除这两句即可。

　　答案：A

　　6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是(3分)(　　)

　　A.赋文开篇交代了归隐的真正原因是在京都做官时间已久，没有高明的谋略辅佐君王。

　　B.“交颈颉颃”“关关嘤嘤”，形象地描绘了田园山林那种和谐欢快、神和气清的景色。

　　C.“触矢而毙，贪饵吞钩”，既反映了作者野外捕获猎物的悠闲之情，又颇含自诫之意。

　　D.这篇小赋虽然篇章短小精悍，却准确地表现了张衡在仕途遇到挫折后归隐田园之志。

　　解析：A项，“真正原因”说法不当。“在京都做官时间已久，没有高明的谋略辅佐君王”只是张衡归隐的借口，不是真正的原因。

　　答案：A

　　7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)于是仲春令月，时和气清，原隰郁茂，百草滋荣。(5分)

　　译文：__ _______________________________________________

　　(2)苟纵心于物外，安知荣辱之所如?(5分)

　　译文：__________________________________________________

　　解析：这两句话翻译的重点是文言虚词的用法和意义。“于是”，在这时;“苟”，只要;“安”，怎么，哪里;“乏”，的。“所如”是“所字结构”。

　　答案：(1)正是仲春二月的好天气，气候温和，天气晴朗，在野外，无论平原还是低地，树木枝叶茂密，杂草滋长。

　　(2)只要我置身于世俗是非得失之外，哪管它荣耀与耻辱的所在?

　　参考译文：

　　在京都做官已经很久了，没有高明的谋略去辅佐君王;只在河旁称赞鱼肥味美，要等到黄河水清还不知是哪年;想到蔡泽的壮志不能如愿，要找唐举去相面来解决疑题。知道天道是微妙不可捉摸，要跟随渔夫去同乐;丢开那污浊的社会远远离去，与世间的杂务长期分离。

　　正是仲春二月的好天气，气候温和，天气晴朗，在野外，无论平原还是低地，树木枝叶茂密，杂草滋长。鱼鹰在水面张翼低飞，黄莺在枝头婉转歌唱;河面鸳鸯交颈，空中群鸟飞翔，鸣声吱喳，美妙动听。逍遥在这原野的春光之中，我心情欢畅。

　　于是我就如蛟龙长吟于大泽，如猛虎咆哮于山丘一样，自由自在。仰首上射空中的飞鸟，俯身往河里撒下钓丝;鸟不高飞则中箭而死，鱼若贪饵必上钩;天空落下了鸿雁，水中钓起了游鱼。

　　不多时夕阳西下，皓月升空。嬉游已经极乐，夜来还不知疲劳;想到老子的告诫，就该驾车回草庐。弹奏五弦琴指法美妙，读圣贤书滋味无穷;提笔作文，发挥文采，述说那古代圣王的法度。只要我置身于世俗是非得失之外，哪管它荣耀与耻辱的所在?

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　阅读下面的唐诗，回答8—9题。

　　访城西友人别墅

　　【唐】雍陶

　　澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

　　村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

　　8.诗歌描绘了友人别墅的哪些特点?(5分)

　　答：____________________________________________________

　　解析：此题考查鉴赏景物特点的能力。作答时需要抓住诗歌中的景物“澧水”“桥”“小路”“村园”“门巷”“枳壳花”等，此外还要抓住题目中的“城西”“别墅”等关键词，概括出“幽远”“优美”“质朴”等特点。

　　答案：写出了友人别墅地处幽远、景色优美的乡村，格调质朴的特点。

　　9.整首诗表现了诗人哪几次情感变化?请结合诗歌内容简要分析。(6分)

　　答：____________________________________________________

　　解析：此题考查鉴赏作者的思想感情的能力。解答此题的关键是注意题干中的“情感变化”四个字。“变化”包括情感的加深及情感的转移，就这道题来说是情感的四次转移，可谓一句一变。

　　答案：全诗体现出作者四次情感变化：先写作者见到城外的郊墅美景而产生的新奇之感，既而写到会友的急切心情，然后是面对极为相似的村舍庭院的焦急迷惘，最后是面对洁白素雅、芳香四溢的枳树花而产生的惊叹与陶醉之情。

　　(三)名篇名句默写(6分)

　　10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)云销雨霁，彩彻区明。________，________。

　　(2)______________，宁移白首之心?穷且益坚，________ ______。

　　(3)悟已往之不谏，______________。______________，觉今是而昨非。

　　答案：(1)落霞与孤鹜齐飞　秋水共长天一色

　　(2)老当益壮　不坠青云之志

　　(3)知来者之可追　实迷途其未远

　　乙　选考题

　　请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得做另一大题内的小题。

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

　　雨中登滕王阁

　　熊召政

　　登高骋目，总以晴好的天气为宜。遗憾的是，此刻我登滕王阁，周遭是一片淅沥沥的雨声。5月下旬，江南开始进入梅雨季节，站在滕王阁的七层之上，但见槛外浩茫的赣江，罩在濛濛的烟雨之中，虽然胭脂色的波浪显得湿润，但江的对面已是模糊一片;而飞阁之下车水马龙的十里长街，除了喇叭声的清脆，一切，也都幻化为浮动的剪影。但我仍觉得，眼下这雨中的凭栏，乃是别一番感受。虽然见不到落霞孤鹜、秋水长天，但雨来风掠，雾卷云飞，更平添了登临者怅然怀古的思绪。

　　在滕王阁的楼下，正准备登临时，有人说“这是一个假古董”。言下之意，既为赝品，你何必登上这水泥浇铸的楼梯?是的，昔日的滕王阁早已倾圯，眼前的这一座，是1989年动工修建，历时三年而成。比之旧制，它更加峭拔，也更加壮丽。珠帘晃动在天阙，檐马叮咚于青空。置身其中，哪怕是烟雨如潮飞云似梦，你依然会有那种望尽中原百万山的感觉。中国的古建筑，都是砖木结构。它的好处是质朴、浑厚，沉静中透出空灵的禅意。人住在里面，若饮酒，则窗牖的花影可以助兴;若弹琴，则木质的板壁可以让弦音更加柔和。但是，砖木结构的建筑，特别是使用了太多的木材后，不但易燃，而且耐腐性也很差。那些著名的亭台楼阁，保存百年尚且不易，何况它们的建筑年代，非唐即宋，都在历史的烟雨中浸泡了千年呢!就说这座滕王阁吧，自公元653年即唐永徽四年建成以来，已经历了将近14个世纪。无论是霜天画角下的铁骑，还是暗夜秋风中的野火，都不可避免地一次次侵蚀它、焚毁它。所有香艳的记忆，其尽头都不可避免是一把劫灰。滕王阁首建至今，已经历了数十次的毁灭与兴建。除了初唐的王勃，登临层榭并为之留下千古美文，是正宗的滕王版的楼阁之外，自他之后的韩愈，自韩愈之后所有的文人骚客，所吟咏的滕王阁，都是在歌颂赝品。

　　这些年来，各地的名胜古迹都在恢复，这是民族复兴的特征。大至一个国家，小至一个人，若只能“苟全性命于乱世”，则哪里还有可能恢复名胜呢?乱世逃命，盛世建楼，这都是历史的必然。眼前的滕王阁，虽然是假的古董，但却是真的名胜。王勃的美文已经成了千古绝唱，我们岂能让他的满纸珠玑无法印证，让后来人徒生惆怅呢?因此，南昌不能没有滕王阁。它的千百年来的每一种版本，都不是赝品，都是南昌人在不同时代的不同机缘以及不同风情的真实写照。

　　如今，我站在最新版的滕王阁上，在枇杷黄连叶青的季节，眺望变幻不定的江山风雨图，沐浴天地间流动的勃勃生机，心情便如茶烟深处的月色，那份诗意，那份惬意，想压抑都压抑不住了。

　　滕王阁留给我的记忆，一直与歌舞有关。盖因修建此阁的李元婴，是唐高祖李渊的第二十二个儿子，唐太宗李世民的弟弟。生长于钟鸣鼎食的帝王之家，李元婴的手不必磨剑，却可以捉捏彩笔，绘出人间的富贵。据传，李元婴擅画蛱蝶，阁中留有他的《滕王蛱蝶图》，满眼风华、一片缤纷。当然，李元婴的耳，也听不到杀伐之声，他生命中的岁月，被一场又一场的歌舞填满，脂粉气、楚腰身、霓裳曲，使他贪欢、使他迷醉、更使他对国计民生了无兴趣。

　　据说，李元婴从苏州刺史的任上迁转洪州都督，就因为任职不专，或可套用近时语，即因为执政能力的低下。在南昌，他又因“数犯宪章”再次被贬，谪置滁州。看来，称他风流王爷完全称职，若以官身评判，他恐怕只沾得上一个“庸”字儿了。历史上，这样的例子不胜枚举。南唐李后主，论当皇帝，他只是庸君，论诗人，他却高居上游。这李元婴同样如此，他若不当官，而专心致志当一名歌舞团的导演，必定完全称职。

　　李元婴自苏州迁来南昌，走的虽是贬谪之路，仍不忘声色。他从苏州带了一班乐伎前来，于是，这赣江边上的南昌故郡，平添了夜夜笙歌。

　　李元婴好游冶，某日来到章江门外的荒阜，面对茫茫江水，他突发奇想，让随从在榛莽中治酒席，起歌舞。燕麦免葵之中，离草荆棘之上，怎搁得住弱不禁风的舞衣?于是，谄其事者，投李元婴所好，在这岗峦之上建起一座高阁，这便是滕王阁的由来。登临送目俯瞰江山，只是它的附属功能，开绮筵，演歌舞，才是建阁者最初的动机。

　　于今，风流的滕王早已灰飞烟灭，但阁上的歌舞却一直不曾消歇。远古的吴趋曲，盛唐的柘枝舞，虽然不再演绎，但我在这阁上，却听到更为古老的编钟，以及渗透了赣南风情的《十送红军》，这熟稔的旋律，立刻让我想到这槛外的苍茫河山，曾经是红旗漫卷的苏区。更由此感叹，没有这一片土地，没有这一片土地上浴血奋战的人民，今天，我们就不能在这滕王阁上，欣赏到令人陶醉的盛世歌舞。

　　(1)下列对这篇文章的赏析，错误的两项是(5分)(　　)

　　A.作者在第一段中说“雨来风掠，雾卷云飞，更平添了登临者怅然怀古的思绪”，但紧接下来，作者并没有倾诉“怀古的思绪”，而是讲述“有人说‘这是一个假古董’”的事，这就使文章起伏跌宕，平中见奇，同时延续了第一段中的“遗憾”。

　　B.作者把他“站在最新版的滕王阁上，在枇杷黄连叶青的季节，眺望变幻不定的江山风雨图，沐浴天地间流动的勃勃生机”时的“那份诗意，那份惬意，想压抑都压抑不住了”的心情比作“茶烟深处的月色”，是将抽象化为具体，因而生动美妙。

　　C.今日的滕王阁，不仅峭拔壮丽，而且蕴含着悠久而丰富的文化内涵，写照着生活在这一片土地上的人民的精神，象征着民族的复兴和昌盛，因此，作者的热爱和赞美之情溢于言表。

　　D.这篇散文以“滕王阁”为线索，通过联想和想象，将古今对比，揭示主旨，教育人们要珍惜今天的“令人陶醉的盛世歌舞”，要关注国计民生，否则，今日的滕王阁就会像历史上的滕王阁一样会被毁灭。

　　E.这篇散文，其语言具有真切的表现力、感染力和浓厚的抒情性。如第二段中：“比之旧制，它更加峭拔，也更加壮丽。珠帘晃动在天阙，檐马叮咚于青空。置身其中，哪怕是烟雨如潮飞云似梦，你依然会有那种望尽中原百万山的感觉。”

　　(2)在第一段中，作者说“遗憾的是，此刻我登滕王阁，周遭是一片淅沥沥的雨声”，这“遗憾”具体表现在(6分)

　　答：____________________________________________________

　　(3)作者在第一段中说“雨来风掠，雾卷云飞，更平添了登临者怅然怀古的思绪”，但紧接下来，作者并没有倾诉“怀古的思绪”，而是讲述“有人说‘这是一个假古董’”的事，其作用是

　　(6分)

　　答：①__________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　(4)在第三段中，作者说“眼前的滕王阁，虽然是假的古董，但却是真的名胜”的原因是(8分)

　　答：①_________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　答案：(1)AD

　　(2)见不到落霞孤鹜、秋水长天。或：罩在濛濛烟雨之中的赣江的对面已是模糊一片;阁下车水马龙的十里长街，除了喇叭声的清脆，一切，也都幻化为浮动的剪影。

　　(3)①引出古事，抒发感慨。②使文章起伏跌宕，平中见奇。

　　(4)①能让王勃的美文得到印证;②是南昌人在如今时代的机缘以及风情的真实写照。

　　四、实用类文本阅读(25分)

　　12.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

　　给德国人留点面子

　　王安

　　大雨骄傲了德国人。

　　当北京、武汉、上海、长沙、成都、扬州等大小城市，见雨必软，看海免费时，青岛显出了威风。7月2日—3日，青岛降雨超过100毫米，是近3年来最强。青岛市排水管理处处长安宝月说，雨势渐停后，一般道路只用10分钟左右水就排净了，低洼地半小时也就没事了。

　　青岛市排水的底子是德国人打下的。1898年德国人强租胶州湾后开始城市建设，德国人在主要街道按雨污分流的方式，铺设地下排水管道和暗渠。排水管道上宽下窄呈V字形，管道上半部分是水泥抹面，下半部分则贴上白色瓷砖，这样，当雨水较少时，依然可以保持较高的流速，减少污泥的沉淀，光滑的内壁也可以减少污物的刮挂，这就为日后清污降低了成本。

　　这里有两个问题。其一，德国人强租了青岛，以为就此能永远占领下去，于是认真地修下水道?不知道德国领导是怎么跟自己的农民工交代的，反正德国人在家怎么干活，在青岛就怎么干。其二，青岛V形的下水道不是秘密，但为什么这么多年中国的下水道大都依然是圆的?中国人勤劳聪明，模仿个物件几分钟的事，怎么就看不上个下水道，而宁肯去看海?

　　正当我感叹中国人怎么变得这么不认真，这么没长性时，忽然被惊着了，一篇文章称《不能全都归功于德国人，青岛地下水道真相》。我想，怎么又碰到一篇假新闻?也许，青岛地下水道本是咱中国人设计的，那年代中国不也出了詹天佑一类大名鼎鼎的工程师嘛;也许，有资料证实，是中国三千民工建造了青岛下水道，而德国只来了俩半人，指手画脚一番……中国人本来就是红花，至少是小红花和肥绿叶。

　　细看文章，却原来是鸡对鸭说。

　　青岛当地文史专家鲁海对网上借青岛下水道“美化殖民统治”的言论很反感，“德国人当年搞雨污分离的出发点不是造福青岛人民，而是让殖民者享有干净卫生的居住环境，他们在华人居住区修的下水道仍然是雨污合流”。

　　鲁专家的说法甚是，所有殖民者和侵略者都应该从中国滚出去。但如果从这个思路生发开来，以目的论衡量，中国许多引以为骄傲的物件都令人起疑。比如李春设计赵州桥，就是为了广大劳动人民?不许县令权贵过?再如威名远扬的郑和七下西洋，他是为了传播中国人民的友谊?发展中国人民的航海探险事业?明明是奉旨追杀皇位竞争者嘛。

　　回绝外来物件，会让很多人伤心。上海外滩曾是老外及冒险者的乐园，现如今是恋人的爱地。法国斗牛犬、美国可卡犬、爱尔兰水猎犬被许多国人当孩子养，如果因为是洋犬种而被驱逐，对他们的“父母”该是何等残忍?改革开放后，中国得到的第一笔外资是德国、日本技术武汉一米七轧机，能说资本家的出发点是为了侵略中国而拒绝吗?反过来，当今中国许多城市还没有做到雨污分流，能因此推断人民政府是为了谁的利益吗?

　　倒是安宝月缓和许多，他认为青岛不怕雨主要有三个原因：青岛丘陵地势不易内涝，青岛在后来的发展中吸取和承袭了德国人的排水系统设计理念，政府行之有效的排水维护运行机制与防汛应急机制。

　　天帮忙，人努力，给德国人留一点面子。

　　(选自《中国青年报》，有删改)

　　(1)下列对文章的理解有误的两项是(5分)(　　)

　　A.“细看文章，却原来是鸡对鸭说。”这句话是一个独句段，在文中主要发挥了承上启下的作用。

　　B.作者在驳斥鲁专家的荒谬论点时主要采用了以归谬法为核心的论证和对比论证方法。

　　C.本文的主要目的在于对狭隘的民族自尊和盲目的民族自大心理进行批判，至于“中国人怎么变得这么不认真，这么没长性”只是文章的一个分论点。

　　D.本文的语言极富大众化色彩，耐人寻味;又洗练精妙，生动形象。同时作为新闻评论，其语言的精当确切、幽默诙谐也使本文在语言上别具一格。

　　E.安宝月认为青岛不怕雨主要有三个原因：一是自然优势，二是人为努力，三是继承了德国人的设计理念。作者对安宝月的这个观点也是赞同的。

　　(2)文章的题目是“给德国人留点面子”，作者在第一段却说“大雨骄傲了德国人”，请简要分析作者这样开头的效果。

　　(6分)

　　答：____________________________________________________

　　(3)你是如何理解文章最后“天帮忙，人努力，给德国人留一点面子”这句话的?(6分)

　　答：____________________________________________________

　　(4)新闻评论工作者不仅要将生动的事实概括和抽象成深刻的道理，更重要的是将这些深刻的道理形象化、具体化、浅显化和大众化，使读者能够接受和乐于接受这种深刻的道理。本文在语言上就典型地体现了上述特点。请结合本文内容至少从两个不同方面探究本文的语言特点。(8分)

　　答：____________________________________________________

　　解析：(1)C.作者先前立论不是为了批判中国人“不认真”“没长性”，只不过是为后文批判盲目自大的社会心理作铺垫而已。E.原文中作者只是认为“安宝月缓和许多”，这并不表示对安宝月的观点的赞同。

　　(2)本题考查分析作者谋篇布局的技巧的能力。文章评论的重点是狭隘的民族自尊心理和盲目的民族自大心理，所以这样的开头方式能更好地凸显这一主题。

　　(3)本题考查理解文中重要句子的含意的能力。关键在于对这段话表层和深层意思的全面把握，信息范围主要集中在文章对鲁专家的批判这一部分。考生在作答前需要对作者情感好恶有清醒客观的理解和认识。

　　(4)本题考查对文本的某种特色做深度思考和判断的能力。文本内容的思想性、理论性和深刻性关键在于作者如何驾驭语言。纵观全文，文本借助语言的大众化、口语化、形象化和幽默化将这些深刻的道理形象化、具体化、浅显化，从而有了激愤昂扬的思想血脉。

　　答案：(1)CE

　　(2)这样的开头很恰当。中国人自建的城市排水系统在大雨面前不堪一击，而德国人以前留下的排水系统却发挥奇效，这当然“骄傲了德国人”，开篇先声夺人，悬念顿出;然而有些人却对德国人的这一历史杰作不以为然，找出各种理由极力贬低甚至否认，使得作者在文章最后不得不要求国人“给德国人留一点面子”。这破立之间把看似矛盾的两个论述有力地指向了对“盲目自大”的民族狭隘心理的批判主题，符合内容推演的内在逻辑。

　　(3)从表面上来看，这段话的意思有三点：①“天帮忙”是指青岛丘陵地势不易内涝;②“人努力”是指政府行之有效的排水维护运行机制与防汛应急机制;③“给德国人留一点面子”，实际上是作者运用反语批判那些罔顾事实、盲目自大、一味给自己贴金的民族狭隘心理。“给德国人留一点面子”的言外之意实际上是指不要极端自大，还要给我们自己留点面子(每点2分)。

　　(4)①善于运用丰富多彩、洗练精妙的口语化语言，如“青岛市排水的底子是德国人打下的”“正当我感叹中国人怎么变得这么不认真，这么没长性时，忽然被惊着了”“回绝外来物件，会让很多人伤心”等口语的巧妙运用使本文的语言深入浅出，通俗易懂，生动活泼，富有新意。②巧妙运用有血有肉有感情的形象化的“活”语言。如“当……见雨必软，看海免费时，青岛显出了威风”“中国人本来就是红花，至少是小红花和肥绿叶”“细看文章，却原来是鸡对鸭说”等大量形象化语言使受众如临其境，从而增加了语言的表现力、感染力和说服力。(每点2分)(从修辞和词类活用的角度回答问题，如果事例充分、分析合理全面也可酌情给分)

　　第Ⅱ卷(表达题)

　　五、语言文字运用(20分)

　　13.选出下列各句加点的词，古今意义相同的一项是(3分)(　　)

　　A.问征夫以前路

　　B.腾蛟起凤，孟学士之词宗

　　C.腹犹果然

　　D.零丁孤苦

　　解析：古今义都是“孤单无靠，生活困苦”的意思。A.行人/出征的人;B.指掌管文学撰述的官/学位;C.很饱的样子/表事实与所说或所料相符。

　　答案：D

　　14.下列各句中的词语，没有活用现象的一项是(3分)(　　)

　　A.时维九月，序属三秋 B.襟三江而带五湖

　　C.水击三千里 D.凡在故老

　　解析：B.襟、带为名词的意动用法，以……为衣襟，以……为带;C.水，名词作状语，在水面上;D.老，形容词用作名词，年老的人。

　　答案：A

　　15.下面两组虚词的意义和用法分析正确的一项是(3分)(　　)

　　①穷且益坚，不坠青云之志②存者且偷生，死者长已矣

　　③兰亭已矣，梓泽丘墟④太后曰：“敬诺。年几何矣?”

　　A.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。

　　B.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。

　　C.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。

　　D.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。

　　解析：①连词，表转折;②副词，姑且，暂且;③、④都是句末语气助词。

　　答案：D

　　16.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(6分)

　　《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

　　读《陈情表》我们可以听到：______________________________

　　答案：(读《陈情表》我们可以听到：)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

　　17.请以“全球能源行业”为开头，把下面的句子改写成一个长句。不得改变原意，可适当增删词语。(5分)

　　在着力提高能源供应安全、积极应对气候变化、寻求新的经济增长点的大背景下，全球风电累计装机容量实现了连续十年接近30%的年均增长速度，创造了全球能源行业的奇迹。

　　答：____________________________________________________

　　解析：本题考查变换句式的能力。题干要求以“全球能源行业 ”为开头将原句改写成一个长句，首先要确定主语、谓语和宾语，即句子的主干。观察原句子，根据要求，句子主干可确定为“全球能源行业创造了奇迹”，然后把其他部分作为修饰成分插进去即可。

　　答案：全球能源行业在着力提高能源供应安全、积极应对气候变化、寻求新的经济增长点的大背景下创造了全球风电累计装机容量实现连续十年接近30%的年均增长速度的奇迹。

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语文中考考试试卷(2)

语文中考考试试卷

　　语文中考考试试卷参考答案

　　一、积累运用(25分)

　　1.(2分)(2016•孝感)选出下列加点字注音有误的一项。(　　)

　　A.裸露(luǒ) 招徕(lái)泯灭(mǐn)戛然而止(jiá)

　　B.干瘪(biě)玷污(zhān)孱弱(chán) 器宇轩昂(xuān)

　　C.娴熟(xián) 抽噎(yē) 悲怆(chuàng) 相形见绌(chù)

　　D.虔信(qián) 狡黠(xiá)诓骗(kuāng) 广袤无垠(mào)

　　【考点】易误读常见字..

　　【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯.

　　【解答】A.正确，不要把“裸露”的“裸”读作“huái”;

　　B.有误，“玷污”应读作“diàn wū”;

　　C.正确，不要把“悲怆”的“怆”读作“qiàng”;

　　D.正确，“狡黠”的“黠”读作“xié”.

　　故选：B.

　　【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力.需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音.

　　2.(2分)(2016•孝感)选出下列书写有误的一项(　　)

　　A.啜泣烦躁寒噤穷愁僚倒

　　B.媲美脚踝黝黑重蹈覆辙

　　C.惘然骄奢桑梓义愤填膺

　　D.荒僻褶皱噩耗险象迭生

　　【考点】常见易错字..

　　【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力.解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字.

　　【解答】A.“穷愁僚倒”应写作“穷愁潦倒”;

　　B.正确，不要把“脚踝”写作“脚裸”;

　　C.正确，不要把“骄奢”写作“娇奢”;

　　D.正确，不要把“荒僻”写作“荒辟”.

　　故选：A.

　　【点评】本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累.

　　3.(2分)(2016•孝感)选出依次填入横线上最恰当的一组词语。(　　)

　　将一门技术掌握到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出?没有超今冠古的追求，怎有的卓越?没有物我两忘的，怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

　　A.尽善尽美内容脱颖而出境界

　　B.融会贯通内涵更胜一筹情境

　　C.炉火纯青内涵出类拔萃境界

　　D.出神入化内容遥遥领先情境

　　【考点】词义辨析..

　　【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析.注意近义词的意思，及词语间的区别.要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语.

　　【解答】“尽善尽美”的意思是：形容事物完美到没有一点儿缺点.“融会贯通”的意思是：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解.“炉火纯青”的意思是：比喻功夫造诣已达到了精湛、纯熟、完美的地步.“出神入化”的意思是：形容文学艺术达到极高的成就.句中是形容技术掌握的好，所以选择“炉火纯青”.

　　故选：C.

　　【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语.

　　4.(2分)(2016•孝感)选出下列有语病的一项。(　　)

　　A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具.

　　B.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究.

　　C.从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”.

　　D.在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军.

　　【考点】病句辨析与修改..

　　【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因.

　　【解答】A.表述正确;

　　B.成分残缺，“提高”缺少宾语，在句末加上“的整体水平”;

　　C.表述正确;

　　D.表述正确.

　　故选：B.

　　【点评】本题考查病句的辨析与修改能力.句子较为复杂时，要对句子结构进行分析，找出主谓宾、定状补，看成分是否齐全，搭配是否得当等.

　　5.(6分)(2016•孝感)古诗文默写。

　　①过尽千帆皆不是，　斜晖脉脉水悠悠　。(温庭筠《望江南》)

　　②　此夜曲中闻折柳　，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

　　③成长路上，时而阳光，时而风雨。无论是欢笑还是苦痛，我们都要用“　不以物喜　，　不以己悲　”(范仲淹《岳阳楼记》)的旷达胸襟泰然处之。

　　④“雨过琴书润，风来翰墨香”。琴棋书画在古代文人雅士的诗文中常有体现，请写出含有“琴”或“棋”字的相连两句：　独坐幽篁里　，　弹琴复长啸　。

　　【考点】古诗(词)文名句默写..

　　【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况.

　　【解答】①斜晖脉脉水悠悠(重点字：晖)

　　②此夜曲中闻折柳(重点字：柳)

　　③不以物喜，不以己悲(重点字：己)

　　④独坐幽篁里，弹琴复长啸(重点字：篁、啸)

　　【点评】名句默写的几个注意点：

　　一是记住生僻难写字.“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆.在考试中才能准确无误地写出来.

　　二是区分同音异形字.读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义.

　　三是区分形近异义字.形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意.

　　6.(4分)(2016•孝感)名著阅读。

　　阅读下面的连环画，完成第①②题。

　　①结合小说《水浒》的情节和以上图文，为第(6)幅画的横线处补写一段文字。

　　②在小说《水浒》里，鲁达起初是一名普通军官，后来成为一名“臂负千金扛鼎力”的禅林壮士。他自评“平生不修善果”，而梁山首领宋江却评价他“忠心不害良善”，你认为他究竟是一个什么性格的人?请举出“拳打镇关西”之外的一个故事简要陈述。

　　【考点】名著情节..

　　【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容.

　　由漫画得知此故事出自《水浒》之《鲁提辖拳打镇关西》.鲁提辖听了金翠父女的遭遇，非常生气.第2天把金翠父女送走，然后就去找镇关西算账，一开始鲁提辖慢慢叫他做臊子，打他弄的生气让他先动手，鲁提辖见郑屠一刀过来就朝郑屠小腹一脚，郑屠倒在地上.鲁提辖冲过去往一拳比一拳厉害，先是打在眼睛，郑屠直叫好，鲁提辖又一拳打在鼻子上使鼻子外道一边，郑屠哭着求饶，鲁提辖又一拳过去打在太阳穴上，郑屠躺在地上，鲁提辖看了郑屠死了就借郑屠假死的理由，然后就逃之夭夭.

　　【解答】(1)本题考查学生能够概括名著的主要内容的能力.该幅漫画的原文是：且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰.约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来.

　　故补写的文字是：鲁提辖担心店小二去找人拦截金氏父女，就拿了条凳子坐在客店门口，两个时辰后，估计金老儿父女走远了，这才起身径直往状元桥走去.

　　(2)本题考查学生能够概括名著的主要内容的能力.

　　林冲和鲁智深是结拜兄弟.一日，林冲的妻子被权臣高俅的儿子调戏，林冲得到报信后，把他们打跑，为此得罪了高俅.高俅设计陷害林冲，将林冲打二十军棍并发配沧州，还叮嘱解差董超、薛霸在路上结果林冲性命.押解的路上，董超、薛霸百般折磨林冲，林冲本来就有棒伤，二解差故意用开水将林冲的脚烫肿，林冲行走非常困难.有一天，他们来到了野猪林，二解差假意让林冲休息，说怕他逃跑又用绳子把林冲绑在树上，林冲动弹不得.这时两人露出狰狞面目说：“我们奉了太尉的命令，要杀死你.“当薛霸刚举起水火棍要打，没想到棍子被突然跳出来的鲁智深打飞.原来，鲁智深听说林冲被害，前去搭救，一问才知道已发配沧州，便一路上追赶才保住了林冲的性命.在林冲的讲情下，鲁智深饶了两个解差，要他们好好服侍林冲，并一直送到沧州.

　　从大闹野猪林的故事来看，鲁达是个嫉恶如仇，侠肝义胆之人.

　　答案：(1)鲁提辖担心店小二去找人拦截金氏父女，就拿了条凳子坐在客店门口，两个时辰后，估计金老儿父女走远了，这才起身径直往状元桥走去.

　　(2)林冲和鲁智深是结拜兄弟.一日，林冲的妻子被权臣高俅的儿子调戏，林冲得到报信后，把他们打跑，为此得罪了高俅.高俅设计陷害林冲，将林冲打二十军棍并发配沧州，还叮嘱解差董超、薛霸在路上结果林冲性命.押解的路上，董超、薛霸百般折磨林冲，林冲本来就有棒伤，二解差故意用开水将林冲的脚烫肿，林冲行走非常困难.有一天，他们来到了野猪林，二解差假意让林冲休息，说怕他逃跑又用绳子把林冲绑在树上，林冲动弹不得.这时两人露出狰狞面目说：“我们奉了太尉的命令，要杀死你.“当薛霸刚举起水火棍要打，没想到棍子被突然跳出来的鲁智深打飞.原来，鲁智深听说林冲被害，前去搭救，一问才知道已发配沧州，便一路上追赶才保住了林冲的性命.在林冲的讲情下，鲁智深饶了两个解差，要他们好好服侍林冲，并一直送到沧州.

　　从大闹野猪林的故事来看，鲁达是个嫉恶如仇，侠肝义胆之人

　　【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累.解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握.

　　7.(7分)(2016•孝感)综合性学习。

　　目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。

　　【材料一】“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图

　　【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。

　　【材料三】3月12日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎同栽一棵树的，也有夫妻携4个月“二孩”陪老大植树的，还有一对情侣种下了“爱情树”。

　　(1)概括材料一的主要信息(答出两条)。

　　(2)下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市的宣传语?

　　A.至孝至诚图强图新 B.让森林走进城市让城市拥抱森林

　　C.绿色城市美丽孝感 D.人人奉献爱心共建文明城市

　　(3)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴同学，请根据语境完成以下对话。

　　曹琴：①　妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动.

　　妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。

　　曹琴：②　“创园”与大家息息相关.环境改善了，生活质量提高了，人人都受益.

　　妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习啊。

　　曹琴：③　不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的.

　　妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。

　　【考点】综合读写..

　　【分析】此题考查了学生图表转化的能力，拟写宣传语的能力，口语交际的能力.

　　【解答】(1)分析图表应注意：①注重整体阅读.对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向.要通过整体阅读，搜索有效信息.②重视数据变化.数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头.③注意图表细节.图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用.

　　做此题的关键是注意数据的横向对比，并结合标题：“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图，作出分析得出结论：数字逐年增大，而且2014年和2015年涨幅最大.

　　(2)做此题首先要明确“创建国家园林城市”这一主题，围绕这一主题，对各答案进行分析：

　　A.“至孝至诚图强图新”，反应的是“孝”，与主题无关.

　　B.“让森林走进城市让城市拥抱森林”，与主题相契合.

　　C.“绿色城市美丽孝感”，与主题相契合.

　　D.“人人奉献爱心共建文明城市”，反应的是“奉献”，与主题无关.

　　故选：B C

　　(3)口语交际应注意：①文明得体.应根据特定的情景采用文明得体的用语.②有内容，且直切主题.要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白.③说话有合理的顺序.要注意事物内在的联系及利弊关系，力求意明句畅.④语言简明.要满足题目的要求，简明作答，符合字数要求，标点恰当.

　　做此题要围绕活动主题“创园”，并结合语境设计对话，设计对话时要注意说话人的年龄特点，及说话对象.

　　答案：(1)信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加.(1分.需扣住“逐年增加”)

　　信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加快.(1分.扣住“速度加快”即可)

　　(2)BC(每空1分)

　　(3)①示例：妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动.(称谓、表达意思各0.5分)

　　②示例一：“创园”与大家息息相关.环境改善了，生活质量提高了，人人都受益.

　　示例二：参加志愿者行动，既奉献了爱心，又能在活动中了解社会，提升自己.

　　示例三：大人们常说“00后”娇生惯养，没有社会责任感.现在我参加志愿者行动，就是尽一些社会责任.

　　(1分，衔接得当，有理懂礼即可)

　　③不会的，我们是周末活动，况且我会在活动前完成学习任务的.

　　(1分，须扣住“周末”，表达不影响学习的意思)

　　【点评】拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确.该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确.②语言简洁，朗朗上口.宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵.③构思新颖，富有创意.要用艺术的手法把话说到人的心上.④语气亲切温馨，充满人文关怀.好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感.

　　二、阅读理解(45分)

　　8.(3分)(2016•孝感)古诗词鉴赏

　　使至塞上

　　王维

　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

　　(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻　诗人(自己)　，传达出幽微难言的内心情感。

　　(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

　　【考点】诗歌阅读综合..

　　【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光.首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑;尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹.此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀.

　　【解答】(1)本题考查诗中重点词的理解，解答时只要回顾所学即可.

　　“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天.诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”.古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁.

　　(2)此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处.

　　“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆.一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美.沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉.落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉.一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受.诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中.

　　答案：

　　(1)诗人(自己)

　　(2)示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美;“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫感.这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇.

　　示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟(炊烟)直上云天，景象奇特壮观.

　　译文：

　　乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延.千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天.浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆.到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然.

　　【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，结合重点语句来体会诗人所表达的情感.

　　10.(12分)(2016•孝感)文言文阅读。

　　阅读下列甲乙两个文段，然后完成下列各题。

　　【甲】

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　(《出师表》节选)

　　【乙】

　　高祖①曰：“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥;镇国家，抚百姓，吾不如萧何;连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

　　(《史记•高祖本纪》节选，有删改)

　　【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。

　　(1)选出下列加点字的意义和用法相同的一项。　D

　　A.先帝称之曰能吾能用之

　　B.此其所以为我擒也公输盘为我为云梯

　　C.此所以失天下也吾知所以距子矣，吾不言

　　D.所降下者因以予之收而攻蕲，蕲下

　　(2)将下列句子翻译成现代汉语。

　　①是以先帝简拔以遗陛下。②战胜而不予人功，得地而不予人利。

　　(3)选出下列对甲乙两文的理解有误的一项　C　。

　　A.甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

　　B.乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。

　　C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。

　　D.乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。

　　(4)诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处?

　　【考点】文言文阅读综合..

　　【分析】参考译文：

　　【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下.我认为(所有的)宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处.

　　将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督.我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置.

　　【乙】高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢?项羽之所以失去天下，又是因为什么呢?”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人;项羽仁厚而且爱护别人.可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益.而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因.”高祖说：“你们只知其一，不知其二.如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房;镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何;统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信.这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在.项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因.”

　　【解答】(1)本题考查一词多义.答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案.

　　A.先帝称赞说他有才干.能：能干/我却能够使用他们.能：能够.

　　B.这就是他被我擒获的原因.为：被/公输盘给我制造云梯.为：给、替.

　　C.这就是失去天下的原因.所以：…原因/我知道用来抵御你的方法，可我不说.所以：用来…的(方法).

　　D.所攻下和降服的地方就分封给人们.下：攻占，攻下/收编大泽乡的义军之后攻打蕲县.攻下蕲以后.下：攻占，攻下.

　　故选：D.

　　(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：

　　①是以：因此;简：挑选;拔：选拔;遗：给予.句子翻译为：因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下你.

　　②(他们)打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处.

　　(3)本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力.选文是诸葛亮先后主提出自己的建议，C项中“要求”“义正词严”在选文中没有依据，属于无中生有，故选：C.

　　(4)本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力.从甲文中“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”及乙文中“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房;镇国家，抚百姓，吾不如萧何;连百万之军，战必胜，吾不如韩信.此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他们两个人都能重视人才，且知人善任，用人所长.

　　根据甲文中“此皆良实，志虑忠纯”及“性行淑均”可以看出诸葛亮还强调了德的重要性.

　　答案：

　　(1)D

　　(2)①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下你.

　　②予：给予;利：好处.句子翻译为：(他们)打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处.

　　(3)C

　　(4)同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长.

　　异：诸葛亮强调了德的重要性.

　　【点评】类活用

　　1.亲贤臣，远小人.

　　亲、远：形容词做动词.

　　亲，亲近.远，疏远.

　　2.苟全性命于乱世.

　　全：形容词做动词，保全.

　　3.作奸犯科及为忠善者.

　　奸：形容词做名词，奸邪的事.忠善：形容词做名词，忠善之事.

　　4.此皆良实.

　　良实：形容词做名词，善良诚实的人.

　　5.优劣得所.

　　优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人.

　　6.攘除奸凶.

　　奸凶：形容词做名词，奸邪凶顽的敌人.

　　7.陟罚臧否.

　　臧否：形容词做动词，评论人物好坏.

　　8.以光先帝遗德.

　　光：名词作动词，发扬光大

　　9.故五月渡泸，深入不毛.

　　毛：名词作动词，长草木(暗指荒凉)

　　五月：名词作状语，在五月

　　10.恢弘志士之气.

　　恢弘：形容词作动词，扩大、发扬

　　11.北定中原.

　　北：方位名词作状语，北上

　　12.恐托付不效

　　托付：动词作名词，托付的事情

　　13.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

　　忠：形容词作动词，对…尽忠

　　14.志虑忠纯

　　虑：动词作名词，心思

　　15.驽钝

　　驽：劣马钝：不锋利的刀

　　这里指平庸的才能，是诸葛亮的自谦之词

　　11.(13分)(2016•孝感)现代文阅读

　　手掌里的清凉

　　树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

　　他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。

　　风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

　　【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。

　　【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

　　哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。

　　这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了﹣﹣因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

　　他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。

　　直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢?”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”

　　妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。

　　(段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改)

　　(1)本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么?(2分)

　　(2)梳理全文内容，将横线上的内容填充完整

　　天气酷热 → 哥哥行动 → 哥握弟手

　　① 感受清凉 ②

　　(3)按要求品析语言。

　　①风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。

　　(从修辞角度赏析句子)

　　②他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。

　　(品味加点词语)

　　(4)以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处?

　　哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。

　　(5)妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”?请从哥哥的性格特点方面作答。

　　【考点】小说阅读综合..

　　【分析】本文通过写一个哥哥为自己的弟弟去玻璃上寻找阴凉的事情，表现了亲情无价这一主题，同时也呼吁大家关心工这农民工一特殊的群体.

　　【解答】(1)此题考察了题目的作用.

　　题目的作用：1、交代文章主要内容;揭示(暗示)文章主旨. 2、交代故事发生的环境. 3、点明行文线索或感情线索. 4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调 5、交代故事发生的环境 6、设置悬念，吸引读者;富有哲理，引人思考.

　　回答是围绕以上各点回答即可.

　　(2)此题考察了关键词语和情节的填充.

　　填充题，一般要注意所给出的内容与补写的内容的一致.

　　本题填写的是哥哥弟弟的关于清凉的感觉，第二空已给出答案：感受清凉，所以我们需要填写的内容也应为四个字，也应是语文中考考试试卷清凉的格式.

　　(3)此题考察了句子的赏析.

　　句子的赏析的格式为：此句运用了语文中考考试试卷修辞(或者细节描写等)，生动形象的写出了语文中考考试试卷(浅层含义)，表现了语文中考考试试卷(深层含义).

　　①可这样回答：运用比喻(拟人)的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象的写出了天气的炎热(为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫).

　　②可这样回答：拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力.

　　(4)此题考察了句子的排序.

　　回答此题时，应联系前后文的情节，乙文有一句：哥哥显得非常失落.而补充的内容写的是哥哥扇风的情节，与甲文热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快一句更匹配.

　　所以，放到甲处更合适.

　　(5)此题考察了人物性格的概括.

　　妈妈相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”的原因是：哥哥具有一些能使生活更美好的性格特点：他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力.他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间过的最富有的.

　　答案：

　　(1)①题目新颖而优美感.手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣;②暗示了文章的主旨.由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴.③以“清凉的”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整.

　　(2)①渴望(期盼)清凉②传递(给弟)清凉.

　　(3)①运用比喻(拟人)的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象的写出了天气的炎热(为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫).②拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力.

　　(4)甲.

　　(5)因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力.他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间过的最富有的.

　　【点评】此题考察了题目的作用、关键词语和情节的填充、句子的赏析、句子的排序、人物性格的概括.

　　12.(9分)(2016•孝感)Wi﹣Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗?

　　在“没网就不能活”的今天，Wi﹣Fi似乎成了人们生活中必不可少的东西。每到一个地方，Wi﹣Fi要是没连上，人会感觉到格外失落。会不会有那么一天，Wi﹣Fi就像空气一般笼罩我们的生活，不管何时何地，我们只要拿出手机就能连上免费Wi﹣Fi?

　　德国物理学家哈拉尔德•哈斯由和他的研究团队最近发明了一种专利技术，利用闪烁的灯光来传输数字信息，这被称为“可见光通信”。专家表示，该技术离全面普及已经不遥远，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

　　据统计，目前地球上有大约的地区仍未实现互联网接入。为满足贫困、边远地区人们的上网需求，以及通过收取费用，满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求，谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的Wi﹣Fi网络的工程，代号“懒人”。目前相关测试已经在巴西展开。

　　据国外最新消息，美国科研人员还打算把信号传到大海中。他们研究出了一种“深海计算机网络”﹣﹣通过水下传感器，将网络数据传输到大海及河川中，提供Wi﹣Fi信号。不过，在大海里覆盖Wi﹣Fi算资源浪费吗?据研究者说，这种全新模式的无线网络，将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作，例如通过Wi﹣Fi检测、预警海啸等。

　　此外，“萌宠”也能装Wi﹣Fi!泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”，在它们的脖子上挂上支持移动Wi﹣Fi的热点设备。使用Wi﹣Fi者只要靠近这些宠物，连接热点，就能上网，网速峰值可达每秒8.76M.有人打趣道：“如此一来，以后人和狗出去散步，将会是狗遛人，而非人遛狗。”也许以后我们会经常看到这样的场景﹣﹣狗狗疯一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快给我回来!我的Wi﹣Fi断了!”

　　有了Wi﹣Fi，人们上网的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。面对日新月异的科技，我们应该把持住，确保自己的生活不被其操控。

　　(石头/文，选自《奥秘》2015年第3期，有删改)

　　(1)通读全文，说说未来Wi﹣Fi笼罩生活有哪些方式?

　　(2)细读全文，选出对选文内容理解有误的一项。

　　A.可见光通信技术已经全面普及，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

　　B.美国科研人员研究出一种“深海计算机网络”，他们打算把信号传到大海中，以帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作。

　　C.泰国一家电信公司在做“志愿者”的宠物身上挂上支持移动Wi﹣Fi的热点设备。如果使用Wi﹣Fi者离这些宠物太远就会断网。

　　D.目前，地球上大部分地区仍未实现互联网接入。谷歌正在建设一项代号为“懒人”的网络工程，目前相关测试已经在巴西展开。

　　(3)《奇妙的克隆》一文中说“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”。你认为Wi﹣Fi进入我们生活，其“悲”“喜”分别是什么?请联系生活实际简要作答。

　　【考点】科普阅读综合..

　　【分析】这篇文章首先由Wi﹣Fi在人们生活中的重要地位引出说明内容，接着介绍了Wi﹣Fi通过哪些方式笼罩我们的生活，最后指出有了Wi﹣Fi，人们上网的方便程度大大提升，但是人们也不能脱离实际生活.

　　【解答】(1)本题主要考查的是对文章内容的提取和概括，需要学生通读全文，根据第二段“利用闪烁的灯光来传输数字信息”，第三段“谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的Wi﹣Fi网络的工”，第四段“他们研究出了一种“深海计算机网络”﹣﹣通过水下传感器，将网络数据传输到大海及河川中，提供Wi﹣Fi信号”，第五段“泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”，在它们的脖子上挂上支持移动Wi﹣Fi的热点设备”，据此概括解答即可.

　　(2)本题考查的是对文章内容的理解和分析判断，找到原文相关段落，与选项进行比对，即可正确选择;根据第二段“专家表示，该技术离全面普及已经不遥远”，可知与A选项所说的“已经全面普及”不相符，所以A错误.

　　故选A.

　　(3)本题考查的是对Wi﹣fi的认识，属于开放性试题，需要我们结合文章内容，特别是最后一段“有了Wi﹣Fi，人们上网的方便程度大大提升.但是，人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活.面对日新月异的科技，我们应该把持住，确保自己的生活不被其操控”，再加入自己的理解体会，谈谈理解，意思对即可.

　　答案：

　　(1)利用灯光传输数字信息、用热气球提供Wi﹣Fi网络、通过水下传感器将网络数据传到大海河川中、在宠物脖子上安装支持移动Wi﹣Fi的热点设备.(扣住“灯光”“热气球”“水下传感器”“热电设备”即可)

　　(2)A

　　(3)示例：“悲”：Wi﹣Fi上网容易使人沉迷于网上聊天，却忽视甚至排斥与身边人交流;在学习中不动脑，遇到难题就上网查询等.

　　“喜”：Wi﹣Fi上网可以让我们享受到更丰富的信息资源;当我们遇到一些无法弄懂的问题时，可以借助Wi﹣Fi上网释疑;让人与人之间的交流更便捷.

　　【点评】筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.

　　13.(8分)(2016•孝感)涵养创新的精气神

　　①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗(AlphaGO)”。对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，创新是引领发展的第一动力成为共识，创新成为当代社会的高频词。

　　②创新从哪里来?首先需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感。500年来，世界经济中心几度变迁，背后的重要力量正是创新。创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋;焦裕禄为让乡亲们过上好日子，顶风冒沙，在遍地盐碱的兰考创造出多种治沙新招。从根本上说，正是一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数中国人焕发出执着创新的勇气与锐气。今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。

　　③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴。有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药?

　　可以说，创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，踏着失败拾级而上，方有可能直至梦想的顶峰。

　　④古人云，“日新之谓盛德”。创新兴则国家兴，创造强则民族强。我们要始终保持蓬勃向上的朝气、敢为人先的锐气、锐意开拓的勇气，涵养创新的精气神，让当代中国在迈向现代化的征途上，各方面都能实现爬坡过坎，再上台阶。

　　(李秦卫/文，选自《人民日报》2016.3，有删改)

　　(1)细读全文，选出表述符合原文意思的一项。

　　A.“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。

　　B.创新是壮丽的探险，只要不惧困难和挫折，踏着失败向前，就能走向成功。

　　C.“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象产生的原因是卖电脑的人太多导致电脑不值钱。

　　D.创新之路上，失败是最亲密的伙伴。据资料显示，科研创新有90%左右的失败率。

　　(2)仿照划波浪线的句子，为第③段的横线处补写一个事例论据。

　　(3)作者认为，涵养创新精神需要做到哪两方面?你认为作为中学生还需要做到什么?

　　【考点】议论文阅读综合..

　　【分析】这篇议论文首先由围棋“人机大战”引出论题，接着阐述了创新需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感，然后阐述了创新能力取决于抗打击能力，最后总结全文，深化论点.

　　【解答】(1)本题考查的是对文章内容的理解和筛选，找到相关段落，分析解答即可.根据第一段“国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感”可知A选项说法错误;根据第三段“方有可能直至梦想的顶峰”，可知B选项中所说的“就能走向成功”太绝对，是错误的;根据第二段“创新能力不足，‘卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机’的故事就会不断上演”，由此可知C选项说法是错误的.

　　故选D.

　　(2)本题考查了补写论据，需要结合文章第③段阐述的是“创新能力取决于抗打击能力”，从我们平时积累的事例中找出能够证明这个观点的事例，仿照划线句，用一致的句式整理即可.

　　(3)本题第一问主要考查了对文章内容的理解和概括，根据第二段“创新从哪里来”可知答案去下文寻找，“首先需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感”“只有不惧困难和挫折，踏着失败拾级而上，方有可能直至梦想的顶峰”，据此提取概括即可解答.解答第二问就需要学生的开放性思维的能力，结合学生的特点和实际，谈谈看法，合理即可.

　　答案：

　　(1)D

　　(2)示例一：加入不能正确对待一次次失败，居里夫人怎么可能从一堆废渣中提取到镭?

　　示例二：假若没有对上百次失败的无惧，爱迪生如何能发明给人们带来光明的灯泡?

　　(事例吻合得2分句式一致得1分)

　　(3)需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感;需要有抗打击能力(不惧困难和挫折).

　　作为中学生还需要有丰富的知识(有好奇心，有毅力等).

　　三、写作表达(50分)

　　14.(50分)(2016•孝感)请从以下两道作文题中任选一道写一篇700字左右的文章，文体不限(诗歌除外)。

　　要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

　　①请以“陪你一起”为题作文。

　　提示：写作之前先把题目补充完整。

　　②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。可以发挥想象，对材料进行扩写、改写。也可以根据你对材料的理解，或记叙自己(他人)的经历，或抒发情感，或发表见解。

　　驯鹿堪称世界上最聪明的动物。为了适应异常恶劣的生存环境，它对食物降格以求，练就了在冻土苔原地带用苔藓、地衣等植物充饥的能力。它们平时都是群居，抱团御敌。为了应对人类对鹿角的疯狂索求，它们每年长出新角，以牺牲小我，保全大我。

　　【考点】半命题作文..

　　【分析】(一)该作文是一篇半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达.学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起.

　　【审题立意】“陪你一起语文中考考试试卷x”，里面有两个关键词语，一个是你，一个是一起，也就和你一块做什么的意思，里面还暗含着一个意思：我陪你，写作文时，要注意这几个关键词语.

　　【思路点拨】本题补充的对象可以是一个具体的动作行为：陪你去看海、陪你去听歌等，也可以是抽象的动作行为：陪你一起老去、陪你一起迷茫等.第二种思路更能打动人，也更容易获得高分.

　　【表达方式】写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛.

　　【文体选择】本文适合写成记叙文;不适合写成议论文.

　　(二)这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是驯鹿的故事，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大.

　　【审题立意】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是不能只想着改变别人，只有改变自己才可以，另一个是对进行自我反思和反省.以上两种思路都可以.

　　【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个写作要求：不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作.这就对写作进行了界定，我们写作文时注意不要跑题.

　　【形式创新】因为作文给出的材料是驯鹿的故事，我们可以效仿一下，写一篇童话或者小说，里面的主要人物可以是拟人化的动物或者植物，这样写，把写作难度降低了，也会容易获得看卷老师的青睐，可谓一举两得.

　　【文体选择】本文适合写记叙文，也适合写议论文.

　　【解答】【例文一】

　　陪你一起老去

　　已经十二月份了，他的床上还是挂着蚊帐，帐帘落在他的颈上，挠得他有些发痒，于是顺手把帐帘拉了下来.他躺了下去，把手放在左边的大腿上狠狠地掐了一下，有痛，他想，睡吧，或许明天一觉醒来一切都好了.

　　医院的前面有一个草坪，草坪上有几张长椅，凌乱的摆在那儿.

　　他跟父亲坐在长椅上，太阳躲进了一栋高楼的后面，父亲似乎有些疲惫，慵懒地靠在椅子上.

　　“爸爸，我会死吗?”他把头转向父亲，认真的问道.

　　“不会的!别瞎说!动了手术就没事了.”父亲似乎被他的问题吓到了.

　　“那我会变成瘸子吗?”他又问.

　　“不会的，动了手术就没事了.”父亲重复着那句话.

　　“爸爸，后遗症是什么意思啊?”他的目光一刻也没有离开过父亲的脸.

　　父亲站了起来，没有回答他的问题.

　　“走吧，我们回家.”父亲伸出一只手把他从椅子上拉了起来，朝着太阳躲起来的方向走去.

　　医院的走廊上总是充斥着刺鼻的消毒水味儿，他一直受不了这个味道.

　　他的心跳得很厉害，嗓子眼总觉得堵堵的，满满的，每次来医院都是这样，他也就不在意了.

　　他躺在医院走廊的推车上，观察着走廊上发生的一切.

　　对面病房的门大开着，一个三十来岁的男子躺在病床上，打着石膏的腿被悬空吊着.这个男人他是见过的，就在他来医院的第二天下午，他亲眼看到这个男子被推进手术室，两条腿下面血淋淋的一片，染红了那白色的床单，“床单估计是没法再用了”，他想着.

　　楼梯的拐角，扫地的阿姨在垃圾桶里捣鼓着一些废报纸和易拉罐，这些东西或许能为她增加一丁点儿的收入.

　　一个老爷爷拄着拐杖被人搀扶着向他迎面走来，经过他的时候，老爷爷对他笑了笑，很慈祥、很温暖，他揉了揉眼睛，不好意思的低下了头.

　　父亲回来了，跟一个带着眼镜的医生一起，后面跟着几个护士，父亲告诉过他那是替他治病的医生，从他住进医院之后，每天都能看见这个医生，他总是给他安排很多很多的检查，然后跟父亲在他的办公室里聊很久.

　　父亲走过来摸了摸他的头，然后让护士姐姐把他推进了手术室，父亲被关在了门外.当门关上的那一刹，他隐约看到父亲眼里有什么东西在闪动.

　　他使劲地睁开眼睛，头昏昏沉沉的，天花板连同吊灯在他眼里旋转着，他的嘴很干，想要喝水，他用手碰了碰趴在床边的父亲，父亲受到惊吓般的弹了起来，父亲凑到他面前，他看不清父亲的面孔，很模糊的在他眼里旋转着.

　　他索性闭上眼睛，静静地躺着.

　　可是他好难受，他胡乱的挥舞着手臂，右脚乱蹬着，左脚是动不了了，耳朵呼呼的听不到任何声音.他哭喊着、拼命地闹着，父亲过来紧紧地抱住他，可他还是难受，他的双手拼命地在父亲背上捶打着，他感觉到有什么东西滴落在他的脖子上，凉凉的.

　　他就这样哭着、闹着、被父亲抱着昏睡过去.他似乎做了一场梦，好长好长的梦.

　　时间总是这样无情地往前面跑着，在这个忙碌的世界里，我似乎落单了.

　　当我回望以前的岁月，一点一滴，总是美好的.

　　那天我趴在你的背上睡着了，我听见了你的心跳，跟我的心跳是一样的.

　　那天你把我揽入怀中，暖暖的，我能听见你的呼吸.

　　那天我的脸上留下了你的手指印，我以为我不会再爱你了，可是，我错了.

　　当我凝望你的双眼，为什么那上面全是我的倒影?

　　以前，你的双手在我眼里是那么的大，那么的宽.

　　现在，我的双手有足够的力量把你的手握紧.

　　如果时间不再走了，我就停在那儿，观察那些不会动的人儿，他们总是那么的可爱，我会吻他们的脸庞，告诉他们，因为你，我才爱上了这个世界，我愿意时刻陪伴着你，我愿意陪着你一起老去.

　　如果有一天，你不在了，这个世界，我便不爱了.

　　【例文二】

　　改变自己

　　在一个人短暂的一生中最重要的词莫过于改变，人活在这世上的每一分，每一秒都在不断的变化，不断的完善自己.从软弱到坚强，从不负责任到勇于承担，每一个人都应走向另一个自己，用自己的勇气和决心，去完成一个华丽的转身.

　　生命的意义在于改变，因为人只有在不断的变化中才能得到提升.想必人人都是熟知王昭君为国请命远嫁塞外的故事，就像杜甫在《咏怀古迹》中曾说道的“千载琵琶做胡语，分明怨恨曲终论”，大多数人都在为这样一位娥眉绝世不可寻，能使花羞在上林的美丽女子的悲惨命运.但我却对她尤为敬佩.她本是一位普通的软弱女子，远嫁到塞外之后，那种艰苦而又孤独的生活反而激发了她内心封存已久的一股强大的力量，让她认识到语气天天一泪洗面等死，还不如快快乐乐的享受生活，她这才鼓起勇气勇敢的走向另一个自己，生活也有了转变.有的时候，人的潜能是因为环境而被激发，但更的时候，这种潜能是源于自己的勇气和想要改变的心.其实我们每一个人心中都有一位沉睡的将军，他需要你来唤醒，所以，不要再等待，唤醒她，让她帮你走向.另一个自己.

　　人若想真真正正的改变，除了要有勇气，更重要的是雷打不动的决心.春秋时期，青年时代的孔子独自研究学术，到51岁得时候开始周游列国传播自己的观点，即使没有一位君主完全同意他的观点，他并没有放弃.而是选择在呀认为对的道路上继续行走，我想着除了勇气外，没有决心的支撑已经年迈的孔子怎能完成这次“旅行”?孔子用他的决心从一个平凡的青年走向了一位人人尊敬的伟人.走向的另一个自己，需要的还有执着，这样面对风风雨雨的时候才会有解决一切困难的决心，才能冲破阻碍，迎接风雨后那灿烂的阳光.

　　走向另一个自己，当你成功的蜕变了之后，你会发现，你曾经走过的路，你遇到的困难时那么的长，那么的多，但是看到蜕变后的自己，你不会感到后悔，反而会把这一切当成的长在成功之路上的荆棘，见证你的美丽蜕变.勇敢的迈出第一步，用决心和毅力证明，自己其实可以更好.

　　【点评】【例文一点评】这是一篇饱含深情地散文，语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，很多符合写作要求的材料被作者用富有文采的语言收入其中，可见作者深厚的语言功力.文章的最后，又用一段点明主旨的文字，很有激励性，同时再次升华了文章的主题.

　　【例文二点评】这是一篇议论文，文章的题目就是文章的中心论题，开篇文字优美，同时能引出改变自己论题.尽管这是一篇议论文，但里面很多的语段写的异常精彩，脱离一般议论文文字相对较为刻板的特点，可见作者驾驭文字的能力.

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海市张抗抗阅读答案

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。下面给大家分享一些关于海市张抗抗阅读答案，希望对大家有所帮助。

海市

张抗抗

①穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯。

②天很蓝，蓝得像海，一无杂质。悠悠白云飘来，丝丝缕缕地绕在头顶，天幕有如巨幅浮雕。地很平，一马平川。视线里弥漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙。粗糙的沙滩散落着碎石般的沙砾，精细的沙丘上刻着一圈圈年轮般的波纹;日月凝聚而成的沙岗，如长堤般延绵伸展;路边掠过废弃的村落，断墙残垣仍是一片触目惊心的灰黄……偶尔有远远的山，卧龙似地蜿蜒着。如黑黢黢的树根纠集、缠绕在一起。皱折却整齐而光滑，透着西北的苍劲。峰顶的积雪分外鲜明，蓝莹莹地闪烁，像一双双苍茫而忧郁的眼睛。

③旋风突然就出现了。风夹裹着黄沙，像一只只倒扣的金钟，呈U字形，底部紧贴着戈壁滩，任意地旋转舞蹈着。那是一页奇妙的图景，大漠上凝固的黄色成为一块巨大的底版，与游弋的黄色旋风浑然一体。镂空的风柱又似一支急促的喷泉，安慰着沙漠里的行人。再没有更多的颜色了。戈壁只有单纯得近于单调的金黄。

④出凉州、经张掖、过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河，没有泉，也没有井。黄沙古道，掩埋了多少流放者饥渴的白骨和焦灼的灵魂。真的没有绿树也没有河流么?苍天在上，谁能拯救这荒茫死寂的戈壁?

⑤昏沉沉的困倦中我睁开眼。如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮——那是海么?灰蓝色的水波洋溢着，弥漫着，悬浮于沙洲之上，宁静而安谧。水上横一道长长的湖堤，堤上有树，清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。更奇妙的是，水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美。在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必是清凉又甘甜的。(选自《张抗抗散文自选集》)

1.文中②③两段文字精写了戈壁滩景物，主要突出了什么特点?对描写海市有什么作用?

________________________________________________________________________

2.笔下的海市美丽诱人，第⑩段中却为什么说“有一阵寒颤从心头摊过，不敢再看海市一眼“?

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3.第⑤段画直线的句子描写的海市具有强烈的画面感，谈一谈作者是怎样描绘这一画面的，

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参考答案：

1.写出了戈壁滩的荒茫死寂，突出了它的单纯与单薄。为为下文撰写海市作铺垫以烘托

2.美得充满诱惑的海市会让人迷失自己，甚至会摧残生命，为此付出高昂的代价，是一个骗局、陷阱。作者深刻地认识到这些，因此，对海市失去了兴趣，不愿再看到那害人的幻景。

3.这段文字描绘出了水的宁静安谧，树影的清晰而精致，水墨画一般，描绘得柔美。作者运用联想与想象的手法，注重色彩，描写细腻，生动形象地描绘出画面。意思对即可。

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