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最新版小学五年级英语上册知识点大全（精选）
英语学习并不是家长的任务，而是孩子的任务，但是家长可以帮助孩子学习，例如给孩子...

　　3.Is she young?她年轻吗?

　　----Yes,she is/No, she isn’t.

　　以前的知识:

　　I have a new math teacher.我有一个新数学老师.(小学三年级已经学过I have a pen.)

　　注意: 划线部分可以替换.

　　5年级英语上册第二单元知识点

　　四会单词:

　　Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日day天;日子have有;吃 on 在……时候 too也;太

　　短语:

　　do homework做作业 watch TV看电视 read books读书 What about?......怎么样?

　　do housework做家务 play computer games玩电脑游戏

　　重点句型:

　　1. What day is it today?今天星期几?

　　—It’s Monday.星期一.

　　2. What do we have on Mondays?星期一我们有什么课?

　　—We have English,science,computer and P.E.我们有英语课,科学,计算机跟体育课.

　　3. What do you do on Saturdays?星期六你干什么?(具体的某一天前用介词on,在具体的时间前,用介词at)

　　—I often do my homework.我通常做家庭作业.

　　4. What about you?你呢?

　　—I do my homework,too.我也是做家庭作业.

　　5年级英语上册第三单元知识点

　　四会单词:

　　eggplant茄子 fish鱼green beans青豆tofu豆腐potato土豆tomato西红柿for为;给lunch中餐;午饭we我们tasty好吃的;可口的sweet甜的sour酸的fresh新鲜的salty咸的favourite最喜爱的;特别喜爱的fruit水果grape葡萄

　　缩写形式:

　　they’re=they are don’t=do not

　　重点句型:

　　1. What would you like for lunch?你午餐想吃什么?

　　-----I’d like some tomatoes and mutton.我想吃一些西红柿跟羊肉.

　　2. What’s your favourite fruit?你最喜欢的水果是什么?

　　------/I like apples.我喜欢苹果.

　　3.I don’t like grapes.我不喜欢葡萄.

　　4.Bananas are my favourite.我最喜欢香蕉.

小学五年级英语语法知识点总结

英语的基础就是从单词起步到句子，句子包含了对语法知识点的认知，也包含了口语能力的认知。接下来是小编为大家整理的小学五年级英语语法知识点总结大全，希望大家喜欢!

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小学五年级英语语法知识点总结一

be动词(am、is、are)+not、

情态动词can+not、

助动词(do、does)+not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

小学五年级英语语法知识点总结二

1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。

2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。

3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。

4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。

5：there be+数词，采用“就近原则”。

6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。

7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。

8：can 后+动词原形。

9：play+the+乐器; play+球类;

10：like的用法

11：动词变动名词形式方法：

A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。

B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。

C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。

12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。

13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)

答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not.

14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.

15: 动词后+人称宾格形式.

16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。

特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。

17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.

　小学五年级英语语法知识点总结三

一、注意名词单复数：

1、可数名词复数用于：

①How many后面;②some/any/many/a lot of/ two, three…后面;③these/those后面

④all the后面; ⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面

⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children

2、名词复数的变化规则：

1)一般直接+s：bears，students，

2)以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes，

3)以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies：

library—libraries hobby---hobbies story---stories

4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children

3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。

二、注意一般现在时动词的第三人称单数;(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)

1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：

1) 人称代词he, she, it作主语时;

2) 单个人名、地名或称呼作主语时;

3) 单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时;

4) 不可数名词作主语时;

5) 当数字或字母作主语时，等等。

2、动词第三人称单数变化规则如下：

1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads

2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.

例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes

3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.

例：study- studies fly-flies carry-carries

4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is

三、人称代词、名词所有格及序数词

1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。

例：They are doctors.

2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：

in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter

Here’s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake

3、形容词性物主代词+名词

形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。

4、名词所有格作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother’s，parents’

5、序数词first---second---third---fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2)在某一层楼用介词on。

四、选择和用所给词适当形式填空

1、哪些情况加动词原形 (注：有to时，to跟后面的动词原形放在同一空格)

1) want to +动词原形 2)would like to +动词原形 3)it’s time to +动词原形

4)情态动词can+动词原形 5)助动词(do, does , don’t, doesn’t)+动词原形

6)let+动词原形 7)祈使句中动词用原形 (如Do your homework, please.)

8)否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形

2、哪些情况加动词ing

1)like 2)go 3)be good at 4)be 5)后面跟名词，如swimming lesson

动词+ing变化规则如下:

A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading

B、以不发音的e结尾，去e加上ing

skate-skating make-making dance-dancing

have-having come-coming write-writing

C、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing

从单词的末尾开始往前数符合“辅音-元音-辅音”结构的。

(注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外);

run-running sit-sitting put-putting chat-chatting

get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping

3.形容词加名词(形名) 如: a beautiful girl

4.动词加副词(动副) 如: swim well

5.Some和any用法:

“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答时也用“some”。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否定句)

6.There be 结构就近原则, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。

如：There is a teacher and some students in the classroom.

7.乐器前加the, 球类前不加the. 如：play the piano, play football

8. Who当作特殊的第三人称单数 (Who sings well? )

9. 一般现在时构成：1)主语+be(am,is,are)+其它。2)主语+行为动词+其它。关键词：

always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…

(注：主语为第三人称单数，动词加s, es或辅音+y时，把 y变为 i 再加es;其他时候动词用原形 )

10. 现在进行时关键词：look, listen, now (注：be动词(is am are) +动词ing, 两者缺一不可)

11. and前后谓语动词一致。

指当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。

She often goes fishing and takes photos. Let’s go andhave some chicken.

12、相同意思不同用法的辨析：

1)有;there is/are和have/has

there is/are表示在某地有某物(或某人);表示存在;there be就近原则;

have/has表示某人有某物;表示所属关系;前面必须有主语。

2)也;too-either-also

too用于肯定句和疑问句句末;either用于否定句句末;also用于句中。

3)都;both-all

both用于两者都;all用于三者及以上都。

4)好;good-well

good+名词; 动词+well。

5) 和;with-and

with是介词，意思是“和……一起”，后面跟名词或代词的宾格。

and 是连词，意思是“和”，用and连接两个单数名词或代词作主语时,谓语动词用复数。

五、句型转换

①同义句：

1. It’s time for sth= It’s time to do sth.该是…时间了(注：for后面跟名词;to后面跟动词原形)

It’s time for dinner.=It’s time to have dinner.

2. What time is it?=What’s the time? 几点呢?

3. There is(are) no…(s)…=There isn’t / aren’t any… 没有…

4. have no…= don’t have(any)没有…

They have no legs or arms. =They don’t have any legs or arms.

5. has no = doesn’t have (any)没有…

6. I like picnics. = I like having picnics. {注：like后面跟名词复数或动名词(动词+ing)}

7. show sth (某物) to sb(某人) = show sb (某物) sth(某人) 向…展示…东西

8. give sth(某物) to sb(某人)=give sb (某物) sth(某人) 给…人…东西

9. What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊

10. That is Jan’s umbrella.= That umbrella is Jan’s. 那是杰的伞

11. What’s wrong with him? = What’s the matter with him? 他怎么了?

②否定句

1、有be动词(am, is ,are)，be后直接加not (am not/ is not=isn’t/ are not =aren’t);

2、有can，can后直接加not (can not=can’t);

3、只有动词，在动词原形前加don’t;三单动词前加doesn’t, 动词变回原形。

He does his homework. (改成否定句)He doesn’t do his homework.

③一般疑问句: 用Yes或No回答的句子

1、有be动词，be动词提前;

2、有can或would，can或would提前;

3、只有动词，句首加Do/ Does, 动词用原形;

注意：I’m 变Are you ; some变any; my变your; and变or .

④特殊疑问句：有特殊疑问词+一般疑问句

There be句型提问：

1、对数量提问：

1)How many +名词复数+ are there +介词短语?

(注：对there be后面可数名词的数量提问时，无论主语是单数还是复数，都用复数形式提问)

例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (对划线部分提问)

How many classrooms are there in our school? (注：上面两句提问，都是这句子)

2)How much +不可数名词+ is there +介词短语?

例: There is some milk in the glass. (对划线部分提问)

How much milk is there in the glass?

2、对主语提问

there be 针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

What’s +介词短语?

(注：对there be后面的主语提问时，无论主语是单数还是复数，都用What’s提问)

例：There are six books on the desk. / There is a book on the desk. (对划线部分提问)

What’s on the desk? (注：上面两句提问，都是这句子)

⑤感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导

(1)what引导的感叹句，最终修饰的是名词

(2)how引导的感叹句，最终修饰的是形容词/副词

What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊!

对划线提问,疑问词：

What问什么;What colour 问颜色;What time 问具体时间(如几点钟);when 问范围广的时间;where 问在哪里;How old问年龄;how many 问数量(可数名词) ;

how much 1)问数量(不可数名词)，2)问价钱;how about 问怎样;

who 问谁(人 );whose问谁的东西(问主人);

同音词：

B—be—bee, C—see—sea, R—are, T—tea, U—you, Y—why, I-eye, too-two-to, four—for, here—hear, there—their, right—write, sun—son, no—know, pair—pear, it’s—its, buy—by—bye, hi—high, wear—where, aren’t—aunt, who’s—whose,

近义词(或同义词)：

Many—lots of—a lot of, desk—table, like—love, tall—high near—beside,

too—also, listen—hear, look—see, class—lesson, glass—cup, home—house, beautiful—pretty, usually —often, hi—hello, speak—say—talk, river—lake,

would like—want, go home —come home

反义词(或对应词)：

yes—no, this—that, these—those, here—there, go—come, open—close, big—small, fat—thin, tall—short, long—short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm, soft—hard, on—under, in front of—behind, in—out, boy—girl, man—woman, wrong—right, down—up, sit—stand, easy—difficult, take off(脱下) —put on(穿上)

完整形式：

I’m—I am, we’re—we are, you’re—you are, he’s—he is, it’s—it is,

there’s—there is, isn’t—is not who’s—who is, Let’s—let us, I’d—I would,

can’t—can not, don’t—do not, doesn’t—does not

特殊的名词复数：

man—men, woman—women, policeman—policemen, child—children, foot—feet,

fish—fish, people—people, Chinese-Chinese

三单动词变化：特殊的：do ---does;go--goes;have--has;teach—teaches;watch--watches;wash--washes; push--pushes;brush--brushes; catch--catches;study -- studies;fly--flies;

其余的直接加s.

动词变名词:

A. 一般情况下在动词后面直接加er。

teach-teacher , work—worker, play —player, sing —singer, find —finder

B.以e结尾的动词直接加r。

write —writer, drive—driver, come —comer, dance—dancer

C. 符合重读闭音节的动词，先双写最后一个字母，再加er。

run—runner, begin—beginner, swim—swimmer

D. 部分单词在词尾加or。

visit —visitor， act—actor

E. 本身既是动词又是名词。

cook—cook, doctor—doctor

Culture板块: U1, U2, U3, U5, U6, U7.

1). U1: Coffee is popular in Western countries. Tea is popular in China.

咖啡在西方国家受欢迎。茶在中国受欢迎。

2). U2: In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.

在英国，这是一楼。在美国，这是一楼。

3). U3: You can see pandas in China. You can see bald eagles in the US.

你在中国可以看到熊猫。你在美国能看到秃鹰。

You can see polar bears in Canada. You can see kangaroos in Australia.

你在加拿大能看到北极熊。你在澳大利亚能看到袋鼠。

4). U5: In the US, we call a policeman a “cop”. In the UK, we call a firefighter a “fireman”.

在美国，我们称呼警察为cop。在英国，我们称呼消防队员为fireman。

5). U6: We write Chinese addresses like this. 我们这样书写中文地址。

(国名—地名—人名，由大到小)

We write English addresses like this. 我们这样书写英文地址。

( 人名—地名—国名，由小到大)

6). U7: Basketball is very popular in the US. Football is very popular in the UK.

篮球在美国很受欢迎。足球在英国很受欢迎。

Table tennis is very popular in China.

乒乓球在中国很受欢迎。

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五年级英语上册知识点大全

　　五年级英语上册知识点大全

　　Unit 1 Goldilocks and the three bears

　　【单词】(默写)

　　1.bear熊 2.forest森林 3.there(与be连用)有 4.house房子 5.soup汤

　　6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的 10.afraid害怕的

　　11. their他们的 12.her她(宾格) 13.help救命 14.beside在……旁边

　　15.between在……中间 16.really真正地 17.then然后 18.find找到，发现

　　19. in front of在……前面

　　【词组】(默写)

　　1、in the forest在森林里

　　2、 a beautiful house一座漂亮的房子

　　3、 hungry and thirsty又饿又渴

　　4、some soup一些汤

　　5、 too cold/hot太冷/热

　　6、 in the room在房间里

　　7、too hard/soft太硬/软

　　8、three bears 三只熊

　　9、have some cakes吃些蛋糕

　　10、in the kitchen在厨房里

　　11、 in the fridge在冰箱里

　　12、find their cousin发现他们的表弟

　　【句型】(默写)

　　1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。

　　2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。

　　3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。

　　4. This soup is too cold.这汤太冷了。

　　5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子!

　　6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。

　　7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。

　　【语法知识】(理解)

　　1.There be句型表示“某处有某物”

　　(1)其中there is 用于单数名词或不可数名词，如：

　　There is a pencil case in the school bag.

　　There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate in/on the…

　　(2)There are用于可数名词的复数，如： There are some desks in the classroom.

　　(3)There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone.

　　There is a telephone and some pictures.

　　2.There be 句型的否定形式：在be动词的后面加not(is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为aren't)把some 改成any。

　　例：There is a pencil in the pencil-box.

　　(改为否定句)

　　There isn't a pencil in the pencil-box.

　　There are some crayons on the desk.

　　(改为否定句)

　　There aren't any crayons on the desk.

　　3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”.

　　例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句)

　　2.There aren't any birds in the tree.(否定句)

　　3.Are there any toy trains on the table?(疑问句)

　　4.Would you like some tea?(表委婉请求)

　　4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not, 后面加动词原形。 Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.

　　5. 感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导

　　(1)what引导的感叹句

　　a.What+a/an+形容词+可数名词单数!What a beautiful house!

　　b.What+形容词+可数名词复数! What nice dresses!

　　c. What+形容词+不可数名词! What delicious milk!

　　(2)how引导的感叹句

　　How+形容词/副词! How nice!

　　Unit 2 A new student

　　【单词】(默写)

　　1.student 学生 2.classroom 教室

　　3.floor楼层 4.computer电脑

　　5. first第一，首先 6.second 第二

　　7.third 第三 8.playground 操场

　　9.swing秋千 10.push 推

　　11.heavy 重的 12.stop 停下

　　13.high 高的 14.great 极大的

　　【词组】(默写)

　　1.a new student 一名新学生

　　2.show ……around带领……参观

　　3.how many classrooms多少间教室

　　4.in our school 在我们学校里

　　5.some computer rooms 一些电脑室

　　6.a music room 一间音乐室

　　7.on the third floor 在三楼

　　8. a table tennis room一间乒乓球室

　　9.go and have a look去看看

　　10.sing and dance 又唱又跳

　　11.drink some nice juice喝些美味的果汁

　　12.go to the cinema 去电影院

　　13.have a nice ice cream 吃一个美味的冰淇淋

　　14.in the playground 在操场上

　　15.go and play 去玩一玩

　　16.on the swing 在秋千上

　　17.so heavy 真的重

　　18.too high太高

　　19.great fun 很有趣

　　20.play again.再玩一次

　　21.go home 回家

　　22.an art room 一间美术室

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