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通用航空学院

    天府新区通用航空职业学院天府新区通用航空职业学院

  • 网站名称:通用航空学院
  • 网站域名:ausedu.cn
  • 服务器IP:47.111.229.10
  • 网站简介:天府新区通用航空职业学院(Tianfu New Area General Aviation Profession Academy)位于四川省天府新区,创立于2018年,经四川省民政厅批准,由四川天府航空教育管理有限责任公司举办的非营利性全日..天府新区通用航空职业学院是2018年经四川省人民政府批准,教育部备案的非营利性全日制普通高等学校。学校由四川天府航空教育管理有限公司举办,得到解放军空军、四川省人民政府、中国民航西南地区管理局等大力支持,是中国第一所通用航空高校。学校坐落于国家级新区——天府新区,区位环境优美,设施设备一流。校园由清华大学建筑设计院设计,占地面积1040亩,建筑面积28余万平方米,拥有面积超过455平方公里的飞行训练空域。学校紧密围绕产业布局和市场需求,设有31个专业,形成了“以通用航空相关专业为引领,运输航空相关专业为主干,电子信息、智能制造和现代服务相关专业为支撑”的“一体两翼”专业集群协调发展的专业建设格局,发展势头良好。
  • 招生电话:028-36859992,028-36508999
  • 院校地址:四川天府新区天府大道二段666号
  • 关键词:理工类 民办 专科 眉山市 天府新区通用航空职业学院官网 
  • 收录日期:2026-02-02

天府新区通用航空职业学院全面介绍

一、学校概况

天府新区通用航空职业学院是2018年经四川省人民政府批准、教育部备案的非营利性全日制普通高等职业院校,教育部代码14646,别名天府通航学院、天府通用航空职业学院等,坐落于国家级新区——四川天府新区(眉山市境内),是中国第一所聚焦通用航空领域的特色高职院校。学校得到解放军空军、四川省人民政府、中国民航西南地区管理局等多方大力支持,由四川天府航空教育管理有限公司举办,校园由清华大学建筑设计院设计,区位环境优美,设施设备一流,紧密对接国家低空经济发展战略和四川省“5+1”产业发展需求,深耕通用航空类技术技能人才培养。
学校办学规模稳步扩大,校园占地面积1040亩,建筑面积28余万平方米,拥有面积超过455平方公里的飞行训练空域,教学科研仪器设备完善,馆藏图书充足,建有适配通用航空类专业的各类实训基地和实训室,能充分满足各专业教学、实训及职业技能鉴定需求。截至目前,学校已形成“以通用航空相关专业为引领,运输航空相关专业为主干,电子信息、智能制造和现代服务相关专业为支撑”的“一体两翼”专业集群协调发展格局,在校学生规模持续增长,办学影响力逐步扩大。
学校秉持“德育为魂、质量为本、特色为要、就业为重”的办学理念,实行“以德为先、德技并修、工学结合、三阶递进”的12345特色人才培养模式,聚焦立德树人根本任务,深化产教融合、校企合作,与四川航空、成都航空、中国航发成都发动机有限公司等多家企业及阆中市政府、南部县政府等达成深度战略合作,共建产业学院和实习基地,推行订单式培养,助力学生高质量就业。办学以来,学校在专业建设、师资培养、学生技能提升等方面成效显著,2025年度职业教育质量报告显示,学校产教融合质效双升,学生就业质量稳步提升,逐步成为西南地区通用航空类人才培养的重要基地。

二、开设专业

学校紧扣通用航空、低空经济产业发展趋势,聚焦“通航特色”核心定位,下设多个二级教学部门,开设涵盖交通运输、装备制造、电子与信息、土木建筑、资源环境与安全、医药卫生、财经商贸、教育与体育、公共管理与服务等9个大类的31个高职专业,所有专业学制均为3年,形成了特色鲜明、布局合理、贴合产业的专业体系,核心通航类专业优势突出,结合学校2025年度职业教育质量报告、官方专业公示及招生数据,具体分类如下:

(一)交通运输大类(核心特色大类)

彰显学校通用航空办学核心优势,对接通用航空、民航运输、轨道交通等产业需求,是学校办学根基,多个专业为重点建设特色专业,贴合低空经济发展需求,具体包括:
  • 直升机驾驶技术:核心骨干专业,2025年在四川、山东、河北等省份均有招生,其中四川招生3人、山东招生1人、河北招生3人,培养直升机驾驶、运维等技能人才,依托学校专属飞行训练空域,实训条件优越;
  • 空中乘务、民航安全技术管理、民航运输服务:热门特色专业,其中空中乘务2025年在山东招生2人,培养民航乘务、安全检测、民航运输等技能人才,对接各大航空公司及机场岗位需求;
  • 飞机机电设备维修、飞机电子设备维修:特色应用型专业,培养飞机机电、电子设备检测、维修与运维等技能人才,是通用航空产业核心配套专业,就业针对性强;
  • 机场场务技术与管理、飞行器数字化制造技术:配套核心专业,2025年在四川分别招生8人、8人,培养机场场务管理、飞行器数字化制造等技能人才,完善通航产业人才培养链条;
  • 城市轨道交通运营管理、新能源汽车检测与维修技术:延伸特色专业,其中城市轨道交通运营管理2025年在重庆招生16人(物理类),为该校在重庆招生人数最多的专业,培养轨道交通运营管理、新能源汽车检测维修人才,实现“通航+交通”融合发展。

(二)装备制造与资源环境与安全大类

对接智能制造、无人机应用、工程测绘等产业需求,为通用航空产业提供技术支撑,开设多个应用型专业,具体包括:
  • 无人机应用技术:核心特色专业,2025年招生规模较大,其中四川招生25人、新疆招生4人、山东招生1人,是该校在四川招生人数较多的专业之一,培养无人机操作、测绘、运维等技能人才,适配通航测绘、应急救援等领域;
  • 无人机测绘技术:热门特色专业,2025年在河北招生6人、重庆招生2人,其中河北招生12人(物理类),为该校在河北招生人数最多的专业,培养无人机测绘、地理信息采集等技能人才;
  • 飞行器数字化制造技术、汽车制造与试验技术、应急救援技术:应用型专业,其中飞行器数字化制造技术2025年在河北招生6人,培养飞行器制造、汽车试验、应急救援等技能人才,贴合通航配套产业需求。

(三)电子与信息大类

对接数字经济、物联网、软件开发等产业需求,为通用航空产业数字化发展提供人才支撑,开设应用型专业,具体包括:
  • 物联网应用技术、软件技术、大数据技术:应用型专业,培养物联网应用、软件开发、大数据处理等技能人才,为通航领域数字化、智能化发展提供支撑;
  • 智能产品开发与应用、数字媒体技术:特色专业,2025年在四川招生5人、重庆招生4人,培养智能产品开发、数字媒体设计等技能人才,适配通航产业宣传、智能设备研发等岗位。

(四)土木建筑大类

对接建筑工程、机场配套工程等领域需求,开设配套应用型专业,具体包括:
  • 建筑工程技术:应用型专业,2025年在河北招生3人、重庆招生2人,培养建筑工程施工、管理等技能人才,贴合机场配套工程、民用建筑建设需求,完善“通航+建筑”专业布局。

(五)其他大类(配套专业)

兼顾医药康养、现代服务、教育体育等领域需求,开设配套应用型专业,丰富专业布局,提升办学综合性,具体包括:
  • 医药卫生大类:护理、中药学、医学美容技术、婴幼儿托育服务与管理,其中护理2025年在山东招生2人、中药学2025年在山东招生2人,培养护理、中药调理、医学美容、婴幼儿托育等技能人才,适配通航医疗救援、民生服务等领域;
  • 财经商贸大类:大数据与会计、电子商务、市场营销、现代物流管理,其中大数据与会计2025年在重庆招生2人,培养财经管理、电商运营、物流管理等人才,为通航企业提供配套服务;
  • 教育与体育、公共管理与服务大类:学前教育、休闲体育、智慧健康养老服务与管理,其中智慧健康养老服务与管理2025年在新疆招生3-4人,培养学前教育、体育休闲、养老服务等人才,兼顾多元人才需求。
学校专业建设坚持“岗课赛证创”深度融合,紧跟低空经济产业升级步伐,与企业联合开发特色课程,将行业标准、岗位实操要求融入课堂教学,共建实训基地和产业学院,推动“以产定教、以教促研、以研兴产”的良性发展,确保人才培养与通用航空及相关产业需求无缝衔接,凸显“通航特色、多元协同”的专业发展优势。

三、师资教育结构

学校深入实施人才强校战略,聚焦通用航空特色,走“专兼结合、内培外引”的师资建设之路,依托行业资源和合作院校力量,构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实践突出”的高素质“双师型”教师队伍,结合学校官方公示数据、2025年度职业教育质量报告及最新师资统计信息(截至2024年1月),具体结构如下:

(一)师资规模

学校现有专兼职教师近900人,形成了专职为主、兼职为辅、结构合理的师资梯队,能够充分满足31个高职专业的教学、实训及科研指导需求。其中,校内专任教师深耕教学科研一线,负责核心课程讲授和学生日常指导;校外兼职教师和行业导师主要来自通用航空、民航运输、装备制造等行业龙头企业及知名高校,为学生提供行业前沿技术指导和实践教学服务,同时学校建有完善的师资储备体系,持续吸纳优秀人才加入,助力师资队伍扩容提质。

(二)职称与高层次人才结构

学校师资职称层次优化,高职称教师占比突出,其中具有副高级以上职称教师占比达31%,高职称教师主要承担核心课程教学、科研项目引领及青年教师培养工作,发挥示范带动作用。学校注重高层次人才引育,吸纳了一批通用航空领域的行业专家、技术骨干和知名高校教授,涵盖飞行驾驶、飞机维修、民航服务等多个专业领域,同时邀请行业领军人物担任客座教授,在专业建设、人才培养方案优化、实训体系搭建等方面提供强有力的指导支撑,彰显通航特色师资优势。

(三)学历与学缘结构

学校注重教师学历层次提升,师资队伍学历结构优良,其中具有博士、硕士学位教师占比达38%,教师整体学历水平贴合非营利性高职院校高质量发展需求,能够为学生提供扎实的理论教学指导。教师学科背景涵盖交通运输(通用航空方向)、装备制造、电子信息、医药卫生等多个领域,精准贴合学校“一体两翼”的专业发展格局。学缘结构多元,教师主要来自国内外多所知名院校及通用航空、民航运输等行业龙头企业,既有扎实的理论功底,又有丰富的行业实践经验,形成了互补共进、教研相长的教学科研团队。

(四)“双师型”与师资培养

作为聚焦通用航空的应用型职业院校,学校突出“双师型”教师队伍建设,深入推进产教融合、双师共培,现有双师素质教师占比达50%,位居同类民办高职院校前列。这些“双师型”教师兼具高校教学资质与通用航空行业实践经验,大多来自四川航空、成都航空等企业一线及飞行训练机构,能够将行业前沿技术、岗位实际需求融入课堂教学,实现“岗课赛证”深度融合。同时,学校搭建完善的教师培养培训平台,定期组织教师参加国培省培、行业培训和企业实践锻炼,鼓励教师参与行业项目研发和特色课程开发,持续提升教师综合素养与教学能力,确保教师专业知识与低空经济、通用航空产业升级保持同频共振。

四、招生计划

学校招生面向全国多个省份,以四川省为核心招生区域,主要招收普通高中毕业生、中职毕业生(含对口升学),招生批次为专科批(部分省份为普通类二段),学制均为3年,具体招生计划结合当年各省教育考试院要求及学校办学规模合理制定,招生成效良好,以下为2026年参考信息(基于2025年招生数据整理,精准贴合学校实际):

(一)招生省份

2025年学校招生覆盖全国多个省份,具体包括四川、河北、重庆、山东、新疆等,招生范围贴合通用航空产业发展布局,其中四川、河北、重庆招生人数较多,是学校核心省外招生区域。所有招生专业均在四川天府新区(眉山市)校本部办学,无分校区招生。后续将根据办学发展需求和低空经济产业人才需求,持续优化招生区域布局,具体招生省份、招生专业以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准。

(二)四川地区招生计划(2026年参考)

四川省是学校核心招生区域,2025年招生人数达773人,涵盖全部31个高职专业,招生名额充足,其中无人机应用技术专业招生人数较多(25人),是该校在四川招生的热门专业之一,录取分数线参考如下:
  • 物理类普通类:最低分150分,最低位次284789名,对应最低分专业组为物理类101组,核心通用航空类、装备制造类专业录取分数相对偏高;
  • 历史类普通类:最低分150分,贴合省内民办高职平均录取水平,招生专业以财经商贸、医药卫生、教育体育类为主,核心通航类专业录取分数凸显竞争力。
报考提示:各专业招生名额结合当年报考情况动态调整,专业代码以四川省教育考试院当年公布为准;学校为非营利性民办高职院校,学费按物价部门备案标准执行;部分通用航空类专业(如直升机驾驶技术、空中乘务)对考生身体条件(如视力、身高)有一定要求,具体以学校当年招生简章为准。

(三)其他省份招生计划(2025年数据参考)

2025年学校市外招生覆盖多个省份,招生计划差异较大,其中河北(230人)、重庆(200人)、山东(10人)、新疆(15人)招生人数较多,各省份录取分数线集中在150分-230分之间,具体招生计划及分数线如下表所示:
省份
批次
科类
2025年招生人数
录取最低分(2025年)
备注
河北
专科批
物理类、历史类
230人
物理类202分、历史类201分
招生人数最多专业为无人机测绘技术(12人,物理类),含直升机驾驶技术等核心通航专业
重庆
专科批
物理类、历史类
200人
物理类180分、历史类180分
招生人数最多专业为城市轨道交通运营管理(16人,物理类),位次73373名
山东
专科批
综合类
10人
230分
含护理、中药学、直升机驾驶技术等专业,位次671748名
新疆
专科批
理科、文科
15人
理科189分、文科181分
含无人机应用技术、智慧健康养老服务与管理等专业,文科位次23535名
浙江
普通类二段
综合改革、艺术类、体育类
未明确具体人数
未公布具体分数
覆盖多个专业大类,具体以当年省考试院公布为准
注:2025年学校各省份招生专业均贴合当地产业需求,核心通用航空类专业招生名额相对紧张,录取分数普遍高于学校整体最低分;其他省份招生计划及分数线,以当年各省教育考试院公布数据为准,整体录取门槛适中,核心通航类专业体现考生认可度。

(四)招生说明

1. 学费标准:作为非营利性民办高职院校,学费按四川省物价部门备案标准执行,理工类、通用航空类专业学费相对偏高,文史类、服务类专业学费适中,具体以当年学校招生简章公布为准;
2. 办学地点:所有专业办学地点均为学校校本部(四川天府新区天府大道二段666号,眉山市境内),无分校区招生;
3. 录取规则:严格按照各省教育考试院相关规定执行,坚持公平、公正、公开原则,优先录取第一志愿考生,结合考生分数及专业志愿择优录取,无专业级差要求;部分通用航空类专业对考生身体条件有明确要求;
4. 学历证书与升学通道:学生完成学业、达到毕业标准后,颁发国家承认、学信网可查的全日制普通高等职业院校毕业证书;学校重视学生升学发展,搭建完善的专升本通道,助力学生继续深造;
5. 其他:学校招生计划落实情况良好,聚焦通用航空领域应用型人才培养,毕业生就业主要面向通用航空、民航运输、装备制造等相关行业,依托多家合作企业资源,为学生提供广阔的实习就业平台,就业口碑良好。

五、院校排名情况

目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单,以下排名均来自第三方机构发布,仅供考生和家长志愿填报时参考,学校作为中国第一所通用航空类特色非营利性民办高等职业院校,依托天府新区区位优势、鲜明的通航特色和完善的实训体系,综合竞争力稳步提升,在同类民办高职院校中特色优势凸显,2025年全国大学排名第2634位、人气值排名第2633位。

(一)全国高职院校综合排名

1. 第三方综合排名:根据高三网等第三方机构发布的2025年排名数据,学校位列全国第2634位,处于全国民办专科院校中等水平,评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务等核心维度,充分肯定了学校在通用航空类专业建设、人才培养等方面的成效;
2. 人气值排名:2025年学校全国大学人气值排名第2633位,人气值稳步提升,反映出考生和家长对学校通用航空类特色专业的关注度持续提高,随着低空经济产业的快速发展,学校的行业影响力逐步扩大;
3. 专业竞争力排名:学校核心通用航空类专业竞争力突出,是国内较早聚焦通航领域的高职院校,专业设置贴合低空经济产业需求,实训条件优越,“双师型”教师占比高,在全国通用航空类民办高职院校中,专业特色鲜明,人才培养针对性强,专业竞争力位居同类院校前列,得到行业广泛认可。

(二)分省份分数线排名(考生认可度参考)

院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现,2025年学校在不同省份的分数线排名差异较大,反映了考生对学校的认可度,具体如下:
  • 山东省:最低分230分,为全国录取最低分最高的省份,体现了华东地区考生对学校通用航空类专业的高度认可,核心通航类专业录取分数高于学校整体最低分;
  • 河北省:物理类最低分202分、历史类201分,在华北地区同类民办高职院校中处于中等水平,招生人数多、专业覆盖广,考生认可度稳步提升;
  • 新疆:理科最低分189分、文科最低分181分,贴合当地民办高职录取平均水平,核心通航类专业录取分数凸显竞争力;
  • 四川省、重庆市:最低分均为150分(四川)、180分(重庆),主要受区域招生策略、报考热度影响,贴合两地民办高职录取平均水平,核心通航类专业录取分数相对偏高。

(三)区域及同类院校排名

在四川省内民办高职院校中,学校作为聚焦通用航空特色的院校,依托天府新区区位优势、非营利性办学定位和完善的实训体系,位列同类特色民办院校前列,与省内其他民办高职院校形成差异化发展,重点打造通用航空类专业集群,是四川省内通用航空类技术技能人才培养的核心基地,填补了省内通航类职业教育的空白。
在天府新区及眉山市区域内,学校依托国家级新区的产业优势和政策支持,紧密对接低空经济产业发展需求,深化校企合作,成为区域内培养通用航空类、装备制造类、电子信息类应用型人才的重要基地,辐射带动区域职业教育发展和产业升级,培养的毕业生广泛服务于区域内通航相关企业,就业口碑良好,在区域内同类高职院校中特色优势明显,知名度逐步提升。

(四)排名说明与优势

1. 排名差异原因:不同排名体系的评价指标侧重不同(如部分排名侧重综合实力,部分侧重专业特色、考生认可度),同时学校作为特色民办高职院校,专注于通用航空领域,综合规模相对有限,因此在全国综合排名中处于中等水平,但核心专业竞争力突出,属于“特色鲜明、专业过硬、贴合产业”的非营利性高职院校,考生可结合自身需求理性看待;
2. 核心优势支撑:学校排名稳步提升的核心支撑是“通航特色鲜明、区位优势突出、双师型师资充足、产教融合深入、办学定位清晰”,尤其是通用航空类专业贴合国家低空经济发展战略,专业实用性强,实训体系完善,行业合作紧密,毕业生就业针对性强,同时作为中国第一所通航类高职院校,具有独特的行业影响力;
3. 发展定位:学校聚焦通用航空类专业高质量发展,深化产教融合与校企合作,重点打造通用航空、民航运输等特色专业群,依托天府新区区位优势和自身办学优势,不断提升综合办学水平和人才培养质量,致力于打造服务成德眉资同城化发展和成渝双城经济圈,辐射西南,产教紧密融合,有质量、有特色、有品牌、有良好社会影响的通用航空类高职院校,适合对通用航空、民航服务、装备制造等领域有浓厚兴趣,且希望掌握实用技术技能、实现就业发展的考生。

六、总结

天府新区通用航空职业学院作为中国第一所聚焦通用航空领域的非营利性全日制普通高等职业院校,依托天府新区区位优势、多方政策支持和鲜明的通航特色,逐步发展成为一所专业体系完善、师资力量雄厚、招生范围广泛、综合排名稳步提升的应用型高职院校。学校秉持“德育为魂、质量为本、特色为要、就业为重”的办学理念,紧扣国家低空经济发展战略和区域产业需求,深入推进产教融合、校企合作,推行特色人才培养模式,构建了完善的“岗课赛证创”人才培养体系,同时注重教师队伍建设和学生综合素养提升,办学成效显著。
学校开设的31个高职专业均贴合市场人才需求,其中核心通用航空类专业特色鲜明、竞争力突出,“双师型”教师队伍能够为学生提供实用的技能指导和理论支撑,招生覆盖全国多个省份,录取门槛适中,考生认可度持续提升。依托多家合作企业资源和完善的实训体系,学校毕业生就业前景广阔,能够精准对接通用航空及相关产业岗位需求,是广大考生追求职业技能提升、深耕通用航空领域、实现人生发展的优质非营利性民办高职院校选择。如需了解更多详细信息(如当年具体招生名额、学费标准、报考要求等),可查阅学校官方网站发布的招生简章、2025年度职业教育质量报告及相关公告。
学院 所含专业
航空技术学院 直升机驾驶技术 飞行器数字化制造技术 机场场务技术与管理 通用航空航务技术 汽车制造与试验技术
经济管理学院 市场营销 现代物流管理 大数据与会计 金融科技应用
智能制造学院 无人机应用技术(无人机装备制造) 智能产品开发与应用 无人机应用技术(航空摄影方向) 无人机应用技术(航空测绘方向)
智慧产业学院 电子商务 物联网应用技术 数字媒体技术
教育学院 婴幼儿托育服务与管理 学前教育
华智航空产业学院 飞机机电设备维修
健康产业学院 护理
空中乘务学院 空中乘务
应用技术学院 汽车制造与试验技术
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域名年龄
7年311天 (近似值)
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  • 贵州工贸职业学院贵州工贸职业学院

    贵州工贸职业学院是2015年经贵州省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学校位于被誉为“百鸟之都、阳光之城”的毕节市威宁彝族回族苗族自治县,坐落在“高原明珠”草海北岸。校园占地面积800余亩(含政府预留150亩土地)。建筑面积25.17万平方米。学校现有在校生8913人,教职工628人,其中专任教师516人。学校图书馆藏图书87万册,教学仪器设备6118.08万元人民币。配套建设了新能源产教融合实训中心、汽车工程实训基地、工业机器人实训基地、空乘高铁实训基地、计算机实训中心、大数据应用实训中心、电子商务实训中心、护理实训中心、艺术实训中心等31个校内综合实验实训基地。还有广播电视中心、图文信息中心、体育运动中心、辰海大剧院、大学活动中心和创新创业中心等大学生文化活动场所。学校坚持立足地方、服务地方,注重产教融合、工学结合,实施引企入校、开放办学,赋能产业升级、乡村振兴。先后与一道新能源科技股份有限公司、威宁金元智慧能源有限公司、杭州聚学电子商务有限公司、湖南工控帮网络科技有限公司、一品鲜食品有限公司等省内外大中型企业和事业单位开展校企深度合作,组建了乡村振兴产业学院、新能源产业学院,实行校企联合招生、开展委托培养、订单培养,校企共建共享集企业生产经营基地、学生实习实训基地、创新创业孵化基地。结合学校办学优势与特色,逐步跨越国际合作,助推校企合作、产教融合。开创了中德先进职业教育合作,“工业机器人”“汽车制造与试验技术”两个中德先进职业教育合作项目落户学校。学校遵循技术技能型人才培养规律,坚持内涵式高质量特色发展。依托低纬度高海拔地域特点,创办了“高原预征班”“高原体训队”,为高原部队输送更多对党忠诚、素质过硬、作风扎实、能打胜仗的技术技能型人才。学校开展“双养工程”,与思政课程、课程思政及日常思想政治工作有机结合,形成立德树人“大思政”工作体系,具有鲜明个性的办学模式和育人特色,培养了一批又一批适应行业企业发展需求的能工巧匠和爱岗敬业的“工贸之星”,学校获得“教实学、育真才、严管理、优就业”社会良好赞誉。近年来,学校共斩获79个奖项,国家级一等奖1项,省级一等奖6项,省级二等奖11项,省级三等奖46项,省级优胜奖2项等。科研项目方面获批市社科联项目立项15项;获批省社科联项目立项2项;获批省教育科学规划课题项目立项11项;获批省高校人文社科项目立项2项;获批教育部高校人文社科项目立项1项;获批中华职教社课题项目立项1项。2023年成功获批教育部第二批信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目,并加入全国新一代信息技术创建行业产教融合共同体理事单位,获批2024年中德先进职业教育2个项目“汽车维修”“工业机器人技术”。

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  • 贵州工程职业学院贵州工程职业学院

    贵州工程职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案的一所具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学校办学以来,坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,秉承“服务地方经济社会发展”的办学宗旨和“探工程之理、索职业之道、塑时代新人”的办学理念,强化内涵建设,培养了数以万计的高素质技术技能人才,毕业生就业率一直保持在95%以上。学校领导班子具有丰富的高等职业教育办学经验,校领导中有教授5名,享受国务院特殊津贴的专家1名,市县管专家3名,具有专家治校,教授治教的优势。现有教师631人,其中双师型教师99人,具有硕士研究生及以上学历的81人,具有副高级职称以上的76人。

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  • 贵州农业职业学院贵州农业职业学院

    贵州农业职业学院是2015年经贵州省人民政府批准成立,国家教育部备案,由贵州省畜牧兽医学校、贵州省农业机电学校、贵州省机电学校合并组建的公办全日制普通高等学校,是贵州省唯一一所农业类高职院校。学院以立德树人为根本,以强农兴农为己任,紧紧围绕省委、省政府决策部署,积极顺应贵州区域经济和现代山地特色高效农业发展需求,努力夯实基础、提高质量,呈现良好的发展势头。学院拥有省级高水平专业群、特色骨干专业群、特色骨干专业、高水平专业化产教融合实训基地、省级示范性职业教育集团等。2021年,获农业农村部、教育部联合认定为全国乡村振兴人才培养优质校。2022年入选《贵州省特色高水平高职学校和专业建设计划》高水平高职学校立项建设单位。学院自成立以来,围绕“立德树人、农技为本”办学宗旨,秉持“崇尚耕读 技艺扬志 行贵以恒 匠心逐梦”校训,走“特色创校、质量立校、人才兴校、科技强校、改革活校”内涵式发展道路,着力打造“贵州省农业工匠的摇篮”,现已成为全省培养和输送中、高级现代农业应用技能型人才的重要基地,是全省现代农业发展的“参谋部、政策箱、人才库、创新园”。

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  • 贵州工商职业学院贵州工商职业学院

    贵州工商职业学院是经贵州省人民政府批准设立、教育部备案、纳入国家计划内统一招生的全日制普通高等职业院校。学校坐落于贵州省贵阳市,学校占地面积1047亩,现有在校生11218人,为社会培养了大量“动手能力强、职业素质高”的技术技能人才。在2025年校友会中国大学排名位列全国高职院校第23名、中国工商类高职院校第2名、一流高职院校。学校勇担育才重任,努力践行“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”的使命,成为贵州首批培养数字经济人才的职业院校,目前已为社会培育5万余名技术技能人才,为“特色教育强省”贡献力量。行业专家和职教名师汇聚 优势专业支撑高质量发展

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  • 毕节医学高等专科学校毕节医学高等专科学校

    毕节医学高等专科学校位于毕节市职教城,占地507亩,现有建筑面积17万平方米(二期工程在建8万平方米),东校区位于大方县奢香古镇,占地120亩,建筑面积4.3万平方米。学校有90多年的健康服务和65年的办学历史。学校现有专任教师共计399人,副高级以上职称99人;“双师型”教师342人,占专业教师比例85.71%;研究生学历以上130人。现有高职在校生9689人,集团化办学点3955人,成人教育在籍学生1368人。

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  • 毕节工业职业技术学院毕节工业职业技术学院

    毕节工业职业技术学院是国家教育部备案、贵州省人民政府批准,具有高等学历教育招生资格的公办高等职业院校。学院位于毕节市高新技术产业开发区职教城,毗邻金海湖湿地公园,校园环境优美,生活设施完善,为学生的学习和生活提供了优质的环境和条件。学院占地面积452亩,已完成建筑面积20万平方米。学院师资力量雄厚,现有专兼职教师350余人,学院专职教师多数为研究生以上学历、副教授以上职称。学院以“精工报国,厚德乐业”为校训,坚持立德树人、质量至上、特色立校的办学理念,坚持政府主导、行业参与、学校联动、企业融入的办学模式;对接产业发展,立足自身优势,优化资源配置,努力打造现代装备制造、汽车、电子信息、建筑工程、智能煤矿开采和现代服务业等若干特色专业群。

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  • 贵州盛华职业学院贵州盛华职业学院

    贵州盛华职业学院是华人商界领袖、台湾爱国企业家王雪红陈文琦夫妇捐资举办的一所非营利性公益慈善大学,中国工程院士、计算机专家倪光南担任名誉校长。学校经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校,计划内统一招生,教育部颁发高职(专科)文凭。学校目前在校生5060人,80.8%的学生来自贵州农村,始终坚持“公益兴学,教育扶贫”的办学宗旨,以“诚信、爱心、高尚”为校训。在“授之以鱼不如授之以渔”模式下,以“创新职业教育、实现教育与产业扶贫”为目标,开设了20余个社会热门、市场紧缺型专业。同时注重学生实践能力的培养,实施了“校企深度合作”,分别与百度公司、万豪国际酒店管理集团(Marriot)、HTC公司、用友公司、梦动科技、课工厂、多彩贵州农业生态公司、北京唐人坊公司等企业合作,派出学生到企业实习并对实习合格学生100%就业推荐。

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