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初一政治上册知识点
　　六年级的暑假，准初一的学生可以趁着有时间将初一的课程先大概看一下，做好心理准备，在开学的时候就能快人一步，小编在...

初一政治上册知识点

初一政治上册知识点

　　六年级的暑假，准初一的学生可以趁着有时间将初一的课程先大概看一下，做好心理准备，在开学的时候就能快人一步，小编在这里为大家整理初一政治上册的知识点，快来学习学习吧!

　　第一课 珍惜新起点

　　★1、如何尽快适应初中新的学习生活?七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点?

　　①及时调整心态，适应新的环境;②确立奋斗目标，迎接新的挑战;③加强自我管理，克服依赖心理。④建立新的友谊，融入集体生活。⑤掌握新的方法，科学管理学习。【至少答出三点】

　　★2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)

　　①共同的目标，前进的动力;②(集体成员要)各尽其能，发挥所长，奉献集体;

　　③(集体成员要)团结协作，互助前行。

　　★3、你希望生活在一个什么样的班集体中?【开放试题，需灵活作答，不必生搬硬套、死记硬背。】

　　团结、友爱、文明、守纪、干净、有序，有浓厚的学习氛围和强烈的集体荣誉感……。

　　4、如何结识新的友谊?(结识新同学有哪些好方法?)

　　①真诚平等，互帮互谅;②尊重对方，自重自爱;③坦诚待人，坚持原则。

　　5、几个知识点的详解：

　　①七年级是人生道路上的一个新的起点，让我们珍惜这个新起点吧!

　　②我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。

　　③一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀班集体，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。

　　④班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会展现迷人的风采。

　　⑤没有团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是杂乱无章的噪音;只有团结协作，我们才能奏响最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

　　★6、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?

　　①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移。

　　第二课把握学习新节奏

　　★7、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比，初中的学习有了那些不同?)

　　①学习科目增多了;②难度加深了，作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了：更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。

　　我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。【在回答这道题时，不要忘记加上这句话。】

　　★8、搞好初中学习的有效方法和策略有哪些?(如何成为学习的管理者?)

　　①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

　　★9、提高学习效率的方法有哪些?

　　①课前认真预习;②上课专心听讲③;课后及时复习;

　　★10、如何正确认识初中阶段的学习?

　　在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，是我们终身学习的重要基础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

　　11、如何调整心态，尽快适应初中的学习?(要与第一课第1题区别开来，本题侧重于学习)

　　①根据自身实际，及时调整心态;②掌握科学的学习方法，找到适合的学习方式;③适应老师的教学风格;④建立新的友谊，融入集体生活。【起码要说出前三点】

　　★12、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦?哪些乐?为什么说学习中有苦也有乐?)

　　(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

　　(2)苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

　　乐表现在：在学习中，我们可以①不断地获取知识，②发现自己的潜能，③了解世界的奥秘，④满足自己的好奇心，这时，学习的快乐就洋溢在我们心中。另外，⑤享有学习的权利和机会，是多么的令人快乐。

　　13、几个知识点的详解：

　　①为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受?关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。

　　②作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。

　　③最好的学习方式是适合自己的学习方式;老师的教学也是各有特点。

　　14、对几句古文的认识。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性)

　　不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(说明实践的重要性)

　　不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(说明积累的重要性)

　　15、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?(至少背下来三条)

　　①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。②少壮不努力，老大徒伤悲。

　　③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

　　⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。⑥花有重开日，人无再少年。

　　第三课珍爱生命

　　★16、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)

　　①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;

　　②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;

　　③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;

　　④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。【关于这个问题，起码要回答出②③④这三点。】

　　17、人的生命独特性表现在哪些方面?

　　①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点;

　　②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧;

　　③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。【关键是②③点，需要牢记。】

　　★28、我们应如何珍爱自己的生命?

　　①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。

　　★19、如何实现人生的意义，追求生命的价值?

　　要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

　　20、为什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?

　　①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。

　　★21、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我决定怎样做?(至少2条具体措施)

　　①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。

　　★22、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)

　　生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大;

　　人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献;

　　我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值!【本题倾向于做法】

　　23、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告诉我们什么道理?

　　生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】

　　24、几个知识点的详解：

　　①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。————(根据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。)

　　②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。

　　③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。

　　④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。

　　——(具体做法)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

　　★25、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些?

　　①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

　　②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是“珍爱生命”】

　　③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

　　④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

　　⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延伸)

　　⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】

　　第四课欢乐的青春节拍

　　★26、青春期的身体变化主要表现在三个方面：

　　①身体外形的变化，②身体内部器官的完善，③性机能的成熟。

　　★27、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结，身体发育等)?

　　①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。

　　②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。(但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，)所以，我们所需要的是时间和耐心。

　　★28、如何看待青春期心理矛盾?

　　①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。

　　②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，如果处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。

　　★29、如何解决青春期心理矛盾(如何解决青春期烦恼?)【起码说出①③两点】

　　①(当我们感到内心矛盾很难解决时，)可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;

　　②阅读有关青春期的健康书籍，(形成对青春期的正确认识，从而排解烦恼);

　　③通过合理的方式排解烦恼，(学会当自己的心理医生)如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等。(保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。)

　　★30、什么是真正的个性和独立?

　　追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

　　人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。

　　★31、男女同学之间的正常交往有哪些益处?

　　男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。

　　★32、什么是青春，青春的内涵是什么?

　　①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，更意味着一种新的精神世界;

　　②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;

　　③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

　　33、青春寄语(自由发挥)

　　①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。

　　②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己的灿烂人生。

　　③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦想，拥抱青春!

　　④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨果(名言)

　　★34、几个知识点的详解：

　　①青春期是人一生中身体发育的关键期。

　　②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

　　③决定青春的是什么?——心境。(一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力)

　　35、青春期的心理矛盾有哪些?以及阐解。【非重点，仅作了解、参考】

　　独立与依赖的矛盾。(青少年渴望独立，但又不能摆脱依赖。)

　　理想与现实的矛盾。(有崇高远大理想，但往往容易脱离现实、沉溺幻想。)

　　知识增长与认知局限的矛盾。(智力、知识飞速增长与认识还有很大的局限性之间的矛盾)

　　渴望交际与闭锁心理的矛盾。(青春期的青少年渴望友谊，但往往封闭自己的内心)

　　第五课：自我新期待

　　★1、人是不断变化发展的。

　　正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　★2、怎样正确认识自己?

　　①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;

　　②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　③用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

　　★3、外在形象(也叫外在美)包括哪些内容?包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。

　　★4、内在素质(也叫内在美)包括哪些内容?包括学识、心理、道德、能力等。

　　★5、内在美与外在美的关系是什么?

　　一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　★6、认识自我的途径有哪些?

　　①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

　　★7、如何正确理解“走自己的路，让别人去说吧”?

　　但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人意见;我们要重视周围人对自已的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视;正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己。

　　★8、如何正确对待他人的态度与评价?周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

　　★9、发现自己的潜能是取得成功的重要条件。

　　★10、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)

　　①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

　　②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

　　③从小事做起，在实践中培养有利于激发潜能的习惯。

　　★11、我们应怎样确立个人成长目标?(选择自己的职业)

　　我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人成长目标。

　　★12、几个知识点的详解：

　　①“吾日三省吾身”告诉我们：认识自己就要做一个有心人，常常反省自己，总结自己是一个怎样的人。

　　②“当局者迷，旁观者清”告诉我们：我们可以通过他人了解自己。

　　③“金无足赤，人无完人”告诉我们：要全面地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

　　⑤最了解的人是自己;集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

　　⑥每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

　　⑦追星是正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

　　★13、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。

　　★14、如何实现确立的目标?

　　从现在做起，向着自己的理想前进，为自己制定一个详细的初中生活规划;美好目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。

　　第六课做情绪的主人

　　★1、情绪的种类：其中最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。根据作用可分为：积极情绪和消极情绪。判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪，不要仅看情绪本身，还要看这种情绪的作用及后果。如过喜伤心，过喜就属于消极情绪;哀兵必胜，这里的哀产生了积极效果，因此属于积极情绪。

　　★2.为什么说情绪犹如双刃剑?

　　一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长;另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。】

　　★3、情绪与个人态度的关系：情绪与个人态度是紧密相联的，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

　　★4、青少年为什么需要调控不良情绪?

　　亲少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

　　★5、调节情绪有哪些具体的方法?

　　(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。

　　(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。

　　(3)理智控制法，具体有：自我安慰法，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，情感升华法

　　★6、怎样正确表达情绪?为什么?

　　人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】

　　第七课品味生活

　　★1、情趣和兴趣的关系?【主要理解两者的联系】

　　情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。

　　2、什么是高雅情趣：高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

　　3、情趣的作用：情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，能使我们充分感受生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

　　★5、高雅生活情趣的作用：

　　高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代化的要求，也合科学精神和科学生活的要求，使人更加热爱生活。

　　★6、低俗生活情趣的危害：

　　生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只追求暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至有害与身心健康。

　　★7、如何追寻高雅生活?

　　①培养乐观、幽默的生活态度;②善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣;③积极参加丰富的文化生活;④提升情趣、陶冶情操。

　　★10、高尚情操的表现有哪些?

　　①热爱祖国的情感。②爱护集体的情感。③承担责任的情感。匡扶正义的情感。

　　几个知识点的详解：

　　1、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

　　2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

　　3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

　　4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

　　5、怎样对待好奇心理：我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为深厚的兴趣，从而培养自己的高雅的生活情趣。

　　6、怎样看待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而该之”。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

　　7、情操：一种价值追求的情感。如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。

　　第八课学会拒绝

　　1、身边的不良诱惑有哪些?

　　金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑，网络的诱惑，武侠小说的诱惑，吸烟、喝酒的诱惑，KTV的诱惑等等。【主要记住划横线的内容】

　　★2、如何对待金钱：(“君子爱财，取之有道”告诉我们什么道理?)

　　对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

　　3、如何看待电子游戏(或网络游戏)：适度游戏对于开发人的智力，锻炼手脑并用能力，调节身心有益，但绝不能沉迷于此，更不能因此而违法犯罪。

　　4、各种诱惑的危害：

　　▲沉迷于电子游戏的危害：①损害身心健康，②影响学习成绩;③诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

　　▲毒品的危害：伤害身体;影响学习;花费大量金钱;破坏家庭幸福;诱发违法犯罪。青少年要自觉抵制。

　　▲赌博的危害：损害健康，影响学习;严重影响人际关系;诱发违法犯罪。

　　【有害健康、影响学习、浪费钱财、破坏家庭、违法犯罪】

　　12、战胜不良诱惑的方法有哪些?

　　主要有避开诱因法，婉言谢绝法，专时专用法，联想后果法，求得帮助法，兴趣转移法等。

　　几个知识点的详解：

　　赌博是一种不正当娱乐，是一种恶习。搓麻将、打老虎机是其常见形式。“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。

　　要自觉抵制“信息垃圾”，抵制“电子海洛因”对我们的侵蚀。邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤，要坚决抵制。

　　不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。

　　战胜不良诱惑，要结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。

　　第九课保护自我

　　★1、在日常生活中，青少年可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害。

　　2、对于侵害，青少年能得到来自家庭、学校、社会和司法等方面的保护。

　　3、青少年受到侵害的原因：

　　①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③自身警惕性差;遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自我保护有效方法;受到不法侵害后，怕打击报复或其他心理的影响，不敢用法律武器来维权。

　　4、为何要加强自我保护?(青少年学会自我保护必要性和重要性)

　　①青少年自身还不成熟，社会经验不足;

　　②社会环境复杂，纯在着不利于青少年健康成长的因素;

　　③具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步;

　　④社会、学校、家庭保护不能及时到位时，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己。

　　5、保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　6、青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意以下几点：①力量对比;②周围环境的利用;③机智求助他人;④主观心理的调节;⑤人身安全第一;⑥避免无谓地激怒对方;⑦暂时妥协，事后报案。

　　★7、怎样加强自我保护?

　　①提高警惕;②用智慧保护自己;③用法律保护自己。

　　★8、遭遇意外伤害或遭遇不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?)

　　①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;

　　②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益。

　　★9、当我们的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。两部关于未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

　　如何学习初一政治

　　1、注意认真听讲，积极回答、勤于思考、勇于提出问题。教师备课是将知识和学生的实际结合起来的，具有很强的针对性。同学们应当认真听讲，积极回答并认真倾听别人回答的问题，思考老师的点评和你的思考有什么不同，以便加深理解所学内容。例如关于“三个代表”思想的定义，有的同学能倒背如流，而换个问法：请试举天津市政府如何以“三个代表”为指导勤政为民的，却无言以对了。为什么?因为他不去思考其真正的涵义，只知道机械记忆概念。我们天津的天变蓝了、地变绿了、路变宽了、河变清了、人们生活提高了，这正是“三个代表”思想的伟大指导。还要勇于提出问题，首先是要发现问题，而发现问题是思考问题的关键。再如有的同学通过人类社会发展一般过程的学习提出苏联解体、东欧巨变如何看待，就是一个很有质量的问题。

　　2、高质量地完成作业。政治题的练习要少而精。要把每次练习当做考试，按考试要求去做，做后要总结：错在哪，为什么，如何改进等等，每次练习都要有提高。

　　3、掌握知识的脉络要点。①以生产力和生产关系的矛盾运动来串起整个人类社会发展的大动脉。②以总复习上的课题、节题、框题、标题为线索。③以各课的知识体系表为依据。④最好是在此基础上自己总结知识体系表，化为自己的知识，做到知识的理论化、系统化，做到纲举目张、胸有成竹。

　　4、分专题、多角度练习。例如可分：经济发展、可持续发展、“三个代表”、共同富裕、精神文明建设等专题，也可从法律、时事、政治等角度去归纳。通过专题和多角度研究，可以将知识内在的联系更加明确、重点突出。

　　5、要理论联系实际，要关注生活、要关注热点、要关注祖国和人类的前途命运。学习的目的是为了指导实践，不应该只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。而应该做“风声、雨声、读书声声声入耳，国事、家事、天下事事事关心”的社会主义现代化建设者。例如有的同学对国际热点伊拉克危机很关注。引用第五课第二节第一框题的知识就可解决，这样学既有兴趣又能学以致用。中考要涉及大量的时事材料分析题，所以我们应该多观察、多实践、多思考。

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当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!

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七年级历史上册复习提纲

(一)祖国境内的远古居民

代表 类别	元谋人	北京人	山顶洞人
时间	约一百七十万年	约七十至二十万年	约三万年
发现地点	云南省元谋县	北京西南周口店	北京西南周口店
体质形态		保留猿的某些特征	模样与现代人基本相同
工具制造		打制粗糙的石器	掌握磨光和钻孔技术
用火		使用天然火	人工取火
观念			懂得爱美死后埋葬
社会组织		原始人群	按血缘结合起来的氏族
影响	我国境内已知的最早人类
理解认识	1. 会不会制造工具是人与动物的根本区别 2. 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家

(二)原始的农耕生活

代表	时间	发现地点		生产活动	生产工具	住房	用具	其他
河姆渡原始居民	距今约七千年	长江流域	浙江省余姚市河姆渡村	种植水稻，饲养猪狗牛羊	骨制耒耜，已使用磨制石器	干栏式房屋	制造陶器	挖掘水井、 制造玉器、原始乐器
半坡原始居民	距今约五六千年	黄河流域	陕西西安附近半坡村	种植粟和蔬菜、饲养猪狗渔猎	普遍使用磨制石器	半地穴式房屋	制造彩陶	会纺线、织布、制衣

(三)华夏之祖

涿鹿之战	交战双方	结果	影响
	炎黄→←蚩尤	炎黄大败蚩尤	炎黄部落结成联盟，逐渐形成日后的华夏族
人文初祖	黄帝，建造宫室、制作衣裳，教人挖井、发明舟车，为后世衣食住行奠定了基础。嫘 祖发明缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。
尧舜禹	黄帝之后黄河流域部落联盟首领，创“禅让制”—原始社会推举部落联盟首领的方法。
理解认识	传说是在文字发明之前，先民们对上古时期的历史口耳相传的记叙，有神化成分，难免夸张虚构，但也蕴含着某些比较可贵的历史资料。史实是完全真实存在的客观事实。

(四)奴隶社会发展概况

奴隶社会
朝 代 更 迭	朝代			建立时间				灭亡时间	都城	建立者	暴君
	夏朝			前2070年				前1600年	阳城（河南登封）	禹	桀
	商朝			前1600年				前1046年	殷  （河南安阳）	汤	纣
	周朝	西周		前1046年				前771年	镐京   （陕西西安）	周武王	周厉王
		东周		春秋		前770年		前476年	洛邑（河南洛阳）	周平王
重大事件	盘庚迁殷		原因		水患，商前期曾几次迁都。
			影响		1.商朝的都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝； 2.使商朝成为当时世界上的大国。
	武王伐纣		原因		1.商纣王荒淫无道，创制“炮烙”酷刑，社会动荡不安； 2.周文王任用 姜尚 等贤人，国力强盛。
			概况		前1046年，周武王在  牧野大战   （河南新乡）大败商朝军队，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
	春秋争霸		原因		王室衰微，诸侯强大。
			代表		齐桓公、  晋文公  、楚庄王等
			桓公首霸		原因		齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富裕；任用  管仲  为相，改革内政军制，国富兵强；用“尊王攘夷”为口号，疆界扩大
					表现		前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
			晋楚争霸		城濮之战（山东）——晋文公称霸（退避三舍）
			影响		给社会带来了灾难，但是有利于统一，促使奴隶制瓦解。
重要制度	世袭制		禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此世袭制取代了禅让制。（中国古代最高首领的继承制度）
	分封制		内容		周王把土地和平民、奴隶，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须 服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
			作用		西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

(五)战国的纷争和改革

战国时期
时间	前475年——前221年
时代 特征	总特征		社会大变革和封建制度的确立时期
	经济上		铁器、  牛耕 的使用和推广使生产力大大发展。
	政治上		各国竞相变革，经过变法，封建制度确立。
	文化上		各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“  百家争鸣  ”的学术繁荣的局面。
兼并 战争	战国七雄		“三家分晋”（韩赵魏）和原来的楚燕秦齐（田氏代齐）
	著名战役		桂陵之战：齐围魏救赵；马陵之战：齐大败魏； 长平之战  ：赵国大败，东方六国再也无力抵御秦军的进攻
社会 变革	商鞅变法
	时间	前356年，商鞅在  秦孝公 支持下开始变法。
	内容	1.国家承认土地私有，允许自由买卖。
		2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
		3.建立  郡县制    ，由国君直接派官吏治理。
	作用	经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。

(六)秦朝的统一和灭亡

秦朝的建立和巩固措施	建立	条件	1.  商鞅变法 为秦统一奠定了基础2.长平之战后东方六国再也无力与秦抗衡。3.秦王嬴政的谋略。
		过程	1.前230年—前221年，先后灭掉东方六国。2.前221年嬴政在 咸阳  （今陕西咸阳）建立秦朝。
		意义	1.结束了春秋战国以来的分裂割据局面；2.建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
	巩固统一措施	类别	内容		影响
		政治	建立一套封建专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，皇帝下设 丞相  （行政）、     （军事）、 御史大夫 （监察）；地方上实行  郡县制  。		在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
		经济	统一货币（ 圆形方孔铜钱）、度量衡（尺寸、升斗、斤两）		对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
		文化	统一文字（ 小篆  —隶书）
			焚书坑儒		摧残了文化，制约了人们的思想。
		军事	北筑 长城   （蒙恬）、开发南疆（修筑 灵渠  ）		秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
	疆域	东至大海，西到 陇西，北至长城一带，南达南海。是我国第一个统一的多民族封建国家。
秦朝的灭亡	陈胜吴广起义	原因	根本原因	秦的暴政（焚书坑儒，沉重的徭役、兵役和赋税，严酷的刑罚，秦二世更加残暴）
			直接原因	大泽乡遇雨延期
		经过	前209年，陈胜、吴广领导的农民起义在 大泽乡  爆发，各地农民纷纷响应，在   （河南淮阳一带）建立了    政权，陈胜自立为王。由于秦军力量强大，不到一年，起义失败。
		意义	是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的      精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
		继续	项羽和     成为后来起义军的领袖。前207年项羽以少胜多，在      大败秦军主力。同一年，刘邦直逼咸阳，灭亡秦朝。

(七)汉朝的大一统

西汉	建立	前202年，刘邦（汉高祖），长安。
	文景之治	原因	汉初经济萧条、国家贫困；总结秦朝亡于暴政的教训。
		措施	1.注意发展农业生产，减轻人民的负担；2.提倡节约；3.减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；4.重视“以德化民”
		结果	文帝景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来。历史上把这一时期的统治称为是“ 文景之治       ”。
	汉武帝的大一统	基础	1.“文景之治”为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础。 2.汉武帝雄才大略，善于用人。
		内容	政治	接受  主父偃  的建议，削弱封国势力，加强中央集权。
			思想	采纳  董仲舒  的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把 儒  学说作为封建正统思想，影响中国几千年。
			文化教育	设立  太学     （我国古代最高学府）。
			军事	派  卫青    、 霍去病  反击匈奴，夺取 河西走廊  和河套地区，并于 前119年 取得 漠北 之战的胜利，匈奴再也无力与西汉对抗。
			经济	将 铸币权  、盐铁专营权收归中央，开通丝绸之路。
		影响	武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事、和思想上实现了  大一统  ，开始进入鼎盛    时期。

(八)秦汉与匈奴的和战

秦汉与匈奴的和战	匈奴兴起	生活地点	蒙古草原
		统一	冒顿单于在秦汉之际统一蒙古草原，建立强大国家。
		影响	为我国北方草原的统一和经济开发做出了贡献。
	秦与匈奴关系	总体策略	积极防御。
		表现	1.派  卫青、霍去病  北击匈奴，夺取河套地区，并移民戍边。 2.派蒙恬修筑长城，抵御匈奴。
	汉与匈奴关系	汉初	限于国力，与匈奴“和亲”（和）
		武帝	国力强盛，大举反击。先夺取了河套和河西走廊地区，又于119年由卫青、霍去病取得木漠北之战的胜利，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴人西迁。（战）
		昭君出塞	1.公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部首领 呼韩邪 单于归汉，与汉和好，请求和亲。 2.宫女  王昭君  嫁给了呼韩邪单于。为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。（和）

(九)张骞通西域和丝绸之路

张骞通西域和丝绸之路	西域	两汉时期，人们把今 玉门关  和 阳关 以西，即今天的新疆地区和更远的地区，称为西域。
	张骞通西域	前138年（联合 大月氏  ，夹击匈奴）和前 119  年，汉武帝两次派张骞出使西域，加强了内地和西域的联系，为后来丝绸之路的形成创造了条件。
	丝绸 之路	1.张骞出西域后，中西交流加强了。他们把中国的丝和丝织品，从长安经河西走 廊，今新疆地区，运到西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输运到中 国内地，这条沟通中西的陆上要道就是丝绸之路。 2.汉武帝以后，西汉的商人出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是“海上丝绸 之路”。
	西域 都护	前 60 年，西汉政府在西域设置西域都护。从此，今新疆地区成为中国不可分割的一部分。

(十)三国两晋南北朝时期的政权更迭

三国两晋南北朝时期政权更迭	重要战役	时间	交战双方	结果	作用		特点
	官渡战役	200年	曹操—袁绍	曹胜袁败	为曹操 统一北方 奠定了基础。		以少胜多
	赤壁之战	208年	曹操—孙刘	孙刘胜曹败	奠定了 三足鼎立 形成的基础。
	淝水之战	383年	前秦—东晋	前秦败；东晋胜	1.前秦统治瓦解，北方重新陷入分裂割据状态。 2.东晋在南方统治暂时稳定，为经济发展       创造了条件。
	三国鼎立	国家	建立时间	建立者	都城	灭亡
		魏	220年	曹丕	洛阳	266被西晋取代
		蜀	221年	刘备	成都	263降于魏
		吴	222年	孙权	建业（今 南京）	280年灭于西晋
	西晋统一	西晋	266年	司马炎	洛阳	316年灭于匈奴
	东晋十六国	东晋	317年	司马睿	建康（今南京）	420年灭于宋
	南北朝	南朝	420年，东晋大将 刘裕  自立为帝，国号宋，结束了东晋的统治。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”。
		北朝	4世纪后期， 鲜卑族 族建立了北魏。 439 年，统一了黄河流域，结束了北方十六国的分裂局面。后来，北魏分裂，北方先后出现四个王朝，北魏和这四个王朝统称为北朝。

(十一)江南经济的开发与北方民族大融合

江南经济的开发	原因	1.江南地区有发展经济的优越的自然条件。2.大量北方人口南迁，为江南经济的发展提供了劳动力和先进技术。3.江南地区战乱较少，社会秩序较为安定；4.政府的支持和人民的辛勤劳动。
	表现	1.修建了许多的水利工程，大片荒地开垦为良田；2.稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；3.小麦的种植，推广到江南。
	作用	促进了江南地区的开发，为我国经济重心的逐渐 南移 打下了基础。
北方民族大融合	#FormatImgID_0# 4世纪后期，鲜卑族建立北魏。439年统一黄河流域，那时北方已出现 民族大融合 的趋势； 北魏孝文帝改革： 背景：1.北魏统一黄河流域；2. 孝文帝深受汉族文化的影响；3.北方出现了民族大融合 措施：1.迁都，从平城迁到洛阳；2.实行汉化政策：①说汉语②穿汉服③改汉姓④通汉婚⑤用汉制⑥学汉礼。 意义：①加速了北方少数民族封建化的进程；②促进了北方民族大融合；③有利于北方经济的发展与社会的进步。
重大事件	三国经济的发展		魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展； 蜀国：丝织业兴旺，  蜀锦 行销三国； 吴国： 造船业 发达，吴国船队曾到达  夷洲  （现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
	西晋的灭亡		1.统治集团腐朽，第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家。2.“ 八王之乱 ”耗竭了西晋的国力。3.内迁少数民族趁西晋内乱，起兵反晋。
	少数民族内迁		时间	名称
			东汉末年开始	匈奴（316年灭掉西晋）、鲜卑（建立北魏439年统一黄河流域）、氐（建立前秦，后来统一黄河流域）、羯(jié)、羌。

(十二)中国古代思想成就

中国古代思想成就
孔子	生平		名丘，字仲尼， 春秋 末期鲁国人， 儒家 学派创始人，伟大的  思想   家、       教育 家。
	治国理想 （思想家）		1.提出“ 仁 ”的学说，主张“ 为政以德  ”； 2.希望统治者体察民情，爱惜民力，“ 反对任意刑杀 ”。
	教育思想 （教育家）		1.兴办私学，主张“有教无类”； 2.提出“学而时习之”（学习方法）“温故而知新”、（学习方法）“知之为知之，不知为不知”、（学习态度）“因材施教”（教育方法）等教育思想，影响深远； 3．其言论被弟子整理成《 论语 》一书。
老子	评价		道家学派创始人，伟大的 哲学、思想  家。他的学说记录在《 道德经  》里。
	思想		一切事物都有 对立面 ，要善于从正反两方面看待问题。
百家争鸣	形成时间		春秋战国时期
	形成原因		社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的  学术繁荣   局面。
	著名学派		儒家：孔子（春秋）、孟子、荀子    道家：老子（春秋）、庄子         兵家：孙子（春秋）、孙膑          法家：韩非子   墨家：墨子
	代表人物 及主张		墨子：“  兼爱、非攻   ”；反对侵略战争，支持  正义   战争。 孟子：“ 春秋无义战  ”反对一切战争；“ 仁政 ”治国，轻徭薄赋；合理利用自然资源。 庄子：顺其自然，“无为而治”。 韩非：主张改革，反对空谈仁义，提倡 法治  。其中央集权的建议得到秦国国君的赏识。 孙子：《  孙子兵法  》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆”。
佛教传入		西汉末年从 古印度 传入中原地区，被统治者提倡和扶植，东汉明帝时，派人到印度求取佛经，并创建中国第一座佛教寺院（白马寺），佛教开始广泛传播。		二者都受到统治者的提倡，对我国文化的发展产生了深远的影响。
道教兴起		是我国土生土长的宗教，产生于东汉，创始人之一叫张陵（张天师）。道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者长生不老的欲望，推动了道教的发展。

(十三)中国古代文化成就

中国古代的文化成就
文字	汉字的演变	甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书—行书—草书 1.甲骨文：指商朝人刻在  兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字，我们今天的文字就是从 甲骨文 演变而来的。 2.金文：指商周时期刻在  青铜器  上的文字，也叫“铭文”。 3.大篆：   西周晚期  的一种文字样式。 4.小篆、隶书：秦统一后以小篆为统一的文字，后来  隶书出现。 5.楷书、行书、草书：  东汉 末年，书法逐渐成为一种艺术，出现了楷书、行书和草书。
史学	《史记》	作者	体例	内容	影响
		司马迁 西汉	我国第一部纪传体通史	黄帝——汉武帝	1.成为后世纪传体史书的典范。 2.又是一部优秀的文学著作。
艺术	书法	东晋的 王羲之  ，是书法艺术集大成者，代表作《  兰亭序 》，号称“天下第一行书”，王羲之被后世称为“ 书圣 ”。
	绘画	东晋 顾恺之 ，代表作《女史箴图》《  洛神赋图 》是古画中的珍品。
	雕塑	1.秦汉时期，雕塑艺术有了很大的发展，杰出代表是  秦始皇陵兵马俑  。 2.魏晋南北朝时期，石窟艺术随佛教传播发展起来，最著名的是山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。

(十四)中国古代科技成就

中国古代科技成就
数学	《九章算术》	成书于 东汉 的数学名著，总结了春秋战国以来的数学成就，涉及现代算术、代数和几何的大部分内容，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
	祖冲之	南朝  数学   和 天文学家 （评价），在前人“割圆术”的基础上首次将圆周率的计算精确小数点后第七位（成就），领先世界近一千年（影响）。
医学	华佗	东汉末年名医，擅长 针灸  和 外科  手术，创制全身麻醉药剂“麻沸散 ”，是世界医学史上的一大发明，同时还编了一套医学体操—“ 五禽戏 ”。
	张仲景	东汉著名医学家，著《 伤寒杂病论 》，阐述了中医的理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，被后世尊称为“  医圣      ”。
地震 仪器	张衡	张衡制造了 地动仪 ，能测定地震方向，是世界上公认的最早的地震仪器。
地理	郦道元	北魏杰出的地理学家，著《 水经注  》，是一部综合性的地理学著作。
农学	贾思勰	北朝著名农学家，著《 齐民要术 》，是我国现存的第一部比较完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位。
建筑	都江堰	战国时期秦国蜀郡太守  李冰 主持修建，是闻名世界的 水利 工程，使成都平原成为“天府之国”。两千年来，都江堰一直造福于人民。
	秦长城	秦始皇时开始修建，由 蒙恬 负责，西起 临洮 、东到 辽东 ，用来防御匈奴。
其他	青铜 文明	1.原始社会末期，青铜器出现。2.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，代表作品有：司母戊鼎、四羊方尊。3.西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。4.西南的成都平原地区，盛行一种青铜文化——“三星堆文化”，代表作品：青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。
	造纸术	1.西汉时期出现了目前世界上已知的最早的纸。2.东汉时蔡伦总结了西汉以来的经验，改进了造纸术。后人为了纪念蔡伦的功绩，把这种纸叫做“蔡侯纸”

　初一历史上册知识点总结

    　★第一课 祖国境内的远古居民

一

我国最早的人类1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。

二

北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。

三

山顶洞人山顶洞人距今约3万年。

★第二课 原始的农耕生活

一

河姆渡的原始农耕1、时间：距今约七千年;2、生活地区：长江流域

二

半坡原始居民的生活1、时间：距今约五、六千年;2、生活地区：黄河流域

三

大汶口原始居民1、时间：距今约四、五千年;2、地区：黄河流域

★第三课 华夏之祖

一

华夏之祖黄帝和炎帝，

人文初祖——黄帝(原因：四发明)

二

尧舜禹的“禅让”三

夏朝建立1.夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

2.约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。

★第四课 夏、商、西周的兴亡

一

夏朝的兴衰1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

二

西周的分封制1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

2.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

★第五课 灿烂的青铜文明

1.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2.与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。

★第六课 春秋战国的纷争

一

春秋争霸1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。

2.齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。

3.公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。

二

战国七雄1.战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

2.发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。

★第七课 大变革的时代

一

铁农具和牛耕的使用1.春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。

2.我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。

二

著名的都江堰战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。

三

商鞅变法1.时间、地点：公元前356年，秦国。

2.内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。

3.作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

★第八课 中华文化的勃兴(一)

1.我国有文字可考的历史，从商朝开始。

2.商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。

★第九课 中华文化的勃兴(二)

1.孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” ，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。

2.老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 《道德经》由战国时期道家学派整理而成 。

3.墨子是战国时期人，主张 “兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。

4.孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。 5.韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。

6.孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”

★第十课 “秦王扫六合”

一

秦统一六国和中央集权统治的建立1.灭六国时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。

2.秦朝建立：前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

3.中央集权统治的建立

(1)目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。

(2)最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察

(3)地方推行郡县制度。(县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天)

二

秦朝巩固统一的措施1.政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

2.经济上：统一货币(统一使用圆开方孔铜钱)、度量衡。

3.文化上：统一文字(把小篆作为全国规范文字)

4.思想上：焚书坑儒。

5.军事上：反击匈奴，北筑长城(西起临洮，东到辽东)。南凿灵渠，开发南疆。

6.秦统一后在地方上推行郡县制度。

★第十二课 大一统的汉朝

1.汉武帝的大一统具体措施：

(1)政治上：汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量;

(2)思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。

(3)军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。

(4)经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。

★第十五课 汉通西域和丝绸之路

一

张骞通西域1.西域位置：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。

2.张骞两次通西域：

(1)公元前138年，张骞第一次出使西域。(目的：联络大月氏人夹击匈奴)

(2)公元前119年，张骞第二次出使西域。(目的：加强与西域各国的友好交往)

3.西域都护的设置：公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。

二

丝绸之路从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。

★第十六课 昌盛的秦汉文化(一)

1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。

2.东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。

3.东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。

4.东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。

5.东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。

★第十七课 昌盛的秦汉文化(二)

一

佛教起源佛教源于古印度，西汉末年(公元前1世纪末)传入我国中原地区(张骞通西域后， 佛教沿丝绸之路逐步传到中国)。东汉时期在我国得到广泛传播。

二

道教我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。

三

司马迁司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。著有《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。

四

雕塑秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。

★第十八课 三国鼎立

一

赤壁之战208年赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役。为三国鼎立局面的形成奠定基础。2.

二

三国鼎立的局面形成220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。

三

三国经济魏重视修建水利工程，农业发达，蜀国丝织业兴旺，吴国造船业发达， 230年，孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲(即台湾)。

★第十九课 江南地区的开发

1.西晋建立：266年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴国。

2.“五胡”内迁：从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。

3.西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。

4.东晋建立：西晋灭亡的第二年(317年)，司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康。

5.4世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。

6.南朝的更迭：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”

7.江南地区的开发

(1)开发时间：从东汉末年开始

(2)开发原因：

①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。(自然条件)

②江南地区战乱较少，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。(社会原因)

③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。(根本原因)

(3)表现：修建许多水利工程;大片荒田开垦为良田;稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广;小麦的种植推广到江南。

(4)意义：为经济重心的南移奠定了基础。

★第二十课 北方民族的大融合

一

北方的统一和民族的融合4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。

二

北魏孝文帝改革1.迁都：北魏建都平城(今山西大同)。气候干旱，粮食供应不足;位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。孝文帝决定迁都洛阳。

2.孝文帝改革措施包括：

①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。

3.改革的作用：促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程。

★第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)

1.南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近一千年。

2.北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位。《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。

★第二十二课 魏晋南北朝文化(二)

一

书法艺术(1)书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。

(2)演变：魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。

(3)书圣：东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。

二

绘画魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》

三

石窟艺术为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。