香雪兰养殖方法和栽培技术
香雪兰养殖方法和栽培技术
香雪兰(Fressia hybrida Klatt.)又名小苍兰、小菖兰、剪刀兰、素香兰、香鸢尾、洋晚香玉，属鸢尾科香雪兰属多年生球根草本花卉。香雪兰花色纯白如雪，花香清幽似兰，故得名香雪兰。今天小编介绍养殖香雪兰的方法给大家。
形态特征
多年生球根草本花卉 。球茎狭卵形或卵圆形，外包有薄膜质的包被，包被上有网纹及暗红色的斑点。叶剑形或条形，略弯曲，长15～40厘米，宽0.5～1.4厘米，黄绿色，中脉明显。花茎直立，上部有2～3个弯曲的分枝，下部有数枚叶;花无梗;每朵花基部有2枚膜质苞片，苞片宽卵形或卵圆形，顶端略凹或2尖头，长0.6～1厘米，宽约8毫米;花直立，淡黄色或黄绿色，有香味，直径2～3厘米;花被管喇叭形，长约4厘米，直径约1厘米，基部变细，花被裂片6，2轮排列，外轮花被裂片卵圆形或椭圆形，长1.8～2厘米，宽约6毫米，内轮较外轮花被裂片略短而狭;雄蕊3，着生于花被管上，长2～2.5厘米;花柱1，柱头6裂，子房绿色，近球形，直径约3毫米。蒴果近卵圆形，室背开裂。花期4～5月，果期6～9月。
生长习性
香雪兰喜凉爽湿润与光照充足的环境，耐寒性较差，生长适宜温度为15～20℃，越冬最低温为3～5℃。
地理分布
原产非洲南部好望角。我国南方各地多露天栽培，北方各地多盆栽。
栽培技术
选种
栽培用种球应选直径为1cm以上的大球。为减轻病毒感染，必须选用脱毒的组培球，或由种子、子球培育的新球。一般用组培苗，或种子播种，小球培育1～2年后可育成优质种球。
1、种球预处理
种植前，种球需进行消毒、打破休眠、促进发根等预处理。种球消毒可用500～800倍液多菌灵或甲基托布津等杀菌剂浸种球茎1～2h(小时)，捞起阴干即可。促根处理应在见根长出后栽植，催根不宜过长，否则栽植时易伤根系。
2、定植
普通栽培定植期在9～10月，通过保护设施越冬，主要花期在3～4月。定植时，如果适当排开播种，再采取促成栽培与延迟栽培可使香雪兰周年供花。 栽培距离因品种、球茎大小、栽培季节而不同。一般种植株行距为8cm×(10～14)cm，每平方米种植密度为80～110株。狭叶品种比宽叶品种.种植密，冬季栽培比夏栽密，小球比大球密。种植时通常覆土2～3cm，切忌太厚，植后土表常覆盖一层薄薄的草炭土或松针、稻草、锯木屑等，以保持土壤湿润。
土壤条件
香雪兰喜欢有机质丰富、保水力强而排水良好的沙质壤土，pH6～7.2。种植前土壤消毒每平方米可用五氯硝基苯6～10g，溴甲烷50～70g，映喃丹8～12g处理。施药后，翻耙平整，隔5～7天即可播种。栽植床的畦高，干旱地区为5cm左右;土壤湿度大，不易排水的床面，畦面宜20～25cm。酸性土壤更适宜栽种。
栽培管理
密切地协调好种球的进货时间与切花的上市时间。香雪兰开花种球通常由专门的种植商供应，周径5～7.5cm，订购种球至少要提前4 个月进行，种球在运到切花生产商之前至少要在30℃下贮藏3个月。种球到达后，如果一时不能定植，千万不可在30℃下贮藏，而要在13℃下冷藏，冷藏时间不能超过3周。香雪兰的生长发育是由温度和光照共同调节的，为了精确地控制种球和植株的生长发育，切花生产商必须在预冷处理和种植时间上与种球供应商协调一致。在北美洲，香雪兰的定植时间从北方的9月一直延续到南方的11月，当具有土壤降温设施时，可以周年定植香雪兰。香雪兰从定植到开花的时间，因品种和温室气温而异，一般定植后110～120天开花。并持续产花4个周，要形成延续产花数个月的生产模式，则必须将定植时间相互错开。
使用排水性好，不含氯化物和病菌的栽培基质，pH控制在5.8～7.2之间。栽培基质的厚度不低于25cm ,香雪兰对氯非常敏感，氯会引起香雪兰叶[4]片出现焦斑。因此不能使用过磷酸盐或其它含氯的肥料。还要注意避免使用含氯的灌溉水。
栽培过程中采用高的光照，低的促成栽培温度。香雪兰要求中等到高强度的光照，(2500～5000f.c.)，夜温保持在10～13℃之间。昼温不超过17℃，尤其是在冬天短日照的时期，夏季时要采取 降低土温的措施，避免土温升至17℃以上。注意在香雪兰花芽迅速发育的时期，光照偏低或温度过高往往会引起花芽败育。
在合适的时机出售切花，使用降低土温的设备实现周年供花。当香雪兰位置最低的第一朵花开放时，便可以采收切花，香雪兰盛开的花朵对乙烯不敏感，但花蕾却很敏感，可用1-MCP进行预处理，以防消蕾。香雪兰短期贮藏时采取不浸水的干藏，保持温度0～2℃，相对湿度95%。长时间贮藏则将花浸入水中，保持温度0.5～2℃。
香雪兰易发生花叶病、球腐病等，防治方法：栽种时要对土壤和种球进行彻底消毒，并且每年要彻底更换盆土。同时要注意防治蚜虫，在蚜虫发生初期，可喷洒40%氧化乐果1500倍液或90%敌百虫液进行防治。
实生苗经过变温处理，当年是可以开花的。
肥水管理
栽植后至出芽前必须保持土壤湿润。现蕾后要适当逐步减少浇水量，尽量保持土表干燥，以利降低空气湿度，预防病害。自定植到开花时间较短，栽植前施入的有机肥和复合肥，基本可以满足生长需要，但如果植株生长较弱，在2～4片叶时，再追施1次硝酸铵、尿素与硫酸钾。初花时用0.2%磷酸二氢钾作叶面施肥，但出蕾前后最好避免追肥。
温度管理
温度管理对香雪兰切花生产很重要。一般栽后6周左右花序已完全分化，较小的球茎会推迟2～3周。在花芽分化期要避免25℃以上的高温，10℃以下的低温。从4叶期起保证有4周以上时间维持温度13～14℃，以顺利诱导4～6叶期间的花原基分化，这有利切花产量与质量的提高。花蕾出现后适当提高环境温度，以促进开花;但为延长花期，当第一朵花开放后，可将温度降低到15℃左右，使切花采收期延长。大棚与温室管理要注意室温25℃以上要通风，10℃以下要加覆盖保温或加温。
光照管理
栽培过程中幼苗期与开花期宜适当遮光。在第一叶生长期，适当遮荫，可降低地温，促进根系发育。在花芽分化前给以10h左右的短日照处理，有利促进花芽分化，增加花茎长度与花序上的花朵数与侧穗数。花芽分化完成后适当延长日照，有利促进花序的良好发育与提早开花。香雪兰虽然喜光，但也要避免强光照射，在光过强、温度较高的情况下，可用透光率70%的遮阳网遮荫。
拉网
香雪兰花枝较软，花序屈折生长，花多时易使花枝下垂、倒伏。在植株3～4叶期，可开始设立支架张网，自离地面25cm左右设第一层网，随植株生长再设2～3层网。一般张网的网格用10cm×10cm或者10cm×15cm的方格。
切花采收
当香雪兰主花枝上第1朵小花展开时为采收适期。需进行远距离运输或贮藏时，要在第1朵小花露色或半开时剪切。剪切工具宜用酒精消毒，以防传染病害。剪切位置一般在植株主花枝基部，以使主花枝以下节位的侧花技能继续第2次或第3次采收。商品切花花枝长度要求过55cm以上。若切花花序小，花茎过短影响商品质量时，在采切主花枝时可连同侧枝一起剪下后再剪除侧花枝。剪切后的切花，分品种按花枝质量分级捆扎，每10支或20支一扎，花朵部分用纸包裹，放入保鲜液或清水中吸水。在1～2℃温度与90%相对湿度下干贮或湿贮可保鲜7天;外运用纸箱包装。每箱300～500支。最后一次切花剪切至少保留2叶，以利地下部分球茎发育，一般在叶发黄后收球。
品种分类
香雪兰(广州植物志)小菖兰(拉汉种子植物名称)，菖蒲兰(武汉)原产非洲南部。
主要价值观赏价值
供观赏，花可提取香精。
以黄色小苍兰、红色百合为主花，配上鹤望兰、三色朱蕉叶、棕竹叶，有向往光明，向往未来之意。若用小苍兰、红色蝴蝶兰为主题花，配以玉兰、文竹、丝石竹、龙游柳枝、装饰居室，素雅端庄。
香雪兰花似百合，叶若兰蕙，花色素雅，玲珑清秀，香气浓郁，开花期长，是人们喜爱的冬、春季室内观赏花卉，有许多园艺品种。常用盆栽或剪取花枝插瓶装点室内，是点缀客厅、书房的理想盆花。
药用价值
香雪兰俗名“姜花”，香味有镇定神经、消除疲劳、促进睡眠的作用。
其他植物文化名字由来
相传，18世纪初叶，这种花还处于野生状态。有一天，荷兰的一位贵族小姐同情人一起在南非打猎，第一次看到了这种奇花，十分喜爱，后来亲自采掘了带回欧洲。那散发着幽香的花朵，沿途被风吹落到雪地，结果连冰雪也被染上了浓郁的香气。人们就给取了一个动听的名字：“香雪兰”。
保鲜储藏
采切发育阶段：在花序上第一朵花显色，并正在开放，第二朵花开始开放之前采切。
瓶插寿命：如果处理得当，香雪花的瓶插寿命可达7～14天 。
保鲜剂处理方法
水合处理液：把无离子水或质量好的自来水的酸碱度用柠檬酸调节到pH3.5。水中不要含氟。
1-甲基环丙烯(1-MCP)处理。
瓶插保持液：4%的蔗糖+0.015% 的硫酸铝+0.2%的硫酸镁+0.1%的硫酸钾;或每升水中加250毫克8-羟基喹啉柠檬酸盐+70毫克矮壮素(CCC)+50毫克硝酸银+60蔗糖。
储藏和运输技术
小苍兰可在2℃和90%的相对湿度下储存约1周。
花朵易于擦伤，在操作时要小心。
使用储运保鲜凝胶。
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初三英语作文题及范文与作文七大方法
初三英语作文题及范文与作文七大方法
英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
初三英语作文题及范文
1
Passage 1
假如你刚从英国回来，你的英语老师要求你在课上谈谈中英两国学生的一些差异，请根据下表内容用英语写一篇发言稿。
| 英国学生 | ◆搭校车或骑自行车上学； ◆放学后清理花园，照顾宠物等； ◆打工赚零花钱。 |
| 中国学生 | ◆由家长接送上学； ◆放学后只学习，不做家务； ◆父母提供零花钱 |
| 你的想法 | …… |
注意：1.文章必须包括表中全部内容，可适当增加细节;2想法至少在两句以上;3词数：80-100。参考词汇：清理clean up;零花钱pocket money
Hello, everyone! I’m glad to be here to talk about some differences between the English students and the Chinese students. In England, students usually take the school bus or ride bikes to school. After school, they often clean up the garden and look after the pets. What’s more, they have to make pocket money by working in their free time. However, in China, students often go to school in their parents’ cars. They spend most of their time on study after school and hardly do chores at home. Also, parents provide the pocket money for their children. Different countries have different cultures. I think we should study hard, but we should practice living skills at the same time.
2
Passage 2
假如你们班要举行一次英语演讲比赛，请根据下表内容用英语写一篇发言稿。
| 主题 | 同学们在学习之余应该适当参加体育锻炼 |
| 现状 | 许多同学觉得参加体育锻炼时浪费时间，不如埋头苦读； 一些同学认为作业太多，没有时间锻炼。 |
| 你的观点 | 锻炼使人放松、健康；健康的身体能使我们更好地学习；我们总能找到时间锻炼身体。 |
注意：1.文章必须包括所给要点，可适当增加细节;2语句通顺，书写规范
Hello, everyone! I’m important for us students to find some time to exercise. So we should exercise in our free time. However, I found that now many students seem to study all day. They think taking exercise is a waste of time. And some students think they have so much homework to do every day that they have no time to exercise. But in my opinion, taking exercise is a good way to relax and keep fit. And a healthy body can help us study better. And we can always find time to take exercise if we want to do. So let’s go out to exercise together.
3
Passage 3
随着网络技术的不断发展，人们传递情感的方式也在不断变化。假如你叫王强，上周你就“使用纸质卡片还是电子卡片?”在班级展开了一项调查。请你给China Daily报社写一封信，介绍此次调查的结果并发表你的观点。
| 约30%的同学认为 | 约70%的同学认为 | 你的看法 |
| 使用纸质卡片： 1. 手工制作，表达真情 2. 携带方便，便于保存 3. …… | 使用电子卡片： 1. 信息量大，传递快捷 2. 节约纸张。利用环保 3. …… | 1. …… 2. …… （至少两条） |
要求：1.表达清楚，语法正确，上下文连贯;2必须包括所有相关信息，并作适当发挥
Dear Editor,
I am writing to tell you about the survey I’ve made on “Using paper cards or e-cards?” in our class.
About 30% of the students want to use the paper card. Firstly, people can make them by themselves and they can show people’s real feelings. Secondly, people can take them everywhere they go and keep them for a long time. Thirdly, people don’t have to read them through computers.
However, about 70% of the students prefer to use e-cards. E-cards can carry much information and people can send them quickly. Besides, using e-cards can save paper so that the environment can be protected well. What’s more, people can make different kinds of designs that they like.
As for me, I like to use both of the two kinds, because when I am free, I can use the paper cards, but when I am busy, I can use e-cards.
Yours sincerely,
Wang Qiang
4
Passage 4
你校决定组织学生到医院照顾病人，以此作为教育学生的一种方式。这件事在学生中引起了热烈讨论。请你把下表中国的不同意见整理成一篇报道报告给学校，并表达自己的想法。
| 同意 | 不同意 | 你的意见 |
| 1. 多数学生是独生子女，不会做事 2. 学会做艰苦的工作 3. 学会理解和尊重别人的劳动 | 1. 太脏，容易使学生生病 2. 不是学生应该做的事情 3. 在家照顾弟弟妹妹即可 | 1. …… 2. …… （至少两条） |
注意：短文应包括表中的所有内容，可适当发挥，但不能主句翻译
参考词汇：尊重respect
Some students say most of them are the only child in our family. We have been given much love. We are not able to do hard work. To look after the patients is a good way to teach us hoe to do difficult jobs. By looking after the patients, we’ll learn to understand and respect others’ work.
On the other hand, some students think taking care of patients is dirty. It’s easy for us to get sick. They don’t think the job is suitable for us. We have more important things to do . looking after brothers or sisters at home is a good idea.
In my opinion, it’s quite a good way to develop our independence, but we should be careful not to get sick when caring for patients. I think the school should think about this problem.
5
Passage 5
假如你们学校正在开展研究性学习(exploring learning strategies)，请你根据下表提供的信息，写一篇短文，让更多的学生了解你校开展研究性学习的一些情况。
| 过去 | 现在 | |
| 课堂 | 老师讲解知识点，学生听讲，记笔记，没有足够的时间独立思考问题 | 老师提出问题，学生相互讨论，兵学会与他人合作，从而找出解决问题的方法。 |
| 课后 | 做大量的作业 | 丰富多彩的课外活动，如：读自己喜欢的书，去图书馆或上网查资料等 |
| 个人感受 | …… | |
注意：短文应包括表格提示的所有内容，可适当发挥
Great changes haven taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. In the past, teachers kept on explaining the language points in class. We students just listened and took some notes. So we didn’t have enough time to think about problems by ourselves. We had to do much homework after class.
But now teachers show the problems to us first, then we discuss them for a while in pairs or groups. We try to find out the ways of solving problems, through which we’ve learnt how to cooperate with others. After class, we can have different activities. For example, we can read books we like, go to the library or use the Internet for useful information and so on.
In a word, exploring learning strategies is very good for us. Now we are the owners of our study and we’re happy.
6
Passage 6
对于是否参加英语夏令营，同学们有不同的观点，请你根据下面表格内容的提示，写一份报告交给Mr. Dean，陈述同学们的观点及理由，并附上你的观点及理由。
| 赞成 | 反对 | |
| 同学们的观点及理由
| 放松自己 | 对英语不感兴趣 |
| 学习英语 | 时间太长 | |
| 交更多朋友 | 父母不同意 | |
| 你的观点及理由 | …… | |
注意：短文必须包括表中所有信息，可适当发挥，但不要逐字翻译。
The students of our school have different ideas about if we would like to take part in the English summer camp.
Some agree while others don’t. Those who want to take part in the activity think they can relax themselves in the camp. Also they can improve English and make lots of friends. However, some of the students are not interested in English. They think it’s too long to stay away from home. Their parents won’t allow them to do so.
As for me, I don’t want to take part in the summer camp. I have to go to lots of lessons during summer holiday, so I have no time. Besides, I like to stay at home better.
7
Passage 7
目前，许多学生不重视课外阅读，请你根据下表内容写一篇短文，对这一现状进行分析并提出建议，要求80词左右。开头已给出，不计入总词数。要点：
| 不重视课外阅读的原因 | 1作业太多 2没有读书习惯 3时间花在电视或网络上 |
| 课外阅读的好处 | 1更多地了解世界 2学会如何思考 3生活更加丰富多彩 |
| 对学校或学生的建议 | ……（至少一点） |
At present, many students don’t do any reading after class. Here are several reasons. Firstly, a lot of students have too much homework so they have little time for reading. Secondly, many students don’t have the habit of reading. Thirdly, some students spend their spare time on TV or on the Internet.
However, it’s good for us to read. Through reading we can learn more about the world. Reading can also help us think better and make our life more colorful.
In my opinion, teachers should give students more time to read. And students can join a reading club to read more.
8
Passage 8
假设你班上周就“Is it OK to tell white lies?”开展了一场讨论，请你根据下表所提示的信息用英语写一篇短文，简单介绍讨论的情况，并谈谈你自己的观点。
| 主要观点 | |
| 赞成者 | 1善意的谎言是出于好意，说了不为过； 2善意的谎言可以帮助人们友好相处； 3善意的谎言又是能使人增强自信。 |
| 反对者 | 1善意的谎言也是慌； 2谎言会伤害友情； 3谎言终究不能持久。 |
| 你的观点 | ……（至少两点） |
注意：短文包括所给内容要点，可适当发挥，使文章连贯;参考词汇：善意的谎言a white lie
Is it OK to tell white lies?
Last week our class had a discussion on whether it is OK to tell white lies. The students have different opinions.
Some think it is all right to tell white lies out of kindness. Besides, white lies can often help people get on well with each other. Sometimes, they may make one more confident.
However, some people take telling lies very seriously. They believe that white lies are lies after all. They do harm to friendship. What’s more, lies never go far.
In my opinion, I have to day that all people lie at times. As long as we’re true to each other, lies, whatever kinds they are, won’t stand in our way.
9
Passage 9
Life is just like a mirror, you smile at it, and it smiles at you, too.请你以“Learn to Smile”为题，根据下表所列的要点写一篇100词左右的文章。
| 学会对自己微笑 | 1面对困难与烦恼学会微笑（考试失利、被别人误解等）。 2使你自信，击败你的人有时就是你自己。 3有益于身心健康。 |
| 学会对他人微笑 | 1便于与他人之间的交流。 2给别人带来快乐，快乐自己。 |
| 微笑是一种语言 | 人人都能懂，传递友谊，拉近距离。 |
要求：短文必须包括所有被容要点，不要逐字翻译，可适当发挥，使短文连贯通顺。参考词汇：对某人微笑smile at sb. 误解 misunderstand
Learn to Smile
I remember a song by Westlife, the first line of it is “Just a smile and the rain is gone.” Do you like smiling? I think you should learn to smile.
First, learn to smile at yourself when something unpleasant happens in your life. It you fail an exam or you are misunderstood by your friends, don’t be sad. Just smile at yourself. Smiling at yourself can bring back your confidence. Sometimes the one who beats you is not others, but yourself. And smile can also keep you healthy.
Secondly, learn to slime at others. It will make you communicate better with others. Smiling at others makes yourself happy as well.
In a word, smile is a kind of language belonging to everyone. It passes love and friendship and helps shorten the distance between you and other people. Living with a smile, every day will be great.
10
Passage 10
目前，学生考试作弊现象严重，请围绕以下要点谈谈其中的演员以及个人的看法和建议。
原因：1考试泛滥;2自身勤奋不够;3把大量的时间用在上网和玩游戏上;4为了骗取家长和老师高兴。
看法与建议：1作弊有害;2要做人诚实，发奋学习;3学校应减少考试。
要求：词数80-100;围绕要点可适当发挥
At present, a number of middle school students have picked up a bad habit—cheating in exams.
There are four main reasons. First, schools have given students too many exams, some of which are too difficult. Second, some students are not hard-working enough and they don’t work hard at their lessons. Third, some students waste a lot of time playing games or using the Internet. So they don’t have enough time to prepare for the exams. Finally, students have to do so to make their teachers and parents happy.
In my opinion, cheating in exams does great harm to our study. We students should be honest and hard-working. Only in this way can we improve our study and make progress. Besides, our teachers should offer us fewer exams and more time to study for ourselves.
初三英语作文七大方法
1.首段引人
尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。
2.词组句型
在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明：
preferdoing>enjoydoing>likedoing由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。
3.复合句
在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句(至少1——2个)。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点;只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。
4.转联词
所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章，一气呵成。学生在学习中，掌握了大量的此类单词和词组，但除了but,because,等，很少主动使用，使得所写文章颇显干巴和唐突。
5.时态
毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略时态的运用，这将使所写的英语作文大打折扣。
6.书写排版
尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。
7.课外阅读和长期训练
课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。
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关于贝司练习音阶的方法技巧
关于贝司练习音阶的方法技巧
音阶练习是一种最佳的音乐练习形式，因为它将手指的灵活和双手的协调练习与速度、力度和耐力的培养结合在了一起。此外，还能从中得到宝贵的乐耳锻炼与节奏训练。下面是小编整理的贝司练习音阶的方法，欢迎阅读。
贝司练习音阶的方法
下面这些建议—其中一些很具体，另一些则是泛泛的—将帮助你制定出自己的练习规律。要特别注意每一条建议—事实上，你迟早会运用这些建议的。
如果你每天练习一个小时，那么你应该花十到十五分钟来练习音阶。要按这个比率根据你每天的总练习时间相应增加或减少音阶练习时间。
每次练习开始时，可以先弹奏一些比较容易或比较熟悉的练习—比如，一个顺琴颈半音级进(既一个品格一个品格的上下级进)的八度大调音阶音型。
弹奏每个音阶练习时要将它唱出来。在学习用新的指法弹奏一些听上去熟悉的音阶时，这种方法尤其有用，因为这有助于你提高耳朵与手的协调性。这种技巧也能使那些好的即兴演奏者自如的弹奏他们能够想到的任何旋律乐思。
交替进行机械性和音乐性的弹奏。试着对练习进行一些句法和圆润性处理，可以包括机械性的断奏和流畅而富有表现力的圆滑演奏。
使用节拍器和鼓机。良好的速度感和节奏感对任何音乐来说都是至关重要的。节拍器能够帮助你在提高弹奏速度时记录下你的进展。记住，千万不要在你还没有掌握好之前就用较快的速度进行弹奏。
试着用节拍器或鼓机给你提示一个速度，然后再关掉节拍器，弹奏音阶或者音阶练习。弹奏结束后，重新打开节拍器，看看你在结束时的速度是否与开始的速度相同。(在弹奏速度极慢的练习时，这简直可以算是试金石—不信你试试看!)。
试着在鼓机的伴奏下弹奏交叉节奏。例如，你可以在鼓机弹奏连续八分音符时用低音吉他弹奏三连音音型，这样你就能练习三拍和两拍的对比。你也可以在鼓机弹奏曳步舞曲音型时弹奏连续的八分音符，这样你就能练习两拍与三拍的对比。
倒过来弹奏你所熟悉的音型，或者从不同的地方开始弹奏。我们习惯于认为音阶总是先上行，然后再下行。为了增加一些变化，你可以先弹奏下行音阶，然后再弹奏上行音阶。如果你想看看自己对某一种特定的指法究竟掌握到什么程度，你可以从中间某个地方开始。
运用音阶来学习新的右手技巧。如果你弹奏时主要运用匹克(即拨片)，那么你可以试着用下面的手指拨弦法练习;当然，如果你主要运用手指拨弦法，你也可以试着运用匹克拨弦。选择一些熟悉的音阶音型，这样左手部分就能完全自然运动。
贝斯的演奏基础知识
第一节——连音演奏法：
又称圆滑音演奏法，其中记谱形式为“⌒”其中包括上行连音(H)与下行连音(P)两种。上行时，第一音由右手弹弦而发音，第二个音用左手迅速击弦而发音;下行时，用右手弹出第一个音，随后用左手手指向垂直琴弦方向钩弦而发出第二个音。在演奏时要注意——，右手在钩弦时不要触及邻弦以免发出杂音。
第二节——滑音演奏法：
滑音演奏法是用左手手指向琴弦上从某一音滑到另一音上的演奏法。这时，第一个音要用右手手指弹弦，利用该弦的余音迅速滑向另一个音上。电贝司的滑音演奏法是为了增加声音的色彩，但不要多用——。其记法为“S”。
第三节——切音演奏法：
切音演奏法又称为断音演奏法。演奏时，无论是休止或是切音都是利用手指来达到消音的效果。其演奏方法是将需要的音符弹出后，再用右手的食指或中指靠在琴弦上，当音符时值已满时，手指迅速离开琴弦，切音效果便完成。
第四节——消音演奏法：
消音演奏法又称哑音演奏法。它是利用左手手指浮置于琴弦上进行演奏而形成的一种哑音效果，这种手法在电贝司的演奏过程中较为重要，其标记为“Ⅹ”。这种技巧用来突出节奏的动感，使音乐更加生机勃勃，情趣盎然。
第五节——击弦演奏法：
击弦演奏法是由右手拇指敲击琴弦，使其产生一种撞击音的效果，其方法用右手大拇指外侧，以右手手腕的转动来带动大拇指的运动，使之撞击琴弦，其记法为：RH“。
第六节——钩弦演奏法：
钩弦演奏法为右手食指由里向外钩弦而产生，通常和右手的击弦奏法配合运用，以产生一种琴弦撞击琴品的效果，与右手的击弦造成一种音色对比，常用于八度演奏之中。即前一音符用右手击弦奏法，而后一音符用右手钩弦奏法，其记法为“RP”。
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初三英语知识点归纳_英语学习方法
初三英语知识点归纳_初三英语学习方法
有很多学生想趁着这个暑期预习初三的英语知识，但你们是不是不知道从何下手预习呢?你知道初三的英语知识点都有哪些吗？下面是小编为大家精心整理的初三英语知识点，欢迎大家阅读分享。
初三英语知识点归纳
1
第一单元Know Yourself
本单元重点:连词的用法and，,but，or ， so，because， both and， not only but also，either or， neither nor，在这些语法点中，not only but also， either or， neither nor 会结合主谓一致的考点去考，一定要注意，这些结构并列主语时一定是就近原则。
语言点:so that，too to， enough to 结构替换，should must can 辨析，allow用法，repeat require remind 辨析用法，can not too every 用法，it is said that 句型的使用。
2
第二单元 Colours
本单元重点:宾语从句，句子注意放在动词 know think believe hope mean 后做宾语从句时的引导词。以及在主语形容词后 certain sure glad 后面的情况。另外that引导的宾从，if whether 引导的从句也是本单元的重点，重点复习何时用 that，何时用 whether if，从疑问句转变到宾语从句如何转变。
语言点:match 用法，sothing nothing 加形容词的位置，某件衣服穿在某人身上好看的两种表达，动名词做主语，做某件事困难的表达。
3
第三单元 Teenager Problems
本单元重点:连接副词代词与连接副词引导的宾语从句，从特殊疑问句到宾语从句的转变，以及宾语从句的人称，时态，与语序是复习的重中之重。此外，表示提建议的句型，why not do ， why don't you do， how about doing，let's do，shall we do?学会做句型转换。
语言点:on 表开着的状态，别无选择只能的表达 have no choice but to do，怀疑doubt 用法，be worth doing，dream of / about 的含义辨析，time place way to do 的用法，of age 的含义。
4
第四单元 Growing up
本单元的重点:时间状语从句，before after when while 引导的时间状语从句的用法辨析。比如 while 引导的从句可加 ving when， while 后可省略主语与 be 动词，since 的时态，till until 的否定含义，as soon as 的含义及时态分布，whenever 涵义用法要明确。
语言点:on one's mind，much quite even 加形容词比较级的考察，succeed in doing 的搭配， matter用法，have sth done 的含义，in one's 加数词复数的含义。
初三英语写作重点句型总结
1
一、常用连接词
1.表文章结构顺序:First of all, Firstly/First, Secondly/Second…And then, Finally, In the end, At last
2.表并列补充关系的:What is more, besides
3.表转折对比关系的:However, butAlthough + clause(从句) On the one hand… On the other hand… Some… while others…
4.表因果关系的:Because, As ，So, Thus, Therefore, As a result
5.表换一种方式表达:In other words
6.表进行举例说明:For example，句子;For instance，句子;
7.表陈述事实:In fact
8.表达自己观点: In my opinion
9.表总结:In a word In summary
10.文中正确使用两三个好的句型，如:宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
(1)宾语从句举例:I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.
(2)状语从句举例:If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful
(3)动名词做主语举例:Reading books in the sun is bad for our eyes.
It's bad for our eyes to read books in the sun.
2
二、常用状语从句
1.时间:when, not…until, as soon as
2.目的:so that+从句; to do(为了)
3.结果:so…that+从句, too…to do(太……以至于……)
4.条件:if, unless(除非), as long as(只要)
5.让步:though, although, even though, even if ，no matter what/when/where/who/which/how6.比较:as…as…, not so…as…, than
3
三、重点句型
1.It is said that + 句子 据说…It is reported that + 句子 据报道…
2.There is no need to do 没必要做…
3.It's adj. for sb. to do 做…对某人来说…
4.so/such… that … 如此… 以至于…too … to do 太… 而不能…
5.not…until… 直到…才… 例: I didn't go to bed until my mother came back.
6.The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…
7.The reason why he got angry was that she told him a lie. (他生气的原因是她对他说了谎)
8.That is why + 句子 那是…的原因
9.That is because + 句子 那是因为…
10.as we all know, +句子 据我们所知
11.it is generally / publicly known / considered that…, 众所周知
初三英语期末复习方法
1
一、单词篇
单词是基础，要多管齐下去学习，平时做题中的生词要看，高频词总结的要看，书本单词看，考纲单词也要看，总之就是看!看!看!但是切忌死记硬背单蹦字母，一定要先会读根据读音去拼写。背东西要注意:增加复习频率，利用琐碎时间，不断地重复进而达到长久记忆，切忌一时兴起去背好几个小时。
2
二、语法篇
初中语法这块比较简单，完全是送分，比听力还要基础!如果还出错的话，要注意了。拿出手中每个语法模块的讲义，系统地梳理一遍，标出迷茫点。错过的题要看一遍。
3
三、完型篇
考前要把手中做过的完型题目拿出来复习，看看当时出错的原因，也顺便复习一下生词。最好把生词总结在本上。
4
四、阅读篇
1.做完型一定要细上加细，不能错过文章的每一个细节，前后要呼应着看，俗话说:“细节决定成败“。
2.完型中的人物关系一定要搞清楚，作者是谁以及其他人又是谁。
阅读相对题量会大一些，所以一定要有足够的耐心和过硬的心理素质，有生词很正常，生词一般不会影响做题。那么，考前需要拿出做过的题去梳理一遍，看看思路。细节题怎么更快地定位，有些细节题为什么当时没有找到?猜词题是如何靠前后文推理猜出的?考卷是让选文章大意、标题还是段落大意?推理题定位到哪去推理?老师说了复习也是在攻克生词，最好总结在本上。
5
五、作文篇
作文审题这块就不多说了，已经初三了，如果审题还有问题的话，要多加注意了。
写作相对薄弱的情况下一定要多去积累文章多看，先去输入，这样输出才会更好，否则写出的句子可能永远停留在薄弱的阶段。如果写的比较不错了，可以在句式上多加润色，很多高中的语法我们可能只在阅读里加过，如果时间允许可以提前去学习。不仅提高写作，还可以更好地理解阅读里的长难句。
初三学习英语的好方法
1、勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
2、把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝 对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。
3、我们建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简单了，你说也就能脱口而出了。
4、 单词学习我们建议一开始就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词，这样单词才是活的。要重视那些诸如TAKT、DO、GET等万金油动词及词组的学习。
5、如果语法不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。
6、听力是无数学生的薄弱环节，我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。我们建议大家采用钟道隆老师的听写法，听一句写一句，听不懂再反复，直到最后实在写不出再看原文，这样每次能击中你听力中最薄弱的环节，特别有效。
7、对于篇章的学习，我们认为没有比背诵法更好的了。先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟，再背诵。
8、 我们认为多阅读中英文对照的读物也对词汇量的提高、语感的形成很有帮助。
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初三英语第一单元知识点梳理与学习方法
初三英语第一单元知识点梳理与学习方法
对于初三学生来说，英语学科的学习不仅增加了词汇量、知识量，还在能力上对大家提出了更高的要求。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
初三英语第一单元知识点梳理
Unit 1 How can we ... learners?
【重点短语】
1. have conversation with sb. 同某人谈话
2. too…to… 太……而不能
3. the secret to… ……的秘诀
4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事
5. look up 查阅
6. repeat out loud 大声跟读
7. make mistakes in 在……方面犯错误
8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来
9. get bored 感到厌烦8
10. be stressed out 焦虑不安的
11. pay attention to 注意;关注
12. depend on 取决于;依靠
13. the ability to do sth.. 做某事的能力
【考点详解】
1. by + doing 通过……方式(by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式)
2. talk about 谈论，议论，讨论
The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话
3. 提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?(about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多)
如：What/ How about going shopping?
②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…?
如：Why don't you go shopping?
③Why not + do sth. ? 为什么不做…?
如：Why not go shopping?
④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
如：Let's go shopping
⑤Shall we/I + do sth.? 我们/我...…好吗?
如：Shall we/I go shopping?
4. a lot 许多，常用于句末。
如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to... 太…...而不能
常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth.
如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。
①aloud是副词，通常放在动词之后。
②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。
如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。
如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
7. not…at all 一点也不，根本不
如：I like milk very much, but I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶，但是我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。
8. be/get excited about sth. 对…...感到兴奋
9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事
如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
② end up with sth. 以…结束(注意介词with)
如：The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
10. first of all 首先(这个短语可用在作文中，使得文章有层次)
11. also 也、而且(用于肯定句)常在句子的中间
either 也(用于否定句)常在句末
too 也 (用于肯定句)常在句末 (它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置)
12. make mistakes 犯错
如：I often make mistakes. 我经常犯错。
make a mistake 犯一个错误
如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。
13. laugh at sb. 笑话;取笑(某人)(常见短语)
如：Don't laugh at me! 不要取笑我!
14. take notes 做笔记，做记录
15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做…(这是一个非常重要的考点)
如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快
如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
16. native speaker 说本族语的人
17. make up 组成、构成
18. one of +(the+ 形容词最高级)+名词复数形式 : …其中之一(这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大家做题的时候要小心)
如：She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
19. It's +形容词+(for sb. ) to do sth (对于某人来说)做某事…
如：It's difficult (for me ) to study English. 对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English。
20. practice doing 练习做某事 (practice后面接动名词，这一点有可能考到)
如：She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
21. decide to do sth. 决定做某事(重要考点，大家需要记住decide后面跟的是不定式，也就是to do)
如：LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
22. unless 如果不，除非，引导条件状语从句
如：You will fail unless you work hard. 假如你不努力你就会失败。
23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.
24. worry about sb./ sth. 担心某人/某事
如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。
25. be angry with sb. 对某人生气
26. perhaps = maybe 也许
27. go by (时间) 过去 .
如：Two years went by. 两年过去了。
28. see sb / sth doing 看见某人正在做某事(如果是看到正在做什么，要用动词ing形式，考的较多的也是动词ing形式)
如：She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。
29. each other 彼此
30. regard… as … ;把…...看作为...…
如：The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
31. too many 许多，修饰可数名词 如：too many girls
too much 许多，修饰不可数名词 如：too much milk(要区分too many 和 too much只要记住它们修饰什么词就可以了)
much too 太，修饰形容词 如：much too beautiful(too much和much too意思不同，大家不要混淆它们的意思，这种单词容易出解析题)
32.change…into… 将…变为…
33. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下(注意介词of和with，容易出题)
如：with the help of LiLei = with LiLei's help 在李雷的帮助下
34. compare…to… 把…比作...(另外，大家要注意另一个短语，compare...with...，这也是一个重要的短语，意思是：拿…和…比较)
35. instead 代替 用在句末，副词
instead of sth/doing sth 代替，而不是 (这个地方考的较多的就是instead of doing sth，也是就说如果of后面跟动词，要用动名词形式，也就是动词的ing形式)
如：I will go instead of you. 我将代替你去。
Unit 2 I think that ... delicious!
【短语归纳】
1. the Lantern Festival 元宵节
2. the Dragon Boat Festival 端午节
3. the Water Festival 泼水节
4. be fun to watch 看着很有意思
5. eat five meals a day 一天吃五餐
6. put on five pounds 体重增加了五磅
7. in two weeks 两星期之后
8. be similar to... 与.......相似
9. end up最终成为;最后处于
10. share sth. with sb. 与……分享……
11. as a result 结果
12. dress up 乔装打扮
13. haunted house 鬼屋
14. call out 大声呼喊
15. remind sb. of 使某人想起
16. sound like 听起来像
17. treat sb. with. 用/以……对待某人
18. the beginning of new life 新生命的开始
【考点详解】
1. What + a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式+主语+谓语+其他)! 多么……的……!
2. How + 形容词/副词(+主语+谓语+其他)! ……多么……!
3. be going to 将要/打算……
4. in + 时间段 在……后
5. give sb. sth.=give sth. to sb. 给某人某物;把某物给某人
6. plan to do sth. 计划做某事
7. refuse to do sth. 拒绝做某事
8. one of + 名词复数形式 ……之一
【重点语法】
一、宾语从句
宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。其中，语序必须是陈述句语序。
1. 常由下面的一些词引导：
①由that 引导，表示陈述意义，that可省略
He says (that) he is at home. 他说他在家里。
初三英语学习方法
首先，英语词汇的拼写和拼读学习是英语学习的基础。词汇量的多少直接影响着各项语言技能的发展。因此,在学习中首要任务是学会单词的正确发音和拼写,注意掌握一定的构词法和构词规律,并且在学习拼写的同时结合学习词汇的读音,尤其是单个词的读音规则,才能达到事半功倍的效果。因为单词的字母、字母组合有一定的读音规律。如headhead即由head(头)加上ache(痛)合成的,这是合成词。Stomachache， toothache ，everybody等等都一样。其次,加前缀、后缀组成新的词也不少。比如:until(前缀),而western toothache traditional thirsty illness stomachache headache都是加后缀,而且有规律。如:前缀un- in- im- 和后缀-less,常表示否定,例如: unimportant;而前缀en- 或后缀-en则常表示是动词,如enlarge和widen 等;后缀-ment -ness -tion 则常表示名词形式,如illness和tradition等;后缀-al,-ous-y-able结尾的,则常表示是形容词形式。在学习单词过程中务必要认真对比单词的字母或字母组合及其在音标中分别发什么音,并加以思考、归纳,从中逐渐探索和掌握拼写、拼读规律。
其次，就是重复学习法。很多同学都有这样一个毛病,单词背过一遍就扔到一边,然后问心无愧的告诉自己及他人,我背过了。习题做过一遍继续扔到一边,课本看过一遍也就说我复习完了。殊不知,看一遍,背一遍纵然是记住了一些东西,但随着时间的流逝,这仅存的一点点东西就都消失在空气里了。这时候就看出重复学习这个习惯的重要性了。单词的重复记忆、习题的重复练习、课本,笔记的重复复习。在英语学习中是非常重要的、必不可少的习惯之一。 重复学习这个好习惯,在英语的学习中是必不可少的。曾经有人说,优秀是一种习惯。可见成为一个拥有优秀成绩的人也需要一个好的习惯。如果你现在觉得自己真的无法去培养那么多个习惯让自己优秀,那么对于学好英语来讲,重复学习这一个习惯请一定坚持。
最后就是怎样提高自己的做题能力。做题不光靠的是知识，还有经验和理解，所以多做题是最好的途径。在做题中千万不要怕犯错误，要勇于犯错误，要乐于犯错误，如果题做错了弄清楚自己为什么错，错在什么地方，答案是什么，为什么选这个答案。做错了一定要认真听老师讲解分析，有不懂的及时向老师请教。我建议每一位同学都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象。考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，如果有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。
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中考语文之作文标题技巧与作文技巧方法
中考语文之作文标题技巧与作文技巧方法
俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。今天小编替大家整理了优秀标题的撰写手法，希望能帮助大家提高作文水平。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
中考语文之作文标题技巧
反常法(悬念法)
就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。
如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢?读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》等，无不使读者心情荡漾。
如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢?读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。
作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》等都有这个效果。如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》;以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》;以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。
比喻法
① 比喻
如：以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》;以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》;“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。
②对偶
如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》;以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。
③拟人
如：以“树”为话题——《树的“叹息”》;以“环保”为话题——《地球就诊记》。
引用法
对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。可分为直接引用和化用。
A、直接引用
引用诗词;引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。
如：以“宽容”为话题——《一笑而过》(那英);以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》(罗大佑);以“家庭”为话题——《我要的幸福》(孙燕姿);以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。
引用名句如：以“素质教育”为话题——《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》);以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》);以“友谊”为话题——《百年孤独》(加西亚马尔克斯同名小说);以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)。
B、化用
如：以诚信为话题——《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”;以环境为话题——《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”;以读书为话题——《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。
公式法
如《8-1>8》这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢?读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。
其他的如《现代人=长×宽×高》、《置疑公式：才能+机遇=成功》等都有引人效果。
谐音法
针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。
如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。
时尚法
拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。
其他的如《QQ城风波》、《给韩寒让出一条道》等，无不撩起读者阅读的心绪。
总结初三语文作文技巧方法
1. 动笔之前要拟题，漂亮标题更有力
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到!
2. 作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
3. 想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
4. 适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
中考语文之作文标题技巧与作文技巧方法相关文章：
1.中考语文作文题目拟题技巧
2.初三语文作文技巧方法
3.2019年中考语文命题作文写作技巧以及常见作文结尾技巧
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